(轉(zhuǎn)載) 有關(guān)計(jì)算機(jī)、綱絡(luò)和搜索功能的發(fā)展對基礎(chǔ)教育、科技、及社會(huì)各方面的影響

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有關(guān)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和搜索功能的發(fā)展對基礎(chǔ)教育、科技、及社會(huì)各方面的影響

戈壁灘

(著者按：此文章完成于2017年，曾發(fā)在少數(shù)老同學(xué)的群中流傳?，F(xiàn)在由于芯片問題所帶來的沖擊，以及引發(fā)了全民對于高精尖核子技術(shù)的發(fā)展的共識(shí)，所以將此文正式公布于網(wǎng)絡(luò)之中。希望能夠引起大家的注意，有所參考作用。)

一．由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展而引發(fā)的現(xiàn)行的教育革命

2017年度前不久美國的教育界展開了一場討論，在上世紀(jì)八十年代開始到現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)技術(shù)高速發(fā)展，由個(gè)人電腦開始、發(fā)展到桌上電腦、到近年來的iPhone , iPad, 以及現(xiàn)在的Google, 網(wǎng)易等計(jì)算機(jī)新搜索功能、網(wǎng)絡(luò)查詢功能的高速發(fā)展，正在沖擊及動(dòng)搖幾百年來中學(xué)、包括初中高中的基礎(chǔ)教學(xué)形式。而且包括對其發(fā)展對社會(huì)及科研、包括基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，以及產(chǎn)業(yè)等方面的的領(lǐng)域的帶來了正面及反面作用。美國社會(huì)上大、中、小學(xué)教育界正在被動(dòng)地進(jìn)行一場討論，以及試圖做一些變革，以適應(yīng)此新的挑戰(zhàn)。

由于學(xué)生們自小就熟悉、并使用各式各樣的電腦、手機(jī)等等電子產(chǎn)品。他們不僅僅是玩網(wǎng)上電子游戲，而且自小就非常熟悉了利用各種查詢功能，去獲得新知識(shí)。所以現(xiàn)在，除了在小學(xué)中必須的文字、語言、算術(shù)等剛?cè)腴T的啟蒙式的基礎(chǔ)教育以外，到進(jìn)入中學(xué)以后，所有的中學(xué)文科歷史、地理、語言、外語，以后及理科自然、和傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等“數(shù)、理、化"基礎(chǔ)知識(shí)，更包括進(jìn)一步大學(xué)中基礎(chǔ)課的文科、理科所有教材及詳細(xì)講解，均已從過去只有教師及教授們掌握的教材中，甚至包括實(shí)驗(yàn)室的課程內(nèi)容，全部公開在網(wǎng)絡(luò)查詢授索功能中。學(xué)生們上課時(shí)的工具，也從過去傳統(tǒng)的教科書和筆記本，變成了人手一機(jī)的桌面電腦、ipad 甚至多功能的新式智能手機(jī)iPhone。 記得美國好萊塢的一個(gè)由美國著名女演員尤麗亞．若伯特主演的有關(guān)中學(xué)歷史課的教學(xué)。做為一個(gè)新教師，當(dāng)她僅僅在黑板上寫出一個(gè)有關(guān)的歷史的關(guān)題，學(xué)生們就已經(jīng)紛紛舉手起立回答，對答如流。其詳細(xì)的描述的程度、甚至已經(jīng)超過老師事先準(zhǔn)備好了的教材。所以對等啟發(fā)式教學(xué)就已經(jīng)成了下一步必不可少的改變。

所以由此產(chǎn)生的效果是，美國從中學(xué)起的各級畢業(yè)生們，都具有極強(qiáng)的利用計(jì)算機(jī)設(shè)備，自主搜索查詢補(bǔ)充及吸收新鮮知識(shí)的本領(lǐng)。而不是簡單的重復(fù)老師教的、教科書上已經(jīng)寫明的知識(shí)。

美國的初中、高中甚至是大學(xué)的基礎(chǔ)課教材，很早以前就已經(jīng)開始實(shí)施了借課本書，或者買二手由上屆學(xué)生們使用過的舊課本。每一學(xué)年結(jié)束后再由學(xué)校的舊書店部門收購。當(dāng)初中、高中甚至大學(xué)生畢業(yè)典禮之后，都會(huì)有一個(gè)學(xué)生之間流傳下來的燒書、燒上課時(shí)手記的筆記本儀式?，F(xiàn)在則變成了在計(jì)算機(jī)中消掉上課時(shí)的記錄。

