大小K 的英語啟蒙之路

最近很多寶媽私信問我“孩子在英語啟蒙階段應(yīng)該怎么選擇繪本？”“我給孩子買網(wǎng)紅寶媽推薦的繪本，她并不喜歡讀，怎么辦呢？”
 

其實，在英語學(xué)習(xí)方面，買書也好，啟蒙也罷，并不是由孩子的年齡決定的，而是由孩子的能力決定的。

這和我們給孩子們買中文讀物是一樣的道理。寶媽們一定不會給3歲的孩子買《哈利波特》，也不會給12歲的孩子買《小紅帽》。

到底給孩子買什么樣的繪本，什么樣的書呢？我們做爸媽的，只有了解孩子的閱讀能力，才能給孩子買到適合孩子讀的書。

每個孩子的閱讀能力不同，即使同齡的孩子閱讀能力也會天差地別。

有經(jīng)驗的寶媽會發(fā)現(xiàn)，很多讀物，在購買的時候注明了適合多大的年齡，買回來給孩子看，效果卻一般。

其實，并不是推薦的書不好，而是買來的書不適合孩子。

我在給孩子的繪本選擇上曾經(jīng)熬了好幾個大夜，看了眾多網(wǎng)紅寶媽的推薦。研究了市面上多數(shù)的分級閱讀書的區(qū)別，選擇了給孩子閱讀的書目，今天介紹給大家。

既然是說分級閱讀，先給大家普及一下美國的分級閱讀標(biāo)準(zhǔn)，請大家看下面這張圖：

這張圖是在美國的亞馬遜網(wǎng)站賣的兒童書的相關(guān)介紹。

Age Range 是適合的年齡，這里6-9指適合6-9歲的孩子。

Grade Level 1-4 是適合的年級。這里1-4是指適合美國1-4年級的閱讀難度。

Lexile measure是指藍(lán)思指數(shù)，關(guān)于藍(lán)思指數(shù)可以參考下面的圖：

藍(lán)思分級和中國學(xué)生英文閱讀能力之間的關(guān)系

例如表格上的藍(lán)思指數(shù)430L，指的是這適合美國2年級的孩子去閱讀。

對于這些數(shù)值，我們用來做參考就可以，千萬不要拿它來做標(biāo)準(zhǔn)。

每個孩子閱讀吸收能力不同，閱讀進(jìn)度有快有慢，閱讀興趣也各不一樣。我們還是要根據(jù)孩子的個人情況進(jìn)行調(diào)整。

首先我們要了解了分級閱讀是怎么回事，才能幫助孩子量身定做屬于孩子自己的閱讀方案，一步一步升級才是我們選擇分級閱讀的最終目的！

弄明白了分級閱讀以后，需要確定買哪種分級讀物。在各種網(wǎng)紅的英文分級讀物中，海尼曼、培生、RAZ、牛津樹、蘭登、紅火箭、廖彩杏、汪培珽、我的第一個圖書館……各自都閃爍著自己的光芒向我招手。對于滿眼冒桃花的我來說，每一種都是心頭之愛。

只希望能像皇帝一樣，后宮佳麗三千可以挨個翻牌子。但是拍拍自己的腰包，看看家里接近蝸居的面積，我知道還是一夫一妻制更適合我。

篩選之后，還是有紅白玫瑰各一朵。一個是心口的朱砂痣《RAZ》，一個是窗前的明月光《牛津閱讀樹》，今天重點介紹心口的朱砂痣。

RAZ是Reading AA、 A to Z的縮寫，就是從AA、A級別讀到Z級別。

與《牛津閱讀樹》的趣味性相比，RAZ更像是一部百科全書。

它從AA、A到Z系列共27個級別（每個級別七八十本書），一共2000多本，學(xué)完全部內(nèi)容相當(dāng)于美國小學(xué)畢業(yè)，國內(nèi)高中英語水平。

內(nèi)容覆蓋常識、天文、地理、歷史、童話、自然等方面。如果孩子能夠全部讀完RAZ，孩子得到提升的不僅是英語能力，而是各個方面的知識積累，走到哪都是“別人家的孩子”。

我一直夢想著我家的大K有一天能這樣的給我充一下門面，所以RAZ必然成了我心頭最愛。這一套書在寶媽圈內(nèi)非常有名，也非常適合英語啟蒙階段的孩子。

而為了讓小K從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，我很早就和群里的寶媽們一起團(tuán)購了RAZ傳統(tǒng)的紙質(zhì)繪本搭配了藍(lán)貓貝比點讀筆。

