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拼音與識(shí)字學(xué)識(shí)字

為了娃識(shí)字，老母親們把奧特曼都卷起來(lái)了…

無(wú)敵大薇薇

2017

2014

2022-7-18 17:56 原創(chuàng) · 圖片23

寫(xiě)在前面：本文首發(fā)于微信公眾號(hào)“無(wú)敵大薇薇”，主張通識(shí)教育，從語(yǔ)言到全學(xué)科，從三觀到批判性思維，幫助大人和孩子一起成為積極的終身學(xué)習(xí)者。

我從不給娃看奧特曼，實(shí)際上如果不是特意去網(wǎng)上搜，娃也根本看不到。所以我確信，他倆是沒(méi)看過(guò)奧特曼動(dòng)畫(huà)片的。

但是！完全不妨礙他們對(duì)里面的各類(lèi)奧特曼如數(shù)家珍！更神奇的是，四歲半的后后，明明不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，但卻能指著奧特曼卡片，熟稔的翻到后面，在一個(gè)犄角旮旯里找到倆字，告訴我：“看到?jīng)]，這里寫(xiě)了卡游，這是正版的！”

然后從抽屜里掏出一堆他倆之前不知道在哪撿的奧特曼卡，埋頭整理一陣，再扔進(jìn)垃圾桶。

我一愣：“你不是很寶貝這些嗎？怎么扔了？”

他倆輪番給我科普：“那是盜版的！”，“這個(gè)人物不值錢(qián)，到處都有?！?，“現(xiàn)在不流行這些了，換不到什么好的?！?/p>

老母親百思不得其解，看原版Peppa Pig和Journey to the West長(zhǎng)大的他們，是如何對(duì)看都沒(méi)看過(guò)的各類(lèi)奧特曼和怪獸們門(mén)清的？我們小時(shí)候集小浣熊干脆面卡片，也沒(méi)這德性??！

倆娃最早的奧特曼卡片，是在地上撿的。倆人經(jīng)常拿著臟兮兮的卡，一臉羨慕的看著小區(qū)里那些有卡冊(cè)的孩子們。尤其是后后…

因?yàn)橹牢也粫?huì)給他買(mǎi)，于是他跑去求樓上阿姨。我家樓上叔叔阿姨，是把他倆當(dāng)親孫子一樣疼愛(ài)的，只要上樓，好吃好喝伺候著，想干嘛干嘛，陪下棋陪聊天，切水果蒸雞蛋燉排骨，就沒(méi)不答應(yīng)的。

于是，后后就有了自己的奧特曼小冊(cè)子。

揚(yáng)眉吐氣這四個(gè)字，我第一次在四歲娃身上看到，就那種一副有了法寶傍身的驕傲模樣。

有天下午放學(xué)，倆娃進(jìn)門(mén)，后后沖去他房間翻出來(lái)小冊(cè)子，高喊著：“我要下去和小Z還有小L換奧特曼卡片！他們也有冊(cè)子！”

問(wèn)題是，小Z和小L都是先先的同學(xué)??！我也是親見(jiàn)過(guò)疫情不上學(xué)期間，小L為了奧特曼卡片和別的娃打起來(lái)的情景的…

彼時(shí)，小L的媽媽把娃們拉開(kāi)，小L撲到她懷里哭的驚天動(dòng)地。隨后小L的媽媽問(wèn)他：“奧特曼就那么重要？”

小L斬釘截鐵：“比媽媽還重要！”

老母親們無(wú)語(yǔ)凝噎。彼此發(fā)出靈魂拷問(wèn)：“他們是從哪知道奧特曼的？這玩意有啥好的？”

不過(guò)，也因?yàn)楹蠛蠼?jīng)常會(huì)拿著那一堆破卡興沖沖的來(lái)問(wèn)我這些都是什么字，我萌生出了用奧特曼教他識(shí)字的想法。

畢竟他現(xiàn)在處于識(shí)字敏感期，走哪都會(huì)關(guān)注各種字。老母親告訴自己：抓住敏感期，時(shí)不待我！

指著小卡片和他把“奧特曼”三個(gè)字認(rèn)全了。再硬著頭皮去分別那些不同的奧特曼的名字，什么迪迦泰迦風(fēng)馬…

以前我真的以為奧特曼是一個(gè)人，現(xiàn)在才知道是好多個(gè)……

接著，我打算放棄了，那么多好書(shū)好方法，為啥我要跟這堆降低自己審美的小人較勁？而且這種鐳射卡片上的字，又小又閃，太毀眼了！

然而就在這時(shí)，神奇的大數(shù)據(jù)開(kāi)始給我各種推送！然后我就發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)上有好些牛媽?zhuān)尤唤o娃把奧特曼里的字全都整理出來(lái)了！

一個(gè)個(gè)帶娃認(rèn)讀不說(shuō)！還有拼音！有人物背景和簡(jiǎn)單情節(jié)！甚至電子版紙質(zhì)版分享的買(mǎi)的都有！

太卷了太拼了……

想當(dāng)年，為了先先，我把一堆丑了吧唧的托馬斯火車(chē)一個(gè)個(gè)認(rèn)全，難不成現(xiàn)在還得為了后后，把這些更辣眼睛的奧特曼家族分支和歷史都搞清楚嗎？！

