英語啟蒙

孩子目前四歲半。 

孩子英語情況聽力詞匯量

聽說能力，能跟外教進(jìn)行基本的交流，能用完整的句子表達(dá)自己，偶爾會出現(xiàn)語法使用錯誤的情況。 

閱讀能力，學(xué)完自然拼讀的所有規(guī)則，樹練26個(gè)字母的功能音，cvc單詞可以自行拼讀，部分長元音也可以，認(rèn)識80-100個(gè)sight words。 

啟蒙路線以及所用資源

基本詞匯認(rèn)知，同步中文，名詞指著說，動詞tpr，這個(gè)時(shí)候還只想著要教點(diǎn)什么給孩子，沒有想到說啟蒙，或者系統(tǒng)。
 

接下來讀了很多英語啟蒙相關(guān)的書籍《不能錯過的英語啟蒙》，蓋兆泉《做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師》，廖彩杏的《用有聲書輕松聽出英語力》，《英語閱讀是金》，其中對我影響最大的是廖彩杏老師和蓋兆泉老師的書，給了我啟蒙的路線和目標(biāo)。這些書里面也講的很詳細(xì)了，包括如何聽說讀寫一步一步的來，如何在小學(xué)以前達(dá)到聽力3000詞匯量等。

接下來才開始正式提到啟蒙： 用兒歌磨耳朵，在家的時(shí)候都當(dāng)背景音聽，所用資源super simple song鵝媽媽童謠等。還有用來聽的設(shè)備同期就有六個(gè)，兩個(gè)火火兔里面放不同內(nèi)容，比巴兩個(gè)，一個(gè)放客廳，一個(gè)放臥室，設(shè)置好內(nèi)容，即使奶奶在家也可以輕松操作。ipod一個(gè)，便于外出隨身攜帶listener復(fù)讀機(jī)一個(gè)。扯上我們都準(zhǔn)備了CD可以聽，就是想在哪兒都能有聽的環(huán)境，因?yàn)楹⒆佑洃浟芎?，很多兒歌也都是聽聽就能跟著哼唱了。有時(shí)候他就會主動問到比如說shouder是什么意思，然后就跟他一起玩兒兒歌。
 

聽了有一兩個(gè)月以后，就開始繪本引入，廖彩杏推薦全套，一次性購入，音頻在家循環(huán)播放，一邊聽一邊翻書，尤其對于韻律節(jié)奏感很強(qiáng)的可以唱的繪本，跟他一起唱。這套書可以說是我們家小朋友英語啟蒙的神器，因?yàn)橛辛诉@段時(shí)間的輸入，到了2歲八個(gè)月開始正式線下外教課程，參加外教課時(shí)已經(jīng)有一定的英語聽力詞匯量，這個(gè)時(shí)候上外教課提供一個(gè)英文學(xué)習(xí)的環(huán)境，主要由于在家自己英語水平有限。我記得第一次見到外教就一點(diǎn)不怯場，對英語也一點(diǎn)不陌生。當(dāng)時(shí)也是希望能在外教的帶動下把腦袋里面的詞匯激活。
 

跟外教學(xué)習(xí)期間，家中還是會不斷的聽音頻，三歲以后有接觸視頻，允許看的通常都為英文動畫片，也經(jīng)常帶去電影院看迪斯尼動畫。（到目前為止看過的動畫片peppa pig,小考拉，超級飛俠）

第一期聽力詞匯的積累用了兩年半，當(dāng)聽力詞匯感覺達(dá)到1500左右開始啟蒙閱讀，從26個(gè)字母的功能音開始，現(xiàn)在自然拼讀已經(jīng)全部過了一遍，但是長元音和元音組合掌握得還不夠，目前結(jié)合RAZ線上開始系統(tǒng)的閱讀啟蒙，線上聽讀，結(jié)合實(shí)體書再復(fù)習(xí)鞏固。RAZ用來刷單詞還是很不錯的。