在小K還不會說活的時候。她每天都會讓她的二貨爹做兩件事：一個是遞給他遙控器，讓他放動畫片給她看；一個是每天翻繪本做認(rèn)知書，拿著點讀筆不停的點the red strawberry告訴她爹表示她想吃草莓。

在AA級別中，拿小K最愛的《red》 這本舉例。每頁里面的 The red 不變，后面的名字都是各種紅色的蔬菜或者水果。小K 在聽的時候，我會讓她去水果玩具里，把對應(yīng)的水果或者蔬菜找到。

Can you find a tomato? A red tomato?

當(dāng)然對于小K 的年齡來講，重復(fù)性詞匯是讓她能達(dá)到聽懂并有認(rèn)知的效果，養(yǎng)過狗的人想想你家狗是怎么學(xué)會握手的就知道了……額~要記得有效的親子陪伴。

給小K買RAZ的原因，說俗一點，希望讓她認(rèn)為書是玩具之一；說高大上一點，是希望她以后能愛上閱讀。另一個買它的原因是為了給她進(jìn)行語感啟蒙，提前給她營造語言環(huán)境。

至于為什么要給小K買點讀筆——

我一直懷疑小K是孫悟空轉(zhuǎn)世，天生對棍子形狀的東西情有獨鐘。每天總要在她手里無數(shù)次地?fù)赋鰜硌浪?、筷子、筆、拖布把、掃帚把、動物玩具的長尾巴……這點讀筆正好合她心意。

拿著點讀筆隨她懟去吧，總比每天提心吊膽的擔(dān)心她偷了筷子捅自己嗓子里要安全很多?，F(xiàn)在她還不會說話，多聽聽英語總比以后張嘴說的第一句完整的話是可以質(zhì)疑全世界的“你噶哈呢？”要好很多吧……

對于我家大K來說，光看繪本已經(jīng)不能按捺住他那顆驛動的心和長了刺的屁股。所以在大K 5歲左右的時候，我入手了包含了RAZ全套閱讀資源的ABC Reading的APP的會員。對于當(dāng)時的大K來講，單一的用點讀筆點讀已經(jīng)不能吸引他了。

而這個ABC Reading的APP中，趣味性和互動性很好。低級別的里面有生詞領(lǐng)讀（有中文翻譯和配合可理解的圖片）、繪本閱讀（低級別可中文翻譯），配音跟讀并打分，親子互動和單詞闖關(guān)等環(huán)節(jié)。

它能讓我這個英語渣老母親成為這個APP粉絲的原因是，從A級開始，每本書閱讀結(jié)束后的問題，讓孩子選擇出正確的答案，以此了解孩子是否真正讀懂和理解了繪本。最重要的是每本書后的問題中，還會有相關(guān)的拓展內(nèi)容。

例如在D級中有一個關(guān)于小蝌蚪的故事

有一個情節(jié)講的是，一只叫泰迪的小蝌蚪先長出了兩條后腿，其他還沒有長出腿的小蝌蚪嘲笑他說：You are strange.過了一段時間，泰迪又長出了兩條前腿，其他小蝌蚪嘲笑他說：You are odd.書后有一個問題問的是：和odd意思相近的詞是什么？

還有一個本介紹棒球隊的故事的書后面的幾個問題是：

一個棒球隊里需要有多少個成員？

球隊里誰的位置最重要？

棒球隊里哪個角色負(fù)責(zé)擊球？

對于我來講，別說英文繪本了，就是給孩子看中文繪本，我也提不出這樣的核心問題來問孩子。

所以我為了能把大K的屁股釘?shù)揭巫由?，買了ABC Reading這個app會員。實際上我內(nèi)心里不斷吶喊要買它！買它！買它！是因為我大愛這APP里每本書后能代替我這個文盲老母親提出的QUIZ，可以檢驗孩子是否看懂了，理解了并且擴(kuò)展孩子的知識面,。

如今一年多過去，還沒到7歲的大K，在ABC reading的APP中已經(jīng)讀到了O級，老母親甚是欣慰。

對于英語剛啟蒙或者零基礎(chǔ)的孩子，除了繼續(xù)Reading A-Z的閱讀，同時我還推薦I Can Read的分級讀物。

I Can Read是美國專門為孩子開始英語閱讀而設(shè)計的知名分級讀物，它的特點不是為了教孩子如何讀書，而是讓孩子可以享受閱讀和閱讀所帶來的一切樂趣。光看這個愿景，就足以讓我為它以身相許了……

