英聯(lián)邦國家都在用的PM Readers，進(jìn)階特別細(xì)致，幫孩子無障礙推進(jìn)閱讀！

這是來自著名教育出版社 Cengage Education 的 PM Readers 《彩虹分級閱讀體系》。

圣智學(xué)習(xí)出版公司（CENGAGE Learning）是全球zui大、為終身學(xué)習(xí)提供全方位支持的教育出版集團(tuán)之一。其前身是隸屬于湯姆森集團(tuán)的分支子公司——湯姆森學(xué)習(xí)出版集團(tuán)（Thomson Learning）。

它的重量級，表現(xiàn)在三個方面：

1、50年歷史，全世界適用范圍特別廣：PM彩虹閱讀體系初創(chuàng)于1964年，在加拿大、澳大利亞、新西蘭、愛爾蘭等多個英語為母語的國家?guī)缀趺總€孩子在用；

 

2、12條準(zhǔn)則30個級別，2000多本書，權(quán)威閱讀測評，無障礙式分級進(jìn)階：PM的分級極其細(xì)致，它的閱讀測評系統(tǒng)PM Benchmark尤其權(quán)威，提供了一整套閱讀方案和測評體系；

 

3、結(jié)合英國和美國分級體系特色，主題豐富趣味十足：PM在英聯(lián)邦國家的地位，就像《牛津樹》之于英國，《海尼曼》之于美國：經(jīng)典、權(quán)威、受歡迎！

PM主教材讀本內(nèi)頁

這套教材研究下來，在三個方面對于中國孩子來說非常友好：

1、在家用不難：每本書有詳細(xì)的使用指導(dǎo)，爸爸媽媽帶孩子學(xué)會非常容易；每本書非常薄，大概二三十頁，二十分鐘左右就能讀完，每天的碎片時間就能完成；

 

2、輕松同步當(dāng)?shù)睾⒆拥恼Z言水平和文化：作為英聯(lián)邦國家的閱讀教材，這套書在語言難度上代表了當(dāng)?shù)睾⒆拥钠骄?，在?nèi)容上充分體現(xiàn)了多元文化特色；

 

3、音頻使用特別方便：每本書都配有原版音頻，主系列掃碼即可聽音頻，故事讀本可點讀，總之方便！

PM故事讀本內(nèi)頁

PM閱讀體系是國內(nèi)諸多國際學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在使用的教材，零售市場很少見。而這次花生團(tuán)，是國內(nèi)第一次較為全面地引進(jìn)的PM分級讀本，帶來的書目也非常全。

覆蓋了本土孩子幼兒園中大班（GK）到小學(xué)二年級（G2）這三四年間進(jìn)階之路。

對中國孩子來說，差不多可以從英語啟蒙用到小學(xué)高年級：起點是幼兒園中大班前后的小朋友，認(rèn)識英語字母，閱讀零基礎(chǔ)開始；終點是可以自主閱讀多數(shù)初級到中級難度的英文原版作品，比如小學(xué)5、6年級，具備了堅實的英語閱讀和表達(dá)基礎(chǔ)。

在那么多優(yōu)秀的原版閱讀program中，我們之所以還非常推薦PM Readers，因為它進(jìn)階細(xì)致簡單、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確：中國孩子跟著這套書每天花上一二十分鐘碎片時間，就可以一點點把英語“讀”上去；如果有以后去往英聯(lián)邦國家留學(xué)生活的打算，提前使用當(dāng)?shù)卦兜摹罢n本”，在語言能力和文化背景上做好同步，這套書更加是“不二之選”！

一、這是在“英聯(lián)邦”國家廣泛在用的閱讀教材

這幾年陸續(xù)給大家介紹了不少 Reading Program，有耳熟能詳?shù)摹杜＝驑洹?，還有zui近兩年的后起之秀《大貓》，包括廣為流傳的《海尼曼》等等。而 PM Readers 是絕不輸這些體系的經(jīng)典“教材類分級讀物”。

什么叫教材類分級讀物呢？

簡單說，在英美等母語國家，孩子學(xué)校里通常會有專門的“閱讀課”。老師會根據(jù)教綱要求進(jìn)行，從一個或多個 Reading Program 里選取相應(yīng)的書，帶孩子進(jìn)行 Guided Reading（指導(dǎo)性閱讀），閱讀、討論、完成語言點學(xué)習(xí)和知識點學(xué)習(xí)，跟咱們上語文課有點像！

場景一般是這樣的 ... 老師和孩子們用到的素材，就是“教材類分級讀物”，或者說是“閱讀教材”。

英國一所小學(xué)，老師在帶孩子進(jìn)行 Guided Reading ... 

