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[一份特別的獨(dú)家書單] 童謠童詩類繪本屬于孩子的淺語吟唱

小強(qiáng)的祖宗

2016

2021-4-7 10:38 原創(chuàng) · 圖片48

文章首發(fā)公眾號(hào)：南瓜閱讀那些事

又到一年書香節(jié)，一個(gè)蠢蠢欲動(dòng)想買書的節(jié)日。不過今年書香節(jié)時(shí)間拉的比較長，所以大家有充分時(shí)間來選書和挑書。

書香節(jié)開篇，先給大家推薦童謠和童詩，這系列書特別適合滿足大家湊單需求。

說起童謠，最早始于《詩經(jīng)》—心之憂矣，我歌且謠。在明代以前，大部分的童謠都是帶有政治背景的，與兒童生活也不相干。早期的童謠經(jīng)過長期的演變，慢慢演變成了我們現(xiàn)在所熟悉的童謠，并且一代代流傳下來。

其實(shí)在南瓜三歲以前，我們看過的中國童謠類讀物比較少，真正意義上開始接觸，始于他幼兒園小班的時(shí)候。小班前，第一次開家長會(huì)時(shí)，在閱讀書單中，學(xué)校推薦了《日有所誦·蝸牛出門》這本童謠繪本，買回來后，南瓜愛不釋手，每天晚上都要讓我給他念。之后他開始識(shí)字，童謠從我給他讀，慢慢到他每日自讀，就這樣，一堅(jiān)持，就堅(jiān)持了一年半。

童謠的內(nèi)容取材于生活和自然，內(nèi)容淺顯，但想象力豐富，結(jié)構(gòu)簡單，不僅適合親子互動(dòng)，也特別適合初識(shí)字的孩子去自讀。因?yàn)樗?，?nèi)容有趣，重復(fù)押韻，更容易增加自讀的自信心和興趣。

我之前的三篇文章中，都有提到過童謠：

脫水干貨|普娃識(shí)字八個(gè)月識(shí)字量從0到600的經(jīng)驗(yàn)分享
四五快讀后讀什么？這三類非常適合去銜接！
4海報(bào)3白板2木板2掛袋家庭環(huán)創(chuàng)實(shí)戰(zhàn)分享

特別注意，今天推薦的書雖然多，但千萬不要all in，一般而言這類題材，看完一本買一本，挑選符合孩子認(rèn)知和年齡的即可，也很適合日常湊單買，內(nèi)頁供參考。

如果喜歡，謝謝大家轉(zhuǎn)發(fā)，和拉到底部點(diǎn)個(gè)“在看”。

童謠童詩書單一覽：

日有所誦系列

蝴蝶·豌豆花

動(dòng)物園

一年四季

1到0

寶寶唱

自己的事自己做

國民課本精選

蝸?！ち至嫉?8首詩

給孩子讀詩

陪你讀童謠·過了臘八就是年

中國童謠（繪本版）

我會(huì)念童謠

楊喚童話詩畫

兒童謎語精選

猜謎語商店

日有所誦系列

我一共買了三本，3-4歲版本、一年級(jí)版本和二年級(jí)版本。

這套書從幼兒學(xué)習(xí)的母語出發(fā)，精選了很多優(yōu)秀的童謠兒歌、清淺的古詩、淺顯的兒童散文、洋溢著生活氣息的諺語等等，把它們帶到孩子面前，讓他們感受文字的美好。

3-4歲這套書中，第一第二個(gè)兒歌，是我們童年時(shí)候的猜謎歌《耳朵》和《眼睛》，流傳至今，膾炙人口。一邊和孩子閱讀，一邊和他形象筆畫，很快，南瓜就學(xué)會(huì)了，立即脫口而出。

描寫生活自理的兒歌；

游戲類的兒歌還非常適合親子互動(dòng)。

可見優(yōu)秀的童謠，是適合任何年代的孩子去學(xué)習(xí)和誦讀。

在3-4歲版本基本讀完后，我們便用了一年級(jí)的版本，篇幅變長一些，刪減了圖片，推薦識(shí)字五六百的孩子自讀使用。

一年級(jí)版本內(nèi)頁參考。

蝴蝶·豌豆花

這是本非常經(jīng)典的童詩集，收錄了胡適、郭沫若、葉圣陶、徐志摩、冰心、金波、顧城等中國20位詩人的經(jīng)典童詩，俞理、蔡皋、朱成梁等十位兒童文學(xué)插畫家為詩作畫，天真爛漫，詩情