家有高一新生

昨天有朋友私信我，問糯米最近的情況。

今天就寫一寫糯米升高一之后的情況吧！

沒有能考上西工大附中，糯米非常沮喪，非常難過。

幸而西安中學是一所很美麗的學校，我?guī)疵兹ガF(xiàn)場報名那天，她就驚訝于校園之大、之美。

某種程度上，這樣看得見摸得著的美好沖淡了她的難受。

我后知后覺的發(fā)現(xiàn)，西中真不愧因素質教育聞名。學校不僅按部就班地上音體美，還有閱讀課、活動課。社團活動并不占用課余時間，而是在每周三的活動課舉行。

新學期社團納新，許多社團正兒八經(jīng)地舉行了演講、講座等活動，讓糯米大開眼界。她很喜歡其中的“戲劇社”，很是惋惜已經(jīng)報了樂團，沒能進入戲劇社。

西中的文學社也很有名氣，早年曾經(jīng)邀請陳忠實為客座講師。

在所有的課程里，糯米最喜歡歷史。教他們班歷史的老師，是陜西師范大學的退休教授，帶他們就像帶大學生一樣，會講許多延伸的內(nèi)容，很注重思辨性。當然，這也有兩面性——老教授不抓作業(yè)，也不講考點。

在初中的時候，糯米很犯怵數(shù)學，這次倒分了一個頗好的數(shù)學老師。按糯米的說法是非常適合她。這個年輕老師講課很細致，板書也認真、詳細。糯米領會的慢，就算當時沒聽懂，把板書仔細看一看也就明白了。

聽糯米說這些，我蠻欣慰：了解自己的學習特點，知道自己適合怎樣、不是和怎樣，這太重要了。

進入高中，與初中差異最大的是理科的難度一下上來了。

對糯米來說，最拿手的自然還是英語，期中考試居然考了全級第二（單科）。相比之下，語文的優(yōu)勢沒有那么強。最難的是物理。開學后兩次重要的考試，物理都是最拉垮的科目。

此時，西中的另一個好處也顯露出來：頂尖學生少，所以分數(shù)不高名次卻不差。

至少這一點對糯米是很大的好處。

這半年，我對糯米的學習咂摸出點兒味道：無論環(huán)境卷還是不卷，她小人家總是堅持自己的節(jié)奏——該學學，該玩玩。區(qū)別在于，壓力太大的時候，心態(tài)就崩了。

糯米每天能夠用于學習的好像就是那些腦細胞，用完了，就躺平。倘若壓力小，躺平時就格外自在，舒坦；倘若壓力太大，躺平時就很痛苦，自責，焦慮，還爬不起來。

她在初中習得了狂趕作業(yè)的模式，如今拿來應付高中作業(yè)很是順手。據(jù)說有幾次在地鐵上寫作業(yè)（為了回家少寫），令人側目。

西中非常人性化，高一、高二都可以不上晚自習。糯米是班級里少數(shù)幾個走讀并且不上晚自習的孩子。

她說，如果上晚自習才發(fā)愁——寫完作業(yè)干什么呢？

進入高中很長一段時間，糯米郁悶的都是“沒有朋友”。

這樣說并不確切。

她有一位初中的同班同學，在高中與她并不是同班，倆人居然分到了同一個午休宿舍。

況且每周還有社團活動啊，她被封為“首席小提琴”，很是開心。

秋天，高一新生舉辦了籃球比賽。沒想到時隔二三十年，高中生的籃球水平與我上學時并沒兩樣，一場比賽只能投中個位數(shù)。不過，這并不妨礙孩子們熱血沸騰。

總之，糯米進入新學校的第一個學期，就在“苦惱”與“嘗試”中交替向前走。就像我勸解她時說的那樣，相信兩年后回首再看這段時光，會發(fā)現(xiàn)好朋友就在身邊。

糯米是新高考的第二屆學生。期中考試剛結束，老師就通知預選科。

新規(guī)則是“3+1+2”，“3”自然是語數(shù)英；“1”是物理和歷史二選一；“2”是政治、地理、化學和生物四選二。最后這兩門采取“賦分制”，簡單粗暴地講，就是根據(jù)名次來重新計分。

糯米很明顯偏文科。倘若同樣優(yōu)秀，文科會很輕松，而理科則需要嚴陣以待。

我傾向于讓她選文，而糯米和爸爸都不贊成。

爸爸的理由是，文科的好學校、好專業(yè)太少了，競爭一點也不比理科弱；從學習的難易程度上看，理科提分更容易。

糯米則是因為想學心理學，而許多大學都要求選“物理”才能報心理學專業(yè)。

在專業(yè)方向上，或許是我影響了她。不過我倒也贊成：心理學很有意思，也很有意義，恐怕還是少數(shù)難以被AI取代的專業(yè)。

總之，目前我們選擇的是“物理+化學+政治”的組合。盡管糯米不喜歡政治，可是她的確很擅長這一科。這樣也對沖了物化薄弱造成的風險。
 

如果按激進程度從0-10評分的話，我覺得我多數(shù)時間能打3-4分，少數(shù)時候會飆到8分——比如糯米生病請假在家，我還希望她能讀名著。

我自然也希望糯米能“如饑似渴”地學習，可是“學習狀態(tài)”這個事兒，咱們也插不上手呀！

西中每個周末休息一天半，所以多了出去游玩的時間。

這個秋冬天，我們?nèi)ヅ懒宋髟廊A山，去觀音禪寺看了據(jù)說是唐太宗手植的銀杏樹，還去了教堂體驗了一次彌撒。

即將到來的元旦，打算去閬中古城玩兩天。

當然，學習也不能坐視不管。

這不，前段時間我一口氣買了兩套《高考滿分作文》，想著跟糯米一起研習。結果只翻了幾篇，就被現(xiàn)代八股文熏暈了。

這也是我只能教小學作文的原因——趁著孩子們尚有寫作自由，教給他們?nèi)ビ^察、體會生活中的美好，然后寫成美好的文字。

說歸說，這個功課還是得做。另辟蹊徑也好，保持風格也罷，總歸得幫糯米找到一條穩(wěn)妥、得分高的路來。

糯米不想報班，所以上了高中便把初中的數(shù)學小老師也辭了。幸而這兩年她爸爸沒斷了給侄女、外甥講題，總歸還能幫她講一講。

或許，這就是我們能做的吧。