PM Readers 就是在英聯(lián)邦國家廣泛使用的閱讀教材，比如加拿大、澳大利亞、新西蘭、愛爾蘭等等?；ㄓ?nbsp;@McQueen & Martin 曾在加拿大生活，當(dāng)?shù)貙W(xué)校測評孩子語言水平，用到的就是PM體系：

在PM BenchMark 這個體系下，McQueen的等級是25—26，相當(dāng)于英語母語國家三年級或9歲學(xué)生的水平。要知道，2017年12月時他的等級還是18。而成績單上，閱讀這一欄不出意外的仍然是保持了兩年的A+。而即便是在這樣一個以英語為母語的國度，大多數(shù)的當(dāng)?shù)睾⒆右搽y以得到這個分?jǐn)?shù)。
 

這么說吧，PM Readers 在這些國家的地位，就像《牛津樹》之于英國，《海尼曼》之于美國：經(jīng)典、權(quán)威、受歡迎！

PM Reader 《彩虹閱讀體系》初創(chuàng)于1964年，迄今已有50多年的研發(fā)經(jīng)驗，是全球建立體系zui早、分級zui詳細(xì)、書目種類zui龐大、全球使用zui廣泛的以英語語言學(xué)習(xí)為目的的分級閱讀體系之一。

針對母語國家5-12歲左右的孩子，PM系列以不同顏色作為分級標(biāo)準(zhǔn)，在顏色作為大級別下，又細(xì)化為30個等級，包含了2000多本主題廣泛，內(nèi)容豐富的繪本。因為這五顏六色的級別和書目分布，PM被國內(nèi)的老師和媽媽們稱為《彩虹分級閱讀體系》。

下面這張圖，是整個 Program的結(jié)構(gòu)（大家點開可放大看），體系比“牛津樹”還要大！

看下來，PM 頗有集合英國&美國兩家分級體系為大成的意思：

整體分級結(jié)合了英國的 Band分級系統(tǒng)，級別按照顏色來分；

而細(xì)致程度又媲美美國的Guided Reading，也就是 A-Z的閱讀體系；
 

為不同年級的孩子提供了完整的閱讀教學(xué)體系，找到適合他/她的讀本，通過緩步進(jìn)階閱讀，提高英語閱讀能力。

這套書對于學(xué)英語的孩子也有很強(qiáng)的參考價值，在國內(nèi)也越來越受認(rèn)可：

在中國香港、臺灣地區(qū)有十幾年的發(fā)展歷史；

 

曾經(jīng)由國內(nèi)高等教育出版社引進(jìn)，由我國著名英語教育專家陳琳教授和劉道義教授主持改編并審定出版了它的引進(jìn)版--《體驗英語》；

 

“2016中國英語教育產(chǎn)業(yè)價值榜”涵蓋的各個獎項中，《PM彩虹閱讀》獲得了“推薦英語分級讀物”的殊榮。
 

高等教育出版社引進(jìn)PM Readers出版的《體驗英語》

總之，這是一套正式和規(guī)范的閱讀體系，不管是作為學(xué)英語的素材，或者同步國外的參考，都是一個值得信任的選擇。

二、在家提前同步當(dāng)?shù)卣n本，為留學(xué)生活做好準(zhǔn)備

現(xiàn)在孩子的求學(xué)選擇越來越多，只要爸爸媽媽花一些心思，借助優(yōu)秀的素材完全有可能參照原汁原味的方式，給孩子更加有趣、高效的英語學(xué)習(xí)體驗。

在那么多優(yōu)秀的原版閱讀program中，我們之所以還非常推薦PM Readers，因為它進(jìn)階細(xì)致簡單、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確：中國孩子跟著這套書每天花上一二十分鐘碎片時間，就可以一點點把英語“讀”上去；如果有以后去往英聯(lián)邦國家留學(xué)生活的打算，提前使用當(dāng)?shù)卦兜摹罢n本”，在語言能力和文化背景上做好同步，這套書更加是“不二之選”。