從aa開始，如果我來講，一本幾個(gè)單詞，一會兒的時(shí)間可以講幾十本，但一放下書不會的還是不會，一點(diǎn)用都沒有，從后面開始吧又沒有什么故事情節(jié)，不喜歡。 最初有電子版的，給打印的，由于彩印成本太高，用的黑白，本來就是用來刷詞匯的，單詞我還單獨(dú)做了閃卡，堅(jiān)持了一個(gè)星期，宣堅(jiān)決不聽了，說什么都不要raz。失敗告終 

raz卷土重來

1.孩子初識raz實(shí)體書 后來買了raz的書，一樣的，講太簡單，我嘗試讓他自己讀，但是還是有好些單詞不會讀，剛開始只要說要讀就想哭，可憐的很。好在raz里面單詞會在不同的書里面，同一個(gè)級別反復(fù)出現(xiàn)，所以我也不要求他每次都知道都能讀，不會讀的我跟他一起，然后每次遇到不會的我都先提醒一句話：遇到不會讀的我們先拼（自然拼讀的規(guī)則大部分都給他過了一遍）?，F(xiàn)在慢慢的開始學(xué)著拼出來，以前都是心里拼，讀出來還是錯的。 

2.線上線下結(jié)合。 最初進(jìn)度很慢，一天一本到兩本，第二天又復(fù)習(xí)，一周也只熟悉的讀了五本左右。然后就跟大家一起團(tuán)了raz kids的在線課程，上面從aa開始，可以先聽，然后讀，如果只是在線課程，還是有點(diǎn)擔(dān)心他熱炒熱賣，不認(rèn)識單詞，只是記住了怎么讀，在線課程作為興趣引導(dǎo)，也多聽聽純正的發(fā)音，完了讀書的時(shí)候再要求要認(rèn)識單詞。到現(xiàn)在很多單詞還是靠圖和首字母猜出來的，搬家就不會。不過raz體系龐大，倒也不擔(dān)心他不會遷移。 

3.獎勵機(jī)智 一直以來不怎么用獎勵的方式來引導(dǎo)他學(xué)習(xí)，因?yàn)閾?dān)心他是為了獎勵學(xué)習(xí)，但是這次為了引導(dǎo)他自己讀，借用線上星星的方式，我也獎勵星星，但是我是告訴他這是自己掙星星。每讀一本實(shí)體書就自己掙一顆星星，掙到的星星可以用來交換看電視和玩游戲?？吹脛赢嬈膬?nèi)容我來定，最近看得是線上購買的海洋和太空的課程，一節(jié)課10分鐘左右，看一集扣十顆星星，一點(diǎn)不用擔(dān)心他看多了，因?yàn)閽晷切呛苄量嗟腫偷笑]。另外看得時(shí)間是早上起床的時(shí)候，以前要一直在耳邊喊好久他都不想起來，現(xiàn)在只需要輕輕的問一句“看不看小燈塔”自己翻身就起來了，動作也麻利。 剛開始的時(shí)候讀得不熟練，一天一兩本，不夠看電視，他就要求一天看三分鐘，我定好鬧鐘到時(shí)間他就給我了，后來我給他說讀難一點(diǎn)的，我陪他一起，一次可以十顆，還哭了好幾次鼻子，說我對他太狠了，我說：學(xué)習(xí)是自己的事情，你如果不想讀那就不讀，只是沒有星星而已。眼淚掛著也要讀，哭完了眼淚一擦接著讀。 萬事開頭難，第一遍辛苦一點(diǎn)，過完一遍以后就讓他自己用點(diǎn)讀筆復(fù)習(xí)了,現(xiàn)在線上學(xué)a問題基本上也都能回答上。
 

啟蒙兩三語 

一路陪伴啟蒙下來，覺得學(xué)語言缺的不是資源，不是好老師，不是好課程，只是需要持之以恒的學(xué)，堅(jiān)持有效的輸入。沒有捷徑，但是不進(jìn)則退。當(dāng)下有很多要說，當(dāng)越過困難以后發(fā)現(xiàn)其實(shí)都忘得差不多了。