一門(mén)免費(fèi)國(guó)家精品公開(kāi)課、一本好書(shū)、一位書(shū)法明師

寒假期間，米爸從一個(gè)大拿那邊學(xué)到一個(gè)絕招，讓有米寫(xiě)完寒假兩篇作文后，朗讀后自行修改。

這個(gè)方法我喜歡，因?yàn)?，你懂的?/p>

簡(jiǎn)單、粗暴、有效！肉眼可見(jiàn)的進(jìn)步，就在兩篇作文。

但是（畫(huà)風(fēng)轉(zhuǎn)了）

兩篇作文連寫(xiě)帶改，居然花了5天時(shí)間！這期間，我小心翼翼，不敢提其他要求。熊娃費(fèi)的牛勁，看得旁觀的我都筋疲力盡。

其中，書(shū)寫(xiě)速度，是第二大罪魁禍?zhǔn)住?/p>

遙想當(dāng)年，有米一年級(jí)的時(shí)候，他的字被班主任夸成了別人家的孩子。

?，F(xiàn)在咋就這樣了呢？

不立刻、徹底整改，就木有辦法愉快地玩耍了。痛定思痛，暫停如火如荼的4000成語(yǔ)和論語(yǔ)通背項(xiàng)目，全力以赴折騰寫(xiě)字（不敢提書(shū)法?。?。

目標(biāo)就是，在流暢書(shū)寫(xiě)的前提下，把字給我寫(xiě)均勻了。

當(dāng)時(shí)設(shè)想的總體體系是這樣子的：

1、目標(biāo)受眾，小學(xué)生；
2、目標(biāo)，書(shū)寫(xiě)速度夠快、卷面夠整潔（90%權(quán)重） + 為以后可能的系統(tǒng)書(shū)法學(xué)習(xí)打點(diǎn)基礎(chǔ)（10%權(quán)重）；
3、最大的困擾：部分孩子上過(guò)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，但是一到真實(shí)的寫(xiě)字，一追求合理的速度，字就沒(méi)法看。
4、希望能在較短時(shí)間內(nèi)見(jiàn)效，避免陷入長(zhǎng)期的練字歸練字、一寫(xiě)就沒(méi)譜。然后再梯次提升。
5、總體想法：
1）突出結(jié)構(gòu)，相對(duì)淡化筆畫(huà)
2）精選200個(gè)代表字，反復(fù)操練
3）將所有的應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)點(diǎn)、所有的代表字，用記憶宮殿整理，讓孩子有全局把握，能夠了然于胸
4）米爸個(gè)人堅(jiān)持，懂行的朋友比較不重視，就是考慮在第一期訓(xùn)練時(shí)，借助格子的幫助。但如果用格子輔助入門(mén)，必須要有有效的脫格辦法，否則又會(huì)陷入學(xué)不能致用的痛苦。

這三天，天昏地暗地折騰，細(xì)節(jié)不表，反正絲毫不亞于孫悟空大鬧天空。

皇天不負(fù)有心人啊，終于，看到了網(wǎng)易上的國(guó)家精品公開(kāi)課 《書(shū)法審美與基本技法》（敬請(qǐng)自行移步到網(wǎng)易公開(kāi)課里面搜索）。

當(dāng)天晚上看到，然后拍案叫絕，然后通宵無(wú)眠。

明師 ! 王力春老師。一位學(xué)了10多年理工科、國(guó)學(xué)知識(shí)淵博的書(shū)法博士。

瞬間成粉。然后竭盡所能地搜索王老師的一切信息。

第一個(gè)收獲，是《書(shū)法好入門(mén)》（當(dāng)當(dāng)有售），基于公開(kāi)課講稿，但遠(yuǎn)比公開(kāi)課完整的好書(shū)。差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)，因?yàn)槔蠋熅尤挥昧斯P名。

第二個(gè)收獲，發(fā)現(xiàn)老師的公眾號(hào)。后臺(tái)發(fā)消息，沒(méi)反應(yīng)。后來(lái)試著打開(kāi)其中一篇文章，掃描二維碼，居然就是老師本人！

第三個(gè)收獲，期盼了大半天后，深夜，老師通過(guò)了我的好友申請(qǐng)，然后非常給力地給予了幫助和指導(dǎo)。包括把內(nèi)部培訓(xùn)用的字帖以成本價(jià)發(fā)給米爸陪讀交流群的群友。

米爸第一次推薦課程、推薦老師。米爸陪讀交流群幾百位群友可以作證。

另：據(jù)悉，老師可能在3月份推出國(guó)學(xué)和書(shū)法兩方面系列微課。有可能會(huì)免費(fèi)（我是建議他收費(fèi)，免費(fèi)，你懂的，會(huì)被人果斷輕視）。

原發(fā)于 “米爸陪讀” 公眾號(hào)