1、12條準(zhǔn)則做分級，30級無障礙式推進(jìn)閱讀，學(xué)習(xí)目標(biāo)簡單而明確

作為學(xué)校里使用的教材型分級讀物，PM 的一大特色，就是分級特別細(xì)致，整個學(xué)習(xí)被分為30個級別！

PM的分級標(biāo)準(zhǔn)，是非常細(xì)致而嚴(yán)苛的，有12條準(zhǔn)則：

? children’s conceptual understandings 概念

? traditional story structure or ‘story grammar’ (in the Story Books) 故事結(jié)構(gòu)

? meaning (paying attention to clarity, logic, cause and effect, factual accuracy) 故事內(nèi)涵

? choice of appropriate sentence structures 句式選擇

? prose that flows easily, without awkwardness 流暢的語句

? steady introduction and reinforcement of high frequency vocabulary 高頻詞

? a low ratio of unknown to known words 新詞和生詞的比例

? the repetition of many grapho-phonic forms in meaningful context 重復(fù)

? the clarity of the layout 結(jié)構(gòu)清晰

? the clarity of the typography 字體清晰

? the amount of text on a page 每頁的長度

? the length of the book 整本書的長度

? the supportive illustrations 圖片的含義

? correlation with Fry Readability scores after Level 20 跟閱讀能力的掛鉤

總之，無論話題內(nèi)容還是語言難度都要適合孩子的心理認(rèn)知和語言發(fā)展，無障礙漸進(jìn)式推進(jìn)閱讀！

比如，這是16級的內(nèi)頁...

 

這是17級，從內(nèi)頁上看不出沒有上升。就是這樣坡度特別緩和的進(jìn)階，孩子“爬上去”比較容易。

每冊書開頭都有“學(xué)習(xí)指引”，關(guān)于這冊書的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，有很清晰的說明。

比如：這節(jié)課孩子讀到了多少詞匯？重點要掌握的高頻詞有哪些？主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？爸爸媽媽可以根據(jù)這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，對孩子的閱讀效果做一個簡單的檢測。

雖然主要用作學(xué)校教材，這套書也有很多爸爸媽媽會在家里帶孩子用。所以書中也會列舉出簡單的閱讀方法參考，幫助爸爸媽媽快速掌握這本書的講解“要點”，跟孩子做互動學(xué)習(xí)。

比如，可以問孩子哪些問題？關(guān)鍵詞可以怎么學(xué)？等等。

老師或家長都可以根據(jù)孩子的實際情況，參考這些指示，把抽象的“閱讀理解”化為具體的步驟和行動。

2、主題豐富，體現(xiàn)多元文化，為留學(xué)和移民做好準(zhǔn)備

作為在英聯(lián)邦國家廣泛使用的學(xué)校教材，這套書主題非常豐富。比如，展現(xiàn)了國外孩子學(xué)校里的生活小事兒...

娛樂、運動和休閑的場景...

用孩子的手寫書信，體現(xiàn)孩子的真實的生活狀態(tài)...

全世界不同國家的多元文化交融...等等。

如果孩子有留學(xué)和移民的計劃，可以提前熟悉下當(dāng)?shù)睾⒆铀佑|的環(huán)境。當(dāng)然，如果沒有這個打算，了解國外孩子的生活場景，也是很有趣的文化啟蒙。

3、掃碼即可聽音頻、做練習(xí)，輕松創(chuàng)造原汁原味語言環(huán)境

這套書的音頻獲取方式也非常方便，每本書背后附有二維碼，掃描二維碼直接在線播放音頻。就像這樣...

每本書還有額外配套的簡單練習(xí)，可以帶孩子讀完了順手練一練，也可以打印下來，作為復(fù)習(xí)資料。輕松就能創(chuàng)造一個簡單又純正的語言環(huán)境！

三、跟著PM體系，如何學(xué)英語？

PM 體系龐大，分級細(xì)致，進(jìn)階和緩，主題廣泛，是這套分級系統(tǒng)非常核心的特色。

這次為大家?guī)淼?，是PM英語初級階段，也就是本土孩子幼兒園中大班（GK）到小學(xué)二年級（G2）這三四年間進(jìn)階之路。

對中國孩子來說，差不多可以從英語啟蒙用到小學(xué)高年級：起點是幼兒園中大班前后的小朋友，認(rèn)識英語字母，閱讀零基礎(chǔ)開始；終點是可以自主閱讀多數(shù)初級到中級難度的英文原版作品，比如小學(xué)5、6年級，具備了堅實的英語閱讀和表達(dá)基礎(chǔ)。

具體來說，跟著PM如何提升英語能力？下面來仔細(xì)說說...

