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??安安:4Y4M29D |2020.5.23

—*—*—*—*—*—*—*—*—*—*—*—*—*—*—*??奧特曼之謎

最近幾天安小哥對(duì)奧特曼可以說(shuō)是到了癡迷的程度，先是看動(dòng)畫(huà)片，接著購(gòu)入相關(guān)的玩具。這個(gè)情況就像是3周多對(duì)超級(jí)飛俠著迷般，但又不同于那個(gè)情況?，F(xiàn)在的安安更好溝通，但因?yàn)槲业钠诖鸵蟾?，多了一些“吹毛求疵”，這就出現(xiàn)看安安的行為，只有“問(wèn)題”，沒(méi)有“優(yōu)點(diǎn)”。

優(yōu)勢(shì)養(yǎng)育中提到要關(guān)注優(yōu)勢(shì)，優(yōu)勢(shì)養(yǎng)育會(huì)讓父母感受到育兒更有樂(lè)趣更有價(jià)值?？赐晗嚓P(guān)內(nèi)容，反思這兩天我的不良“作為”。

從網(wǎng)上給安安購(gòu)入了超級(jí)飛俠，小哥一天會(huì)多次問(wèn)我快遞到哪了，能不能快些到，他要看一看圖片，讓我給他講講圖片上的奧特曼都是誰(shuí)，有什么技能，哇啦哇啦...還有一些和奧特曼有關(guān)的其他內(nèi)容??……

我的出發(fā)點(diǎn)或者說(shuō)看問(wèn)題的視角，從最一開(kāi)始，就帶著嚴(yán)重的個(gè)人導(dǎo)向色彩。

我認(rèn)為，給安安購(gòu)入啦，滿(mǎn)足了要求，就要等待。

我和安安溝通了，告訴什么時(shí)間到，需要等待，不要再問(wèn)啦！

我給你講過(guò)這個(gè)圖片的內(nèi)容了，不止一次，不要再讓我講啦（講圖片內(nèi)容時(shí)，估計(jì)情緒狀態(tài)也不對(duì)）

一天一集奧特曼動(dòng)畫(huà)片，昨天說(shuō)要再看一集，我告訴安安，可以看，今天就沒(méi)有名額啦。小哥同意了。

因?yàn)榘舶膊煌Ｐ睾臀颐枋鲫P(guān)于奧特曼的內(nèi)容，真真讓我有些惱火，實(shí)際上我也是很惱火??。所以對(duì)待安安的言語(yǔ)和行為，可想而知，很糟糕?？傊?，我就是想讓安安停下來(lái)。我試圖通過(guò)其他內(nèi)容，協(xié)助安安轉(zhuǎn)移注意力。誰(shuí)料，安安來(lái)了一句，媽媽?zhuān)医裉煜胄菹?，不要學(xué)習(xí)了。借著，繼續(xù)沉浸在奧特曼的世界中??。

......

因?yàn)槲业臓顟B(tài)和情緒有問(wèn)題，看問(wèn)題偏頗起來(lái)。好在還有一份覺(jué)醒。趁著早晨的自由和清醒時(shí)光，回顧下事情始末。

安安對(duì)于奧特曼的喜歡，我們溝通過(guò)，小哥認(rèn)為奧特曼很有力量，很強(qiáng)大，很厲害。孫瑞雪老師講到的身份確認(rèn)敏感期，安安處于這個(gè)階段，他會(huì)把模仿偶像的一些特質(zhì)和能力內(nèi)化為自身的精神特質(zhì)。我要做的是多一份理解。

對(duì)待安安的執(zhí)著行為，換個(gè)角度看，都是良好品質(zhì)。安安多次對(duì)我說(shuō)，媽媽?zhuān)乙獔?jiān)持等待。但他畢竟是孩子，不能控制自己的喜歡也是正常的。想想我自己，買(mǎi)了喜歡的東西，何嘗不是希望快點(diǎn)到。想到這，有些許慚愧。

關(guān)于讓我一遍遍的讀卡片，換個(gè)角度看，這不是和讀繪本一樣嗎！之所以帶著看法，還是我的不良情緒和狀態(tài)在搞怪。

昨晚睡前，安安對(duì)我說(shuō)，媽媽?zhuān)易詈笠淮慰匆槐槭謾C(jī)上的圖片就不看了。多次要求，我沒(méi)同意。當(dāng)時(shí)想的就是說(shuō)到做到，現(xiàn)在想想何必呢。我這是典型的贏(yíng)了孩子而不是贏(yíng)得孩子。

過(guò)不了多久，這些事情都會(huì)過(guò)去，再回看，一切都不是事了。當(dāng)下，跨不過(guò)，主要是因?yàn)樯眢w和心理承受有些透支。

等安小哥醒來(lái)，先和小哥道個(gè)歉，告訴小哥我的感受和做法不妥的地方。安小哥會(huì)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系媽媽”。我會(huì)給他一個(gè)大大的擁抱??！

接下來(lái)，先給自己心靈放個(gè)假，好好放松下。