生活詩(shī)意啟蒙之一：文學(xué)碩士帶你找尋詩(shī)詞中的春意和春天

第一篇小花生日記，和大家聊聊春天~

先自我介紹一下。坐標(biāo)天津，南開(kāi)大學(xué)文學(xué)碩士。主要研究方向是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)?，F(xiàn)在是職場(chǎng)寶媽一枚，寶寶三歲，潛水小花生已經(jīng)兩年時(shí)間啦。

疫情期間，對(duì)孩子的英文啟蒙、語(yǔ)言啟蒙都做了系統(tǒng)性整理，打算分幾個(gè)專題寫一寫，今天就和大家聊聊詩(shī)詞中的春天。

最近全國(guó)各地相繼進(jìn)入了春天，而我想，沒(méi)有什么季節(jié)能夠比春天更加詩(shī)意盎然了。其實(shí)那些我們?cè)?jīng)相逢過(guò)的春天，就藏在一句句古詩(shī)詞中，春風(fēng)拂漾，春色滿園，是我們從小學(xué)起就有的詩(shī)詞記憶。

我之后會(huì)列出十首關(guān)于春天的古詩(shī)詞，它們是我精心甄選的，既有詩(shī)情畫意，讀起來(lái)又朗朗上口，非常適合啟蒙階段少兒誦讀學(xué)習(xí)。

我一向特別推崇生活詩(shī)意啟蒙，即在生活中引導(dǎo)孩子發(fā)掘詩(shī)情，感受詩(shī)意。這種詩(shī)意啟蒙，不同于硬生生背誦，也不是讓大家比拼誰(shuí)家孩子幾年級(jí)會(huì)背多少詩(shī)詞，而是基于理解的、建立在審美上的詩(shī)學(xué)教育。而這種詩(shī)學(xué)教育就來(lái)源于生活中，是一點(diǎn)一滴的詩(shī)意滲透，比如，帶孩子游覽公園時(shí)，漫步郊野時(shí)，欣賞春花時(shí)，都可以順道啟蒙，背上一兩首小詩(shī)，解釋幾個(gè)意象，我認(rèn)為，都是再好不過(guò)的詩(shī)詞啟蒙。

比如我家的三歲娃，在前兩個(gè)星期我?guī)鋈ベp桃花時(shí)，他會(huì)緩緩地說(shuō)：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。

比如我家的三歲娃，在我給他背完《春江花月夜》，他會(huì)特意“拎”出來(lái)其中一句，問(wèn)我“江月何年初照人”是什么意思。

他對(duì)詩(shī)詞已經(jīng)有朦朧的感受了。但其實(shí)，我從來(lái)沒(méi)有要求他背過(guò)任何一首詩(shī)詞。

我想，這就得益于我在生活中對(duì)他的詩(shī)意滲透。

系統(tǒng)的方法，以后和大家一點(diǎn)點(diǎn)聊。

今天，就讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)，去喚醒春之回憶吧。