來自黨務(wù)工作者的2020年年終總結(jié)—英語篇

對于干黨建工作的我來說，最拿手的就是寫各種年初計劃、半年總結(jié)、年終總結(jié)以及各種自查報告了吧。哈哈，沒想到還要給熊孩子來個雞娃總結(jié)。也挺好的，這樣可以好好回顧一下這一年來的“工作”情況，優(yōu)秀的地方繼續(xù)保持，不完善的地方趕緊“整改”，“懸崖勒馬，回頭是岸”??，嚴重了哈哈。

 《總結(jié)正文》

 這一年來，在雞娃理念的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們根據(jù)自身的“工作實際”，不斷吸收花生群的大神們的先進經(jīng)驗，取得了不少的成績，現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：

一、聽的方面。

今年是特殊的一年，由于新冠肺炎疫情的影響，頭半年都是躲家里報效國家的狀態(tài)，這給了我們充分的自學(xué)時間。從最開始的聽兒歌，到聽讀過的繪本音頻，還聽過廖彩杏書單，到今年年初開始聽小豬佩奇動畫片音頻，年中斷斷續(xù)續(xù)的聽過汪汪隊，超級飛俠，年末的時候聽西游記，還聽一些簡單的橋梁書比如小豬梅西，方塊兔等。每天還會布置聽看10本RAZ。

從八月中旬到目前一直上幼兒園，每天少了很多聽的時間。趁著冬天寒假，又可以加把勁了。

二、說的方面。

正好從今年一月份報了一對一的外教課練習(xí)口語，到現(xiàn)在也將近一年了。進步肯定是有的，從最開始只會說Yes No到現(xiàn)在會用完整的句子回答問題。但是我感覺進步的不快。我感覺跟每個孩子的特點不同。我家娃就是一個嘴笨的孩子。有的孩子照著圖一頓哇哇講，尤其是身邊的女孩子，講個故事繪聲繪色的。我們家娃從小到大書沒少看，表達能力卻不強，用中文說話邏輯性都不好，別說是外語了！但是如果不練習(xí)只會更差！另外也是因為我口語不好，不能時刻陪練也有關(guān)系。疫情期間，我跟他一起學(xué)習(xí)，他和外教老師學(xué)完了我回放視頻，記錄下來老師的問題，我也練習(xí)，我再提問他，跟他一起聊聊，那段時間效果就不錯。后來上班上學(xué)的效果就不太好。沒等吸收就學(xué)新的知識了。還有一段時間我讓他聽Susan老師教的視頻，讓他聽完了復(fù)述，效果也行。我堅持了沒幾天有放下了。所以堅持最重要。不說不練就會忘，會反彈。說的好用的好是建立在孩子可以理解的程度上，這個已知區(qū)域他可以駕馭的了，他才能說出來，有的詞匯量他只是認識了，但并不會運用。再后續(xù)的說的方面需要加強！

三、讀的方面。

中國孩子學(xué)英語比較拿的出手的應(yīng)該就是讀了吧？甭管懂不懂啥意思，讀出來往朋友圈一曬，那贊嘆聲不絕于耳。但是，這是我們花生友想要的嗎？絕對不是。我們要的是聽說讀寫全面發(fā)展的娃。脫離了理解，機械的讀毫無意義。所以對于讀領(lǐng)先于說的孩子更需要加強說。但是，讀也很重要。畢竟讀熟了，也會說了嘛。

說說讀，我們之前參加了打卡反現(xiàn)的活動，利益驅(qū)使，和孩子每天錄音打卡，別說一年下來，孩子讀的好多了。要不之前不愛張嘴，懶得讀，在app上打卡大大的增加了他的張嘴的興趣。就這樣，現(xiàn)在讀到RAZ G，Raz進階的很慢，今年只看完了F，F(xiàn)和G。不求快，希望遇到的詞匯都能真正的認識。

四、寫的方面。

由于沒上小學(xué)，現(xiàn)在是幼兒園大班，一直沒著急讓他真正的寫。但是從小就有玩公文式練習(xí)冊，也打下了一定的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在每天讓他寫寫數(shù)字，也是進度很慢，沒讓他感覺到痛苦。打算到明年四月份再開始上書法班，好好練習(xí)寫。寫英文句子啥的就更不會了??。慢慢來吧～但是看身邊的孩子寫的好的也會有一點著急。

五、存在問題及下一步做法

縱觀一年來的英文學(xué)習(xí)，幾乎每天都沒落下，這一點值得表揚，但是存在的問題也是有的，比如進度有點過慢，在現(xiàn)有的級別停滯不前，停留時間過長。在說的方面不能突飛猛進。外教課的學(xué)習(xí)也存在疑慮，不知是該停一停還是繼續(xù)堅持。接下來的一年里，是幼小銜接的重要一年，不打算參加幼小銜接學(xué)習(xí)班，就要自己下功夫弄弄語文數(shù)學(xué)，還要顧及眼睛和運動。在英文方面繼續(xù)堅持進階RAZ，額外再補充一些讀物，保證聽的量，自然拼讀繼續(xù)學(xué)下去（學(xué)學(xué)就放下了），對于三年級才開始學(xué)英文的地區(qū)來說，這樣絕對夠了。但是我們的目標是今年進初章（因為我自己水平有限，具體能不能到不知道，但是目標得有。）雖然壓力很大，但是沒有壓力就沒有動力！加油奧利給?。?！