沒有規(guī)劃的雞娃就是在耍流氓

Nike陳加依凡

2017

2025-7-9 11:14 原創(chuàng) · 圖片5

大家好，我是葡萄媽媽，一個(gè)一直走在奮斗路上的媽媽。

葡萄7歲了，她也是一個(gè)非常努力的小朋友，會(huì)有自己的目標(biāo)，在奔赴目標(biāo)的過(guò)程中，揮汗如雨也在所不辭。

今天想跟大家聊一聊孩子的升學(xué)規(guī)劃，這是每一位重視教育的家長(zhǎng)，都應(yīng)該為孩子做的一件事情。脫離規(guī)劃的雞娃，就像是沒有靈魂的生命，除了卷當(dāng)下，而不知道未來(lái)何去何從。

規(guī)劃從何而來(lái)？

我跟很多家長(zhǎng)朋友們聊過(guò)天，幫助她們解決一些孩子學(xué)習(xí)上遇到的問題。我在眾多的雞娃家長(zhǎng)中，遇到了一些家長(zhǎng)，她們只關(guān)注當(dāng)下，未曾想過(guò)孩子未來(lái)要怎樣學(xué)習(xí)和生活，達(dá)到一個(gè)什么樣的水準(zhǔn)？達(dá)到了怎么辦？沒達(dá)到還有沒有退路？等等，這類問題，家長(zhǎng)都是一頭霧水，從未想過(guò)?；蛟S是在隨波逐流，或許是不知道怎么把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，也或許是認(rèn)知不到位，不管是什么原因，從現(xiàn)在開始規(guī)劃起來(lái)，就可以避免雨天被澆濕，晴天被暴曬。

孩子的學(xué)習(xí)需要設(shè)置目標(biāo)！終極目標(biāo)和階段性目標(biāo)都需要！

首先明確教育目標(biāo)：你想讓孩子成為什么樣的人？

很多家長(zhǎng)在"雞娃"時(shí)，往往只關(guān)注短期成績(jī)，比如"這次考試要考多少分""奧數(shù)比賽要拿獎(jiǎng)"，卻忽略了更核心的問題：孩子的長(zhǎng)期成長(zhǎng)目標(biāo)是什么？是希望孩子成為學(xué)術(shù)型人才（如科學(xué)家、教授）？還是培養(yǎng)綜合素質(zhì)（如領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力）？或是走特長(zhǎng)路線（如藝術(shù)、體育）？

不同的目標(biāo)，決定了不同的培養(yǎng)策略。比如：如果目標(biāo)是學(xué)術(shù)路線，那么重點(diǎn)可能是數(shù)學(xué)、科學(xué)、閱讀能力的培養(yǎng)；如果目標(biāo)是綜合素質(zhì)，則需要平衡學(xué)科學(xué)習(xí)與社交、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練；如果目標(biāo)是藝術(shù)/體育特長(zhǎng)，則需要更早進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，并考慮升學(xué)加分政策。

制定目標(biāo)的過(guò)程，我們可以和孩子一起討論未來(lái)的可能性，結(jié)合孩子的興趣和天賦，制定一個(gè)大致的方向。

其次，了解當(dāng)下和未來(lái)10年的教改政策！

推薦大家去讀一讀2022版新課標(biāo)，還有教育規(guī)劃綱要（2024-2035），讀懂政策，會(huì)讓你在雞娃路上不踩雷，不掉坑，事半功倍。

有了目標(biāo)和對(duì)政策導(dǎo)向的理解，我們就會(huì)給孩子畫出長(zhǎng)期規(guī)劃的框架。

1. 分階段規(guī)劃：小學(xué)、初中、高中的重點(diǎn)不同

小學(xué)階段不要過(guò)度刷題，而是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣；初中階段要逐步聚焦，避免"樣樣學(xué)，樣樣不精"；高中階段要明確升學(xué)路徑（高考/留學(xué)/特長(zhǎng)招生）。

2. 學(xué)科與特長(zhǎng)的平衡

很多家長(zhǎng)糾結(jié)：到底是該狠抓學(xué)科成績(jī)，還是發(fā)展特長(zhǎng)？如果走國(guó)內(nèi)高考路線，學(xué)科成績(jī)是核心，特長(zhǎng)可作為加分項(xiàng)（如競(jìng)賽、藝術(shù)特長(zhǎng)生）；如果走國(guó)際路線或特長(zhǎng)招生，則需要更早規(guī)劃專業(yè)方向（如體育生、藝術(shù)生）。想考清華北大，奧數(shù)、信息學(xué)競(jìng)賽可能是捷徑；想走藝術(shù)路線，則需要從小系統(tǒng)訓(xùn)練，并參加權(quán)威比賽。

3. 長(zhǎng)期規(guī)劃的靈活性

規(guī)劃不是一成不變的，要根據(jù)孩子的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)調(diào)整。比如：如果孩子某學(xué)科表現(xiàn)突出，可以加大資源傾斜；如果某項(xiàng)特長(zhǎng)進(jìn)展緩慢，可以及時(shí)調(diào)整策略。

最好每年做一次教育復(fù)盤，調(diào)整長(zhǎng)期計(jì)劃。

接下來(lái)，我們把長(zhǎng)期的規(guī)劃框架進(jìn)行拆解，把每個(gè)階段的內(nèi)容進(jìn)行量化，保證它的可操作和可持續(xù)。

例如：

每日計(jì)劃：明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)（如英語(yǔ)閱讀30分鐘、數(shù)學(xué)練習(xí)1小時(shí)）；

周計(jì)劃：設(shè)定每周目標(biāo)（如背誦50個(gè)單詞、完成一篇作文）；

月計(jì)劃：比如每月讀2本書、參加一次競(jìng)賽模擬。

工具推薦：時(shí)間管理表（如番茄工作法）；任務(wù)清單（Todolist）；學(xué)習(xí)打卡記錄（如"100天閱讀計(jì)劃"）。

我們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中可以制作一份成就記錄，記錄孩子的進(jìn)步；孩子在擁有成就感的時(shí)候，就會(huì)自驅(qū)力滿滿的向前沖！還可以鼓勵(lì)孩子參加一些比賽，激發(fā)斗志。這里需要注意的是避免純物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這種獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)法給孩子帶來(lái)成就感，也是不可持續(xù)的。