我第一次接觸這個分級讀物不是在網(wǎng)上，而是我無意中淘到了一本 I Can Read 的二手書，是I Can Read里的《餅干狗》系列中的一本。

作為重度強迫癥的我來說，連續(xù)劇跳集或者沒有大結(jié)局一定會讓我抓狂到晚上睡不著覺。所以為了撿便宜買了一本二手書變成了入坑買了一套《餅干狗》并且開始熬夜研究I Can Read……

I Can Read總共有六個難度，My Very First Read、My First以及Level1、2、3、4.

My Very First：主旨是培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。

My First ：是父母讀，孩子聽。

Level 1：孩子開始閱讀，可以讀單詞及句子。

Level 2：孩子可以自己讀， 但還需要一些幫助。

Level 3：孩子自主閱讀。

Level 4：簡單的章節(jié)書，孩子開始邁向真正的閱讀愛好者。

從難度上來看，I Can Read 比RAZ, 會略難一些。但是I Can Read 比RAZ內(nèi)容更加有趣、故事性也更強。所以用它來培養(yǎng)獨立閱讀的興趣，再好不過了。剛才提到的《餅干狗》系列，就是I Can Read 的My First級別的故事之一。

這個系列適合英語剛啟蒙或者零基礎(chǔ)的孩子和爸爸媽媽一起親子共讀。而有一點自然拼讀基礎(chǔ)的小朋友們完全可以獨立閱讀，讀到8歲沒有問題。

《餅干狗》里面的基礎(chǔ)詞匯、重復(fù)強調(diào)的句式加上引人入勝的情節(jié)和可愛的畫風(fēng)非常適合早期閱讀的孩子。

很多寶媽都反饋說《餅干狗》是孩子能夠自主閱讀的第一套書。從這里開始進(jìn)行系統(tǒng)的英文閱讀，為以后閱讀長篇幅繪本以及純文字章節(jié)書做準(zhǔn)備。

我推薦這套分級讀物的另一個原因是，英語渣寶媽可以用！英語渣寶媽可以用！英語渣寶媽可以用！重要的事情說三遍！詞匯語句簡單，只需要我們花費時間去陪孩子一起閱讀就可以了！

我不再用更多形容詞（例如：畫風(fēng)可愛、色彩亮麗、貼近生活……）來說這本書有多好，但是我一定要告訴大家，孩子喜歡餅干狗最最最最最重要的是，餅干狗是小孩子的音頻，非?？蓯?，小孩子之間是互相吸引的，更容易接受。同一本書，點讀的聲音，孩子的聲音會比大人朗讀的聲音更吸引孩子。

My First級別的另一個比較火的系列是《皮特貓》。

當(dāng)初一直在糾結(jié)是買中文版還是買英文版，最后我怕我死于選擇困難綜合癥，所以干脆中文版和英文版都被我敗回                                         （英文版）

                   （中文版）

喜歡這只有點神經(jīng)的貓的原因，是這個系列的繪本被稱為孩子的好性格指南，里面每一本都描述了皮特身上的優(yōu)秀的性格特質(zhì)。而且內(nèi)容簡單，朗朗上口。

整套《皮特貓》最主要的一點就是讓孩子們學(xué)會直面困難，學(xué)會樂觀灑脫，感受分享帶來的喜悅。很多寶媽反饋都說連她自己都愿意看這套書。

目前我的生活就是每天要面對小K搶了大K 的玩具，大K即使不玩也不肯給小K分享的問題。結(jié)果就是小K嚎啕大哭，大K滿臉委屈。

自私的孩子很難擁有知心的朋友，將來到社會上也會出處碰壁。我像唐僧一樣到處取經(jīng)，就希望能讓大K能夠擺脫自私自利的習(xí)慣，學(xué)會與人分享。

而這套書中的皮特貓做了一個很好的示范。他做了一個超級大的三明治，太大了自己吃不下，于是皮特打電話叫來了朋友們，和他們一起分享。朋友們吃得很滿足，皮特也很開心。

簡單的故事，卻教會孩子不簡單的道理，悄無聲息地就可以把“樂于分享”的種子根植在每個孩子幼小的心靈里。

我們都希望自己的孩子能夠樂觀、自信、善良、勇敢、樂于助人、熱愛分享，最好的方法就是給孩子樹立一個像皮特這樣好的榜樣，或是給他們找一個皮特這樣優(yōu)秀的朋友。

