高一 學習篇

因為旅游和搬家，暑假娃除了完成新學校發(fā)的暑假作業(yè)的數(shù)理化和稍微學了一下高一數(shù)學第一章，其他都沒學。   
 

她們學校的同學主要是名初中掉下來的孩子，像她這樣差初中上去的不多。開學測英語班排10名左右，說是太久沒學，很多單詞忘了。語文和數(shù)學在前15，說是數(shù)學做完趕緊做物理作業(yè)去了。

娃初中的時候只有初一第一學期前半期走班我見過測驗卷子之外，不走班之后很多測驗都是在最后兩節(jié)自習課進行的，因為她申請不上自習運動去了，三年來就只參加過區(qū)統(tǒng)測、期中期末和中考。我給她買的教輔都是開了個頭，最后不了了之，唯一堅持得最好的是英語文章的每天讀和抄。

除了以前假期讓她自學數(shù)理化之外，從不見她預習復習，到初三寒假甚至只完成了三下的化學，數(shù)學物理根本沒學，到最后只做學校老師要求的練習，數(shù)學老師很多時候都是不知道在干嘛的，她只是在課堂上自己做自己改了一本教輔的基礎題。好在物理化學爸爸一直有跟著幫她改她當天的作業(yè)，把有問題的當天弄懂，因為她很多同學其實是有認真去聽課和學習的，但最后成績都不咋滴，我們實在不敢放手。最難過的是每天爸爸都要跟物理化學老師要答案，化學老師很愉快地給了，還叮囑我們要注意她哪里，甚至跟我們說謝謝。物理老師每次都不愿意給，說是上課會講，我們家娃我們知道她一般不聽課，但她們班認真的孩子成績很多都比她差。老師不愿意給那就只有自己上網(wǎng)用作業(yè)幫搜，很多時候無論物理還是化學都是搜不到的，英語作業(yè)一直是我改的，這些花了我們很多精力。我一直弄不明白老師不改作業(yè)就算了，為什么也不愿意給答案給孩子自己改，好像這答案有寶一樣。

到最后一個月，她身邊的很多同學已經(jīng)學不進去，她也有點焦躁，回到家就拼命刷手機，英語文章的讀抄她自己停了沒做。我們唯一了解的是物理化學英語，因為我們有跟著改。道法臨中考前才開始背，但已經(jīng)背不進去了，歷史情況也差不多。

我們看著她的狀態(tài)，一直忍著沒去說她，也沒說你這樣會考不上高中的，因為怕話一說出口會引起孩子焦慮變成了詛咒。

我和她爸互相安慰說所有經(jīng)歷都會形成經(jīng)驗，關于她的事情都應該她選擇她經(jīng)歷她承擔，也跟她說，她只要認真去做，無論最后結(jié)果是怎么樣我們都能接受。最后中考結(jié)果出來了，在我們看來還不算太差，反而是她自己承受不住，有點傷心，因為去不到她想去的學校，沒辦法繼續(xù)打排球。不過，現(xiàn)在看來，上這個學校比那個學校好太多，這個學校星期五午4：40就放學了，而那個學校星期六才放學，娃告訴我原來區(qū)的所有高中都星期六才放學，感覺是越差的地方越控制孩子的時間。原來的初中6：20放學，這邊的初中是5：50放學。

差別最大的是以前的學校很多老師很不負責任還非要家長和學生聽他們的，而現(xiàn)在學校的老師非常負責任還很尊重學生，很重視家長的反饋。前天開家長會，班主任說校長要求她們老師拼命刷題，找出適合的題給學生做，我聽了非常感動，難怪我看她們作業(yè)并不算很多。

娃已經(jīng)適應了高一的學習，還是延續(xù)了以前的習慣，一邊聽課一邊做其他事情。例如一邊聽英語課一邊做物理作業(yè)，一邊聽歷史課一邊畫畫，有時候一邊聽課一邊刻橡皮章。有一次英語老師收了她的物理作業(yè)，只是放到講臺上，然后告訴班主任，但并沒有多說她。還好她坐在最后一排，沒影響到其他人。

開家長會的時候我特地去跟班主任申請讓她一直坐最后排，她班主任一聽沒反應過來，以為我跟她說坐最后一排不好，對我說很快就調(diào)位了，位置是一直輪換的。搞清楚是我想讓她一直坐最后一排后，問我是不是娃覺得坐那里很舒服。我的想法是她坐那確實好，一來她喜歡，二來不會影響到別人。

她班主任跟我說了她上英語課做物理作業(yè)的事情，我說我知道，她當天一回家就跟我說了。我跟她說如果娃不這樣做，她就沒時間做自己想做的事情，例如運動和畫畫之類的，就更沒辦法保證周末外出游玩和學畫畫，還告訴她我們初三除了中考前15天，之前的周末幾乎把廣州周邊好的酒店和民宿都打卡完了。她問我們對孩子考什么樣的大學沒有要求嗎，我說我們沒有什么要求，隨娃自己，她說那就行。

娃說班主任特別好，在學習上總是叫她們卷，但看到她們玩也很開心，感覺這兩面反差特別大。

我跟娃說，你上課做啥我們不管，第一你不能影響別人，第二你要把學習的內(nèi)容搞懂。她說我有在聽課的，雖然有時候會聽漏，聽漏的下課我會找別人問。目前她不會的內(nèi)容，要么找同學搞清楚，搞不清楚的回家跟爸爸討論。然后發(fā)現(xiàn)爸爸其實是忘得差不多了，而且她們學的內(nèi)容比我們以前的多多了。所以她決定自力更生，在手機上各種搜索，百度、B站等，反正能想到的手段都用了。她說做作業(yè)對她來說還更有用些，因為做作業(yè)她能深入思考，單純聽課達不到這一點。

目前她學習情況還算OK，除了英語語法，她們小測居然考語法結(jié)構，什么SVP之類的，她根本不會也不想學，她做這種題都是蒙的。她爸說不行呀，不能讓語法成為坎呀，然后我就試圖教她，結(jié)果教到我們差點掐起來，然后我就罵她爸，說是他非要讓我教，他覺得很冤枉。

娃說，我學習喜歡自己總結(jié)規(guī)律，對英語句子我有自己的一套語法，你非要按課本教我，把我自己總結(jié)的規(guī)律打亂。我一聽，挺有道理的，跟她說，我以后不教你了，你記得每天讀和抄我交代的文章，周末補聽回來就行，她說我有一直在認真做呀。

晚修她一般做完作業(yè)有剩余時間畫畫或刻橡皮章，如果遇到問題當天就會回來刷手機把它搞定。

英語以前我說過閱讀理解她是不讀文章的，只看問題搜索答案就能做得七七八八，這個學期看她的閱讀理解，不僅認真讀做了，還把不會的詞找出來自己查搞懂，如果晚修查不完就會帶回家問我，反正無論怎么樣都會搞完。

對她在高中的表現(xiàn)，老母親我表示很滿意，對現(xiàn)在的學校，我感覺非常滿意。

——記錄在等她下畫畫課的時間里