1、Magenta（L1-L2）粉色

粉色級別分為兩個階段，學(xué)習(xí)目標(biāo)有：

單詞量：30左右
 

詞匯：認(rèn)識25-30個高頻詞匯，大量高頻使用的詞匯

句型和語法：認(rèn)識基礎(chǔ)的句型

閱讀方法：學(xué)會如何去開始讀一本書

剛開始進(jìn)入閱讀，PM會教會孩子建立基礎(chǔ)的閱讀方法，比如要從頁面的做上開始，按照從左到右的方法閱讀第一行，然后從第二行開始的位置繼續(xù)...

這個階段孩子會認(rèn)識25-30個高頻詞，第一階段會帶孩子掌握閱讀中的常用詞，比如a,am,and are,at,big等等，建立zui初的詞匯基礎(chǔ)；

第二階段，會介紹新的詞匯，比如：blue,can,for,he,goes 等等，同時注意到詞匯的變化

PM的每個顏色級別還有專門的Nonfiction（非虛構(gòu)）讀本，主題涵蓋藝術(shù)、手工和數(shù)學(xué)等等，讓孩子學(xué)會如何跟著步驟去操作，如何驚醒科學(xué)的觀察，等等。

2、Red（L3-L5）紅色

紅色級別分為三個階段，學(xué)習(xí)目標(biāo)有：

單詞量：40左右
 

詞匯：認(rèn)識50個高頻詞匯，大量高頻使用的詞匯

句型和語法：復(fù)習(xí)重復(fù)出現(xiàn)的句型

閱讀方法：預(yù)測故事情節(jié)發(fā)展

第二個階段會帶孩子慢慢將注意力放在文字閱讀上，通過復(fù)習(xí)重復(fù)出現(xiàn)的各種高頻詞和句型，慢慢實現(xiàn)閱讀過渡

每本書還會使用1-2個又插圖引發(fā)的興趣次（Insterest Words），也就是那些有實質(zhì)意義的詞匯。比如：rain，truck，helicopter 等等。

這個階段會非常注重培養(yǎng)孩子預(yù)測故事情節(jié)發(fā)雜的能力，結(jié)合故事進(jìn)行表演，提升理解能力...

非虛構(gòu)讀物中，引入了不同風(fēng)格和問題的內(nèi)容，比如說明文、各種報告，等等。

3、Yellow（L6-L8）黃色

黃色級別分為三個階段，學(xué)習(xí)目標(biāo)有：

單詞量：100左右
 

詞匯：認(rèn)識100個高頻詞匯，出現(xiàn)復(fù)合詞

句型和語法：不斷重復(fù)訓(xùn)練語言專項技能，注重詞匯和語法的運用

閱讀方法：達(dá)到95%的閱讀準(zhǔn)確性，掌握閱讀的節(jié)奏和韻律

經(jīng)過前兩個階段的積累，孩子已經(jīng)掌握了一些常用的句型和單詞，這個階段則開始引入大量新詞的學(xué)習(xí)，但新詞的比例不會太高，大概在5%左右。

這個階段開始出現(xiàn)更加復(fù)雜的詞匯，比如復(fù)合詞、反義詞等等，重點詞匯會加粗標(biāo)準(zhǔn)，同時借助圖片做解放，讓孩子很容易理解。

閱讀素材也豐富了不少，有各種童話、詩歌、冒險故事等等，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)詞匯和句型在不同語境中的使用。

非虛構(gòu)讀物中，會帶孩子學(xué)到很多生活中常見的知識。比如：雨是如何形成的？ 讀物中所用到的語言和句型都較為基礎(chǔ)，高頻詞同時不斷出現(xiàn)，幫孩子建立自信而熟練的使用，達(dá)到95%的閱讀準(zhǔn)確性。

4、Blue（L9-L11）藍(lán)色

藍(lán)色級別分為三個階段，學(xué)習(xí)目標(biāo)有：

單詞量：200左右
 

詞匯：認(rèn)識160個高頻詞匯，常用詞拼讀要準(zhǔn)確

句型和語法：熟知的句型中引入新詞

閱讀方法：故事之間充滿邏輯關(guān)系，具備推理能力

這個階段在熟悉的句型結(jié)構(gòu)中，慢慢引入新的常見詞。比例設(shè)置的非常細(xì)致：孩子沒讀到24個詞，會接觸到1個新詞，讓孩子幾乎感受不到難度的進(jìn)階，繼續(xù)提升閱讀自信...