另外，和皮特貓在一起不僅能感受快樂、學(xué)會認(rèn)知自己的情緒、培養(yǎng)優(yōu)秀的性格，還可以認(rèn)識顏色、練習(xí)算數(shù)、了解并愛上學(xué)校。

在分級讀物的閱讀方法上，寶媽要從陪孩子讀，慢慢過渡到讓孩子自己讀。

通過對RAZ書的內(nèi)容反復(fù)看，讀過的書的音頻反復(fù)聽之后，小吞金獸們開始逐漸有了一定單詞和句子的基礎(chǔ)，在英語學(xué)習(xí)方面要重點培養(yǎng)孩子的自主閱讀的興趣；聽說能力要逐步從單詞到句子。

還有一點很重要，就是堅持。這種堅持不是在于孩子，而是在于家長。

如果孩子自主閱讀已經(jīng)比較熟練了。適當(dāng)引導(dǎo)的情況下，會開始在你的不經(jīng)意間就吐幾句英文給你。大K在第一次主動說一嘟嚕英語，是他突然用RAP的節(jié)奏嘚嘚出了完整的Five little monkeys的兒歌。

當(dāng)時我就感覺好像我的啞巴孩子突然能說話了一樣，感動的差點扔了手機(jī)把兒子抱懷里。當(dāng)然我的理智戰(zhàn)勝了一切，手機(jī)扔壞了可不是鬧著玩的，能買多少書多少APP會員多少支點讀筆呢！

貧歸貧，言歸正傳，這個階段依然逃不開家庭環(huán)境的輔助。因為從這個階段開始，孩子接觸的英文難度已經(jīng)越來越高。

拿RAZ的F級別舉例：

它不再是我們之前看到的每頁句型重復(fù)，而是一個小故事了。

這個時候，繪本里的句型變化豐富；新舊單詞也會有規(guī)律的重新出現(xiàn)。

當(dāng)孩子結(jié)束I Can Read 的Level2或者RAZ的F級以后，就是我們就可以挎?zhèn)€筐等著收獲成果的時候了。

這時候孩子帶著這樣的英文水平去升小學(xué)，至少已經(jīng)領(lǐng)先其他孩子3年的英文學(xué)習(xí)，別人追也要累得直喘了。

其實，只要我們給孩子選書、選APP先掌握方法，再結(jié)合孩子學(xué)習(xí)興趣，每個寶媽寶爸都會是孩子最好的老師。

現(xiàn)在我要給大家推薦的方法可以適合大多數(shù)孩子的啟蒙路線。

如果是牛娃，請選擇自己理解的體系組合來閱讀。

另外我給大家的建議，大家可以做參考，千萬不要拿來做標(biāo)準(zhǔn)。

第一個階段： 語感啟蒙階段

建議聽：多聽英文兒歌，例如super simple songs兒歌(簡稱sss兒歌）、鵝媽媽童謠。

方法：挑喜歡的兒歌，先看幾遍動畫視頻，讓孩子知道這首歌唱的是什么。平時多聽多哼，孩子吃飯，玩玩具時反復(fù)作為背景音樂播放。每個星期只拿固定的幾首反復(fù)播放來磨耳朵。

建議讀物：2.5歲以下建議繪本可以選擇果醬英語系列、甜心英語系列，不過甜心英語系列第2季寶媽反饋詬病比較多，不推薦。另外翻翻書（例如《偷偷看里面》）、機(jī)關(guān)書（例如《BABY ALL數(shù)科學(xué)》《小熊很忙》）也是培養(yǎng)孩子英語興趣非常好的啟蒙繪本。

2.5歲以上建議用RAZ AA級、A級和牛津樹1-2級。

工具：點讀筆，這里我強調(diào)一下，如果寶媽對自己的英語發(fā)音沒有太大把握的話，千萬不要帶著孩子讀，一定要用點讀筆！要不然孩子以后說出了 挨癌木屎瑞夜耳詩嘔德（I am 3 years old）……真的不好改。