這意味著每一個(gè)畢業(yè)生、都應(yīng)已經(jīng)掌握了如何再學(xué)習(xí)的方法和本領(lǐng)，而不是僅僅是只記住了學(xué)過的課程內(nèi)容。現(xiàn)在學(xué)校教授的重點(diǎn)，已經(jīng)從過去的灌輸式教學(xué)，教授知識(shí)，變成現(xiàn)在啟發(fā)式的，教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)向題，以及如何可以利用計(jì)草機(jī)等搜索產(chǎn)品去自己找到答案。以及提倡師生之間，學(xué)生之間，互相爭論及討論問題，找出最佳的正確答案。

面對從電腦乃網(wǎng)絡(luò)、搜索等功能的高速發(fā)展而對西方基礎(chǔ)教學(xué)系統(tǒng)帶來的沖擊。中學(xué)、大學(xué)基礎(chǔ)課的教學(xué)，如何去適應(yīng)這一沖擊。是保持傳統(tǒng)的基礎(chǔ)課教學(xué)方式，或者是如何推沉出新的、利用電腦等搜索功能工具。是美國中學(xué)老師甚至是大學(xué)基礎(chǔ)課教授們所面臨的新問題。若不改変，就會(huì)面臨丟失學(xué)生的新局面?，F(xiàn)在已經(jīng)有部分家長，讓孩子在家利用電腦等工具自學(xué)。然后再參加學(xué)校的期末考試，或畢業(yè)考試，取得文憑。據(jù)調(diào)查，更多的利用計(jì)算機(jī)搜索功能學(xué)生以及這些自學(xué)的孩子們，其自學(xué)能力，大學(xué)中專業(yè)課的學(xué)習(xí)能力，甚至工作中的自主獨(dú)立的工作或研究能力，圴強(qiáng)于傳統(tǒng)教育中出來的學(xué)生。為投入社會(huì)的工作，做了更加充分的準(zhǔn)備。

因此現(xiàn)在美國從初中、高中到大學(xué)開始，已經(jīng)被迫改革，采用更多的計(jì)算機(jī)搜索設(shè)備。而學(xué)生們亦是從手提電腦開始，到現(xiàn)在使用iPad, iPhone, 已經(jīng)徹底放棄了使用傳統(tǒng)的筆記本和教科書。過去的一成不變的標(biāo)準(zhǔn)教科書僅僅是參考資料。而且根據(jù)知識(shí)的更新，而不斷的更新電子再版。也再?zèng)]有新的學(xué)生愿意再次購買舊的、沒有內(nèi)容更新的老教科書了。 另外一方面，老師在授課時(shí)，也用同樣的電子計(jì)算機(jī)設(shè)備，以討論的方式，向?qū)W生授課及討論問題。在授課中多鼓勵(lì)學(xué)生們提問題，向老師質(zhì)詢。老師則再以搜索到的資料當(dāng)場作回答，及進(jìn)一步解釋。這樣的啟發(fā)式教學(xué)。在考試時(shí)，大多為開卷考試，學(xué)生們可以自由網(wǎng)上杳詢，搜索到可能的最佳答案。 總之現(xiàn)行的計(jì)算機(jī)搜索引擎的授課方式，已經(jīng)和傳統(tǒng)的教科書、以及由老師制定的教學(xué)大綱以及幾級式的考試方法，完全不同了！

由這一場由計(jì)算機(jī)的高速發(fā)展引發(fā)的教育革命，已經(jīng)迅速蔓延到全美、以及其他各國。所以各地的中學(xué)、大學(xué)，都更重視增加及更新計(jì)算機(jī)教學(xué)的電子設(shè)備，以及更快、更多及更好的搜索引擎設(shè)備。這已成為學(xué)校質(zhì)量高低優(yōu)劣的重要評估標(biāo)準(zhǔn)。師資的優(yōu)劣也要以能否熟悉、及創(chuàng)意性的使用上述的電子設(shè)備，進(jìn)行啟發(fā)式的教學(xué)。 在這種不同的計(jì)算機(jī)設(shè)備硬件、搜尋引擎等軟體的條件下，使學(xué)生們從中學(xué)開始就分出勝負(fù)及優(yōu)劣。為了高中畢業(yè)后是否進(jìn)入大學(xué)、繼續(xù)深造，或是提早進(jìn)入社會(huì)，做了初步的篩選及自然淘汰。 所以在這里，即使是同處一城，但是住宅社區(qū)的好壞高低， 很大一部分是依據(jù)好及一般的學(xué)區(qū)。而且住房的年房地產(chǎn)稅率的高低也取決于學(xué)區(qū)。同一城市好學(xué)區(qū)住宅區(qū)的居民， 每年需要交付更多的房地產(chǎn)稅，以提供更多的資金給好的學(xué)校。