糾結(jié)后，我最終妥協(xié)。

整理了一大圈奧特曼識(shí)字的資源，再一頁(yè)頁(yè)打印出來(lái)。聽(tīng)著打印機(jī)吭哧作響的聲音，我頭頂是一千只烏鴉，內(nèi)心是一萬(wàn)匹草泥馬……

當(dāng)然，接下來(lái)我還是把這些紙片子都裝訂好，再獻(xiàn)寶一樣拿給娃。

果然，他眼中閃爍著幸福而興奮的光芒，踏踏實(shí)實(shí)的讀了一個(gè)多小時(shí)??！

不過(guò)！還是需要認(rèn)真說(shuō)明：

識(shí)字方法萬(wàn)萬(wàn)千，這只是我?guī)薜谋姸嘧R(shí)字法之一。要說(shuō)識(shí)字，大量閱讀+指讀+追根溯源的甲骨文拆字、認(rèn)字法，才是我家的正統(tǒng)方式。

比如木字是這樣來(lái)的，而本和末又由此延伸，那就和娃說(shuō)說(shuō)本末倒置是什么。古人造字的智慧不僅僅體現(xiàn)在文字上，更體現(xiàn)在對(duì)自然的認(rèn)知里。

軍隊(duì)和戰(zhàn)爭(zhēng)，從幾千年開(kāi)始就伴隨著華夏文明的發(fā)展。這些金戈鐵馬間，同樣誕生了無(wú)數(shù)漢字，比如弓和矢。順便再跟娃聊聊疾字的造字法、有的放矢是什么？

最早的商貿(mào)開(kāi)始了，我們知道和貝有關(guān)的，通常都代表了錢(qián)，是因?yàn)樨悮ぞ褪亲钤绲耐ㄓ秘泿?。我們也看到了繁榮的集市，以及熙熙攘攘的人群，市就是這樣來(lái)的。

禮樂(lè)仁義、農(nóng)林漁獵、日月星辰、絲麻泥土、從安居到建都、從青銅器的鼎盛到天下一統(tǒng)、從蒙昧一步步走向科學(xué)。漢字就這樣越來(lái)越多，每一個(gè)都鋪陳著廣博背景，也凝結(jié)著中國(guó)文化之美。

識(shí)字，不是孤立的認(rèn)識(shí)字形字體，識(shí)字，也是在和娃講歷史和變遷。這個(gè)世界上，也只有漢字才有這樣的魅力。

推薦我給娃講字時(shí)參考的這套書(shū)《漢字中國(guó)》，前段時(shí)間，直播的時(shí)候也給大家講了。當(dāng)這些知識(shí)被串聯(lián)起來(lái)時(shí)，收獲的除了字，更有文化和歷史，以及無(wú)盡的思考力。

點(diǎn)擊此處查看視頻講解

順便給大家推薦央視出品的一套漢字短科普紀(jì)錄片《“字”從遇見(jiàn)你》，一共25集，每集5分鐘，講一個(gè)漢字?？缥氖氛艿乩?，由一個(gè)字發(fā)散，挖掘出了漢字背后的內(nèi)涵，還非常有趣。和《漢字中國(guó)》這套書(shū)絕對(duì)是相得益彰。

比如這部紀(jì)錄片講到“圖”字時(shí)：

不但解釋了“圖”字最早的起源：原本指古代在皮、絹等材料上標(biāo)畫(huà)城邦鄉(xiāng)邑及邊界等示意資料。

也將“圖”字的內(nèi)外拆分詳細(xì)做了解釋?zhuān)和饷娴姆娇虮硎痉秶?，里面?lèi)似小人的圖案念鄙，因?yàn)橹艹臅r(shí)候?qū)?00家劃為一鄙，每縣有5鄙。所以?xún)蓚€(gè)字合起來(lái)組成的“圖”，表示了城市區(qū)域的劃分。

但最最有意思的是，從一個(gè)“圖”字，引出了荊軻刺秦王的故事！因?yàn)樵诠糯?，地圖是權(quán)利的象征，誰(shuí)擁有了地圖，誰(shuí)就能夠以上天視角俯察這片土地。因此荊軻將匕首藏于地圖中，向秦王敬獻(xiàn)地圖，以示最高的誠(chéng)意。

再由這個(gè)故事，引出了“圖窮匕見(jiàn)”這個(gè)成語(yǔ)：

之后，還從科技的角度，介紹了漢代時(shí)的一種有趣的丈量工具：記里鼓車(chē)。這車(chē)分上下兩層，各有兩個(gè)木頭人。車(chē)行一里，下層的木頭人擊鼓一次，車(chē)行十里，上層的木頭人敲鈴一次，只要記錄鼓聲和鈴聲的次數(shù)，就可以算出車(chē)馬行過(guò)的距離。

關(guān)鍵吧，表現(xiàn)方式還特別逗！孩子看了絕對(duì)哈哈大笑，不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)趣。

同時(shí)，每集片子能夠引發(fā)作為中國(guó)人的文化自信：古代中國(guó)人在繪制地圖時(shí)，就會(huì)用一種和現(xiàn)代經(jīng)緯線非常的叫做“計(jì)里畫(huà)方”的繪圖方式，發(fā)明這個(gè)方法的晉代名臣裴秀也被稱(chēng)為世界地圖先驅(qū)。