對孩子的拼讀能力有進(jìn)一步要求，比如出現(xiàn)了很多短元音的三個字母詞語，像can，ran，man；或者用到很多以-ed，-ing，-er的詞匯，讓孩子邊閱讀邊提升對高頻詞的掌握。

隨著故事情節(jié)變得越來越復(fù)雜，每一頁故事之間充滿邏輯關(guān)系，鼓勵孩子運用推理能力，理清故事發(fā)展的脈絡(luò)...

這個階段非虛構(gòu)讀物的主題是“房子”，比如房子的建造過程是怎樣的？動物們都有哪些“房子”？等等，非常有趣的話題，讓孩子接觸到相關(guān)的學(xué)科詞匯。

5、Blue（L12-L14）綠色

綠色級別分為三個階段，學(xué)習(xí)目標(biāo)有：

單詞量：300左右
 

詞匯：認(rèn)識250個高頻詞匯，具備簡單的詞匯分析技能

句型和語法：開始出現(xiàn)從句和開放性短語

閱讀方法：具備簡單的詞匯分析技能，學(xué)會閱讀多項文體

這個階段閱讀難度有較為明顯的提升，句子變長，有兩個從句或者是開放性的短語，語言結(jié)構(gòu)復(fù)雜性不斷增加...

詞匯量和難度也在增加，孩子會掌握到250個高頻詞，要求孩子具備簡單的詞分析技能，能夠識別出所熟悉的后綴和組合詞，比如常見后綴有 -ed,-ing,-er等等；組合詞有 babysitter, haircut 等等?？傊柚煜さ脑~，推斷出不熟悉的詞，從而進(jìn)行順利閱讀。

這個階段孩子會讀到6中問題：敘述、說明、闡述、過程、報告和詩歌，語言設(shè)置上也開始注重趣味性，讀起來更有節(jié)奏感...

這階段的非虛構(gòu)類讀物主題是食物，比如：食物是從哪兒來的？全世界的食物有什么差異？甚至引導(dǎo)孩子自己去cook，非常有趣味性。

6、Orange（L15-L16）橙色

橙色級別分為兩個階段，學(xué)習(xí)目標(biāo)有：

單詞量：400左右
 

詞匯：出現(xiàn)三音節(jié)詞匯，對高頻詞的熟悉度達(dá)到95%

句型和語法：多中句型靈活使用

閱讀方法：學(xué)會閱讀非虛構(gòu)類讀本的方法，特別是對說明文的學(xué)習(xí)

這個階段主要注重強(qiáng)化孩子對高頻詞的掌握，引導(dǎo)孩子練習(xí)如何分解多音節(jié)詞匯，對詞匯的熟悉度達(dá)到95%，也就是能夠基本流利的去讀書。

故事主題愈加豐富，有冒險故事，語言，動物故事，音樂等等，更符合孩子的興趣點...

非虛構(gòu)類文本的學(xué)習(xí)比例要求開始提升，要求孩子學(xué)會使用各種工具去理解文本內(nèi)容，比如：內(nèi)容頁面、問題、章標(biāo)題、標(biāo)簽圖、索引圖等等。

尤其注重對說明文的學(xué)習(xí)，如何定義、解釋因果關(guān)系、如何理解作者對信息的闡述等等。

7、Turquoise（L17-L18）青色

青色級別分為兩個階段，學(xué)習(xí)目標(biāo)有：

單詞量：500左右
 

詞匯：450個高頻詞，大量短語

句型和語法：多中句型靈活使用

閱讀方法：掌握各種閱讀技巧，擴(kuò)展同主題閱讀

到這個階段，孩子可以掌握大約450個高頻詞，同時接觸大量新的有趣的詞匯。但新詞比例仍會控制帶1:20，提升孩子的閱讀自信和興趣...