二．由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，對科技、產(chǎn)業(yè)界的發(fā)展，帶來的正面及負(fù)面的影響

正是這種計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，已經(jīng)改變了人們之間的探討習(xí)慣。在平時(shí)交流時(shí)，每遇到仼何問題，第一時(shí)間就是馬上用手機(jī)查詢杳證。這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從過去的"博覽群書",變成了現(xiàn)正的"博覽群網(wǎng)"。知識(shí)的再學(xué)習(xí)及再更新速度比以前要大大提高了。過去的新發(fā)現(xiàn)，從學(xué)術(shù)會(huì)議上的首次報(bào)告研究成果，到在專業(yè)雑志上發(fā)表正式的論文，往往需要半年到一年左右。對于某一專門的的著作書籍，則需要數(shù)年甚至十年 集一生之精力，不過幾本專著。而現(xiàn)在每一新發(fā)明或是新的技術(shù)，少從專業(yè)會(huì)議發(fā)表 ，不出一周時(shí)間，就由更新的搜索引擎，在綱上傳遍全球。

但是由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，使得傳統(tǒng)的數(shù)理化基礎(chǔ)理論降格為參考工具書而巳。因?yàn)椴挥迷偎烙浻脖尺@些基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)在的畢業(yè)學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)水平大幅度下降。同時(shí)以基礎(chǔ)知識(shí)來分析解決問題的本領(lǐng)亦大大下降。由此造成化學(xué)工作者、只懂分析、不懂化學(xué)。機(jī)棧械專業(yè)人員不懂基礎(chǔ)物理， 醫(yī)學(xué)、生化專業(yè)人員不懂生動(dòng)及生理，搞數(shù)據(jù)及統(tǒng)計(jì)的不懂微積分，這種畸形的現(xiàn)象。遇到一切問題，均依頼于計(jì)算機(jī)查詢系統(tǒng)。 這種就好象美國現(xiàn)在的汽車工業(yè)，修理汽車的手工技術(shù)本領(lǐng)非常低能。任何部件壞了，不會(huì)修復(fù)，只會(huì)更加換新部件。一切事情診斷，均靠計(jì)算機(jī)診斷，無需知道其中任何的基本工作原理。

像我們是搞分析化學(xué)中的儀器分析的?，F(xiàn)在任何我們曾經(jīng)參與過的開發(fā)的高精尖分析化學(xué)儀器，從過去開發(fā)時(shí)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室利用化學(xué)、光學(xué)原理，用手工開發(fā)及裝配向分析儀器系統(tǒng)，進(jìn)開發(fā)性研究測試及發(fā)表論文。但是現(xiàn)在全部由分析儀器公司制成了由計(jì)算機(jī)自控的，外加操作軟體的全自動(dòng)分析儀。任何新畢業(yè)生的大學(xué)畢業(yè)生或是碩士生，只需要按照標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序，學(xué)會(huì)了此操作程序，就可以輕松地用精密的分析儀器．輕松的進(jìn)行日常的化學(xué)分析。再這些分析操作人員的眼中， 再高精尖的分析儀器，也都只不過是一臺(tái)由計(jì)算機(jī)控制的一臺(tái)機(jī)器而已！現(xiàn)在這種狀況，已經(jīng)大致包含了了全部的科技行業(yè)。包括化學(xué)分析，機(jī)械制造，大氣氣象預(yù)報(bào)，等等各個(gè)科技領(lǐng)域。同時(shí)也逐漸普及于商業(yè)、銀行、金融、等等社會(huì)部門各個(gè)領(lǐng)域。

由現(xiàn)在的科技發(fā)展及其他各種產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，都是由一小批百分之十左右的高精尖科技人員進(jìn)入研究、開發(fā)及設(shè)計(jì)新產(chǎn)品。而一大批百分之90%的科技人員，則變成了按照計(jì)算機(jī)程序，進(jìn)行機(jī)器操作的操作工而已。一旦計(jì)算機(jī)控制程序系統(tǒng)出現(xiàn)了異常，或是儀器停擺，數(shù)據(jù)不對出錯(cuò)，這些操作的科技人員由于不懂得設(shè)計(jì)、開發(fā)的原理，所以只能按照計(jì)算的給予的維修程序，進(jìn)行簡單的維修。再復(fù)雜的問題，只能依靠儀器設(shè)備公司的專業(yè)維修技術(shù)人員，或是我們這樣的業(yè)務(wù)技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)身處理了。將儀器維修好，再調(diào)整至最佳工作狀態(tài)后，再交還給操作技術(shù)人員。