方法：

對于不到2.5歲低幼的啟蒙，果醬英語系列，甜心英語系列，翻翻書，機(jī)關(guān)書等都是為了引起孩子能夠在書中找到樂趣。

2.5歲以上的孩子，如果引導(dǎo)讀RAZ可以AA級別可以全部讀完，也可以選擇孩子感興趣的主題閱讀?？梢圆シ乓纛l，用來磨耳朵，寶媽英語好的可以給孩子讀。英語不好的用點讀筆。牛津樹建議也可以選擇孩子感興趣的主題閱讀。

總之，喜歡的故事，可以反復(fù)讀。一定次數(shù)以后孩子就能自己讀了。養(yǎng)成習(xí)慣，每天讀，等于每天講故事一樣。

第二階段： 聽說讀啟蒙階段

建議掌握400個左右基礎(chǔ)詞匯和短語的聽說，這個時候不要開始拼寫。

工具：（1）小豬佩奇1000詞 （2）各種英文動畫（文后附有推薦目錄） （3）RAZ+牛津樹紙質(zhì)書或相關(guān)APP

方法：先用小豬佩奇1000詞快速積累幾百詞。

小豬佩奇里面的單詞多為日常生活詞匯，在生活場景之中能繼續(xù)鞏固書本學(xué)習(xí)到的單詞，加上貼紙的趣味性，孩子能夠有更深的記憶。

積累了幾百個單詞再讓孩子看動畫，就容易多了，否則孩子看不懂容易拒絕觀看。每天看動畫10-20分鐘，喜歡的反復(fù)觀看，不喜歡的跳過不看。動畫片優(yōu)勢是語句和單詞相互作用。

有了1000詞基礎(chǔ)，寶媽可以用閱讀種類或者方式幫孩子進(jìn)行一個知識面的擴(kuò)充。動畫雖然好看，但是動畫語句重復(fù)性達(dá)不到繪本那么專注，孩子形不容易形成記憶，所以單詞繪本是必要的，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣必不可少。覺得看繪本枯燥的，或者英語能力有限的寶媽應(yīng)該首選相關(guān)APP進(jìn)行趣味性+互動性的閱讀，例如 讀RAZ 用ABC reading，牛津樹用步步閱讀。只希望起到點讀筆功能的APP（只有領(lǐng)讀和跟讀功能+中文翻譯），可以選擇有聲跟讀繪本或者千讀。

堅持刷RAZ讀物，如果能讀到F-J級，說明孩子水平已經(jīng)不錯了，

這時候如果牛津樹五級已經(jīng)讀完了或者不感興趣，可以選擇其它讀物補充

比如I Can Read 或者蘭登的低階級別作為聽力補充

第三階段： 閱讀啟蒙階段

建議：選好分級讀物，如果孩子已經(jīng)對手機(jī)平板更感興趣，使用APP會事半功倍。紙質(zhì)書首選 RAZ + I Can Read 或者 蘭登

方法：

繼續(xù)讀RAZ的I-Z級，大量的科普內(nèi)容浸泡，

同時選擇I Can Read 或者蘭登的高階級別故事輔助閱讀

還有更多精力的，可以增加孩子感興趣的其他讀物。

總之，寶媽在選擇英文繪本和學(xué)習(xí)英文的APP時，切記不要盲目，也不要跟風(fēng)。在花錢之前花點時間和我聊一聊，即使不給你省錢，也會給你事半功倍的學(xué)習(xí)方法。在孩子學(xué)英語這件事上，不僅能輕松百倍，而且讓孩子也學(xué)的滿心歡喜。

附送3-6歲動畫片和分級閱讀推薦

適合3-6歲的動畫片推薦：

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《Little Pim》難度??

《KIDS ABC》難度??

《藍(lán)色小考拉》難度?? ?? 

《小鼠波波》難度?? ??

《愛探險的朵拉》難度?? ?? ??

《卡由》難度?? ?? ?? ??

《粉紅豬小妹》難度?? ?? ?? ??

《托馬斯和他的朋友們》難度?? ?? ?? ?? ??

適合3-6歲的分級閱讀推薦：

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1）RAZ：AA、A級、B級、C級

2）牛津樹：1、1+和2

3）海尼曼：GK G1

4）紅火箭-預(yù)備級

注意：分級閱讀并不推薦死磕一套書，牛津樹2以后讀不下去，可以換raz，raz不喜歡就紅火箭，海尼曼……讀完了很喜歡再陸續(xù)購買后續(xù)的級別

想獲得更多英文動畫資源，可以加我微信，進(jìn)入學(xué)習(xí)資源群，每天都有免費分享。