鼓勵孩子閱讀相同或相近主題的書，深化對一個話題的理解，同時運用到各種閱讀技巧。

這個階段的非虛構(gòu)讀物主題是“機(jī)械”，帶孩子接觸到大量實用文體，比如一封信、一套實用說明、一份引用指南等等，幫孩子運用在生活和實踐中。

四、配套經(jīng)典故事和劇本，可點讀！

配合主教材系列，這次同時帶來了一套PM體系中的童話故事劇場繪本PM Tales and Plays

共12冊，分兩個階段，覆蓋橙色（L15-L16）和青色（L16-L18）。每本書在難度上并無很大的差異性，當(dāng)然“青色階”的語句長度相比“橙色階”更長，語法上也稍復(fù)雜些，但基本上到這個水平的孩子都能用。

內(nèi)頁的頁數(shù)部分有明顯的顏色區(qū)分

這套書zui大的特色，是

故事（Tale）+劇本（Play）

的設(shè)置。很簡單，每本書前半部分是經(jīng)典故事的再講述...全都是你我耳熟能像的英語故事經(jīng)典，比如：三只小豬、小紅帽、拔蘿卜...等等。

后半部分，則是對話模式的劇本，鼓勵孩子自己去演繹這些經(jīng)典故事...
 

特別值得推薦的是，這套書全套可點讀！適配的是毛毛蟲點讀筆，一點就聽，孩子可以試著模仿專業(yè)配音老師的語氣，一場活靈活現(xiàn)的童話話劇就不在話下啦！

下面，我來說說這套書包括的具體內(nèi)容...

先來說每本書的前半段，也就是童話故事的部分。
 

每本書的前半部分都是有著相同的頁數(shù)，20頁來講述這12個經(jīng)典故事，經(jīng)過PM體系的專家經(jīng)過科學(xué)的高邊，在保留故事完整性的情況下更加簡單易懂。

其中絕大多數(shù)故事以大量的對話形式來展現(xiàn)角色之間的沖突，讓故事更加立體化和戲劇性，而適量的旁白更助于孩子了解故事的情節(jié)。

值得一提的是，部分故事的一些情節(jié)在流傳的經(jīng)典版本的基礎(chǔ)上做了一些改動，去掉了某些“暗黑”細(xì)節(jié)。

比如耳熟能詳?shù)摹缎〖t帽》，在流傳童話當(dāng)中，外婆和小紅帽都是被吃到野狼肚子里，后來有獵戶剪開野狼肚皮才被救了出來。而在此版《小紅帽》里，外婆卻是早早地發(fā)現(xiàn)了野狼且躲了起來，而小紅帽也是聰明的發(fā)現(xiàn)了“狼外婆”真實身份并叫來了父親殺掉野狼。

但在插圖方面，整體畫風(fēng)透露出一種傳統(tǒng)童話的懷舊感，飽滿的色彩，細(xì)膩的筆觸將角色形象勾勒得活靈活現(xiàn)，同時帶著點寫實的意味讓故事不會顯得過于“低幼”。

再來說每本書的后半段，也就是劇本的部分。

我們知道在國外的課堂，“角色扮演”是必不可少的一種教學(xué)形式，既能培養(yǎng)語言的理解和表達(dá)能力，還有動手能力（做道具）、肢體語言、團(tuán)隊合作等等都會得到鍛煉。

這套書就是在國外課堂上鍛煉孩子語言表達(dá)能力常用的素材，后半段的故事劇本中，每個角色的臺詞都有相應(yīng)的角色頭像和不同的色塊標(biāo)示的一目了然。

劇本可通過兩種形式來演繹：讀劇和話劇。

讀劇也就是讓孩子扮演角色，無需肢體語言，只要拿著書讀出各自的臺詞即可。這種方式主要是方便初次接觸劇本的孩子更輕松簡單的去演繹喜歡的故事。
 

 

另外一種形式自然就是需要道具和肢體表演的小劇場啦，角色動作方面可以根據(jù)書中的插圖和旁白文字來自行發(fā)揮。

別忘了，這套書的封面、故事和劇本都是全部可以點讀的哦！借助音頻的指導(dǎo)，爸爸媽媽跟著孩子一起繪聲繪色得朗讀和表演，輕松就能搞定！

書目清單

橙色 Level 15

1.Chicken-Licken 小雞里肯

2.The Gingerbread Man 姜餅人

3.The Three Little Pigs 三只小豬

 

橙色 Level 16

4.The Little Red Hen 小紅雞

5.The Tale of the Turnip 拔蘿卜

6.The Three Billy Goats Gruff 三只壞脾氣的山羊

 

青色 Level 17

7.Stone Soup 石頭湯

8.Little Red Riding Hood 小紅帽

9.Goldilocks and the Three Bears 金發(fā)姑娘和三只熊

 

青色 Level 18

10.The Ugly Duckling 丑小鴨

11.The Brave Little Tailor 勇敢的小裁縫

12.The Elves and the Shoemaker 小精靈與老鞋匠