這種現(xiàn)象體現(xiàn)了美國、甚至西方世界整體科技水平的下降，應(yīng)當(dāng)也是全球化的問題。在計(jì)算機(jī)橫行的時(shí)代，任何部門及產(chǎn)業(yè)都離不開計(jì)算機(jī)。但是在實(shí)驗(yàn)室開發(fā)，制造、以及為實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制，任何裝配線或是任何高精尖的儀器，都離不開始始終階段的人工裝配再配合上計(jì)算機(jī)的自控系統(tǒng)。但是現(xiàn)在實(shí)行這一初始階段的研發(fā)儀器的、掌握核心技術(shù)及原理的特殊專業(yè)科技人員、高級工程師以及高級的技術(shù)工人，相比之下就太少了！在科技研技術(shù)群體里面，這樣的專業(yè)人材不到百分之十而已！

最近看到報(bào)道中國制造業(yè)、配合高科技飛躍的報(bào)告。引起美國及西方各國的關(guān)注。我想可能是中國還保留了一大批有專業(yè)知識(shí)，又有裝配技術(shù)的動(dòng)手能力的科技人員。不依賴于計(jì)算機(jī)，而且更主要是靠自己的大腦和雙手。所以才可能有此的飛躍！

總之有關(guān)計(jì)算機(jī)高速發(fā)展所帶來的影響和沖擊，應(yīng)該是一個(gè)有趣的話題。雖然此沖擊浪潮、現(xiàn)在還沒有波及到中國、印度為首的東方各國，但是估計(jì)不久就會(huì)感覺到此沖擊浪的脈搏?，F(xiàn)今有些國內(nèi)高中已經(jīng)短見的將物理學(xué)降級為選修課程，而且還有相對應(yīng)的高考要求的改變。從根本上動(dòng)搖傳統(tǒng)的“數(shù)理化”基礎(chǔ)教育的慨念?？赡芤彩怯纱藳_擊浪引起的“早搏”吧！

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(文章作者后記)

文章的歷史背景：這是從我在八十年代初期在日本開始，從個(gè)人計(jì)算機(jī)(PC）剛開始問世及應(yīng)用不久，針對搞化學(xué)分析的只熱衷于編寫程序，用計(jì)算機(jī)操作儀器，而不懂及忽視其中基本化學(xué)、物理原理。就開始注意到的由計(jì)算機(jī)革命將對科技帶來的沖擊及付面影響。也曾在日本的學(xué)術(shù)研討會(huì)上呼吁過此問題。到后來就越來越嚴(yán)重了！就一直深深的覺得有問題之處。曾經(jīng)和很多專業(yè)人士談到過此問題。但都是有些感到大勢所趨，無力回天的感覺。不過這將會(huì)對年輕人及對社會(huì)發(fā)展帶來極大的影響。所以寫了此篇評論。今后總是會(huì)有些人記得及認(rèn)識(shí)到的！ 當(dāng)時(shí)在日本研討會(huì)上的發(fā)言，還被專業(yè)學(xué)會(huì)雜志編輯部發(fā)表在有關(guān)雜志上，稱贊為少有的中國年輕學(xué)者的遠(yuǎn)見呼吁。沒想到發(fā)展到幾十年后真成了事實(shí)了。

近兩年之內(nèi)，隨著智能手機(jī)的普及，以及網(wǎng)路購物銷售，自動(dòng)支付、無人售貨系統(tǒng)等等。外加設(shè)想及計(jì)劃的，計(jì)算機(jī)芯片在醫(yī)療系統(tǒng)的應(yīng)用。例如遠(yuǎn)程距離自動(dòng)醫(yī)療、人體植入長效醫(yī)藥芯片，等等。以及現(xiàn)在熱門的無人自動(dòng)駕駛、自動(dòng)機(jī)器人等等。計(jì)算機(jī)的迅雷似的發(fā)展，已經(jīng)深入到各個(gè)領(lǐng)域及生活的各個(gè)角落。所以更加給年輕人以誤解, 天真的認(rèn)為只要會(huì)英文，不用學(xué)習(xí)任何基礎(chǔ)科學(xué)、及專業(yè)知識(shí)，不用大腦思索。只要一機(jī)在手(智能手機(jī)），一切都可以迎刃而解。這樣將會(huì)帶來國民教育及科技水平的極大下降。人只能逐漸只會(huì)操縱手機(jī)，成為計(jì)算機(jī)的附屬！這樣的情景不是聳人聽聞，而是已經(jīng)開始出現(xiàn)在我們的實(shí)際生活之中！

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