數(shù)學(xué)啟蒙12.19

今天的游戲是12和20。今天這個游戲還是利用算盤讓愛離理解位值的概念。首先首先先復(fù)習(xí)了一下算盤，上一共有100顆算珠，每一行都是10個，這個概念在愛里腦子里已經(jīng)比較清楚了，接著我用便利貼當(dāng)中剪開，一邊寫上0，另外一邊依次寫上1~9。然后先給愛麗看，十讓艾黎用算盤給我撥10個算珠，他很明白的就把第1行撥過去了，接著把便利貼的一邊往后翻，讓愛梨看到20。這個時候，向愛梨著重強調(diào)，20里面其實是有兩個十。愛梨也挺明白的，我們這樣一次做到了90。我引導(dǎo)著他一下，告訴他這里面的0其實是代表了10，而前面的數(shù)字代表了有幾個十。

接著我又在便利貼上寫下了12這個數(shù)字，告訴他12代表這里面有一個10和一個2。因為這個概念我們在以前的游戲已經(jīng)強調(diào)過很多次了，所以對他來說他是非常熟悉的。其實20里面有兩個10的概念，通過以前的游戲他也是非常熟悉的，所以這次的目的主要是讓他再辨別一下這兩個數(shù)字的區(qū)別以及含義，還有這兩個數(shù)字的寫法。

我覺得最后的效果還是比較好的，做完這個游戲后我對他進行了一系列的問答，我問他12和20有什么區(qū)別？他非常清楚的告訴我，20里面有兩個，十而12里面有一個10和一個2，我又順勢問了問類似的其他幾個問題。感覺他掌握了比較好了之后，我又問他是12大還是20大，他想了想非常明白的跟我說是20大，我又問他是13大還是30大，他也很明確的告訴我是30大，接著我又問了，問他60大還是70大，他回答我說是70，試了幾次不同的數(shù)字，我覺得他對100以內(nèi)的數(shù)字，已經(jīng)通過一些游戲和邏輯推理掌握了對數(shù)值的正確理解，這一點讓我非常欣慰。