玩樂(lè)高也能學(xué)古詩(shī)?和娃一起創(chuàng)建古詩(shī)大電影

 一提到電影，自然是有畫面感，有故事情節(jié)的，有首詞不僅完全滿足這兩個(gè)條件，而且充滿童趣，甚至可以讓全家人一起參與進(jìn)來(lái)玩角色扮演游戲。ACTION!

                                             《清平樂(lè)·村居》

                                                        [宋] 辛棄疾

 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。  

場(chǎng)景一：茅檐低小，溪上青青草  

先是遠(yuǎn)景，出現(xiàn)了一個(gè)小草屋，是什么顏色的呢？（如果你的娃也是2-3歲，請(qǐng)多問(wèn)問(wèn)題并學(xué)會(huì)自問(wèn)自答）

黃色的茅草屋檐又低又小。屋前一條清澈的小溪緩緩流過(guò)，溪邊是一片草地，什么顏色呢？（好吧我不停的問(wèn)）青青草，是嫩綠嫩綠的呀。

這是什么地方呢？是繁華的城市？還是靜謐的鄉(xiāng)村？

  場(chǎng)景二：醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？

 鏡頭一轉(zhuǎn)，是誰(shuí)家白發(fā)蒼蒼的老爺爺和老奶奶親熱地坐在一起，一邊喝著酒一邊聊著天？他們的話你能聽懂嗎？

  場(chǎng)景三：大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。

 鏡頭轉(zhuǎn)向小溪東邊的豆田，大兒子正揮舞著鋤頭在鋤草。鏡頭又轉(zhuǎn)到草屋前的小院子里，一群小雞跟在雞媽媽身后找蟲吃，二兒子坐在旁邊編織雞籠。

  場(chǎng)景四：最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

 鏡頭拉到小溪邊，頑皮的小兒子正躺在一塊大青石上，一手拿著嫩綠的蓮蓬，悠閑自在地剝里面甜甜的蓮子吃呢。

全景效果：

The end

操作提示：

1.整體流程：家長(zhǎng)先把整首詞有感情地誦讀一遍（輕松愉快的語(yǔ)氣）；按照詞句順序和娃一起搭建場(chǎng)景，適當(dāng)解釋；和娃一起對(duì)整首詞進(jìn)行演繹；視情況（娃是否還有進(jìn)一步了解興趣和耐性）進(jìn)行擴(kuò)展。

  2.在誦讀一遍之后，一句一句設(shè)置場(chǎng)景。這首詞基本一句是一個(gè)場(chǎng)景，描述得很清楚，中間還有序數(shù)詞“大兒”、“中兒”、“小兒”，按照詞句順序進(jìn)行搭建，通過(guò)創(chuàng)建場(chǎng)景娃自然就熟悉了詞句意思，也對(duì)全篇結(jié)構(gòu)有了記憶。

  3.邊背邊演加深記憶。全部場(chǎng)景搭建完畢，就可以讓娃拿起樂(lè)高小人來(lái)演電影了，前幾次由大人朗誦整首詞，娃負(fù)責(zé)把樂(lè)高小人放在指定位置：翁媼在屋前（作者沒(méi)有提到，可自行安排）、大兒在“溪東”、中兒在院子（作者沒(méi)有提到，可自行安排）、小兒在“溪頭（小溪邊）”。還可以全家一起玩角色扮演，讓娃一人分飾幾角也很有趣，表演大兒、中兒、小兒分別在做什么，什么動(dòng)作。（我家的吃貨還是最喜扮演無(wú)賴小兒，因?yàn)榭梢猿陨徟畎。傺b吃也是吃?。?/p>

擴(kuò)展提示：

1.回顧提問(wèn)：出現(xiàn)了幾個(gè)人？分別在什么地方？在做什么事情？猜想：現(xiàn)在是什么季節(jié)？在城市還是鄉(xiāng)村？

2.對(duì)大一些的理解能力強(qiáng)的孩子或者對(duì)方向等概念有一定知識(shí)儲(chǔ)備的孩子，可以解釋一下“東西南北”的概念；吳音是什么語(yǔ)言？什么口音？解釋一下不同的地方的人語(yǔ)言、口音都不一樣，如果家庭成員來(lái)自不同地域，那就更容易跟娃解釋什么是語(yǔ)言、口音不同。有條件的話可以在網(wǎng)上找一小段“吳音”聽聽（作者寫這首詞時(shí)，是在江西上饒，春秋時(shí)代屬于吳國(guó)）。我還用這句詞跟娃解釋了一下英語(yǔ)accent的意思，娃很愛(ài)看動(dòng)畫片F(xiàn)ireman Sam，里面Bella就是意大利口音Italian accent。

3.對(duì)于學(xué)齡前兒童，不需要特別強(qiáng)調(diào)詞牌名和題目，詞牌名在第一遍誦讀的時(shí)候帶過(guò)就好，題目《村居》可以在講完整首詞后，在回顧提問(wèn)時(shí)進(jìn)行扣題。

4.可以提前準(zhǔn)備幾個(gè)蓮蓬讓娃自己剝著吃，增強(qiáng)興趣，提升娃對(duì)詩(shī)詞的好感度。（對(duì)吃貨尤其有效）

  注釋：

清平樂(lè)（yuè）：詞牌名。村居：題目

茅檐：茅屋的屋檐。

吳音：吳地的方言。作者當(dāng)時(shí)住在信州（今上饒），這一帶的方言為吳音。相媚好：指相互逗趣，取樂(lè)。

翁媼（ǎo）：老翁、老婦。

鋤豆：鋤掉豆田里的草。

織：編織，指編織雞籠。

亡（wú）賴：這里指小孩頑皮、淘氣。亡，通“無(wú)”。

臥：躺或趴。

歡迎關(guān)注我的公眾號(hào)：D媽讀詩(shī)

D媽，國(guó)家文科基地古代文學(xué)碩士一枚（唐宋方向），家有3歲小兒一個(gè)，常把詩(shī)詞掛嘴邊，和小兒一起搖頭晃腦，吟詩(shī)作對(duì)，美哉美哉！在這里分享我們的讀詩(shī)方法、詩(shī)歌解讀和詩(shī)歌分級(jí)推薦，一起發(fā)現(xiàn)和享受漢語(yǔ)之美、古詩(shī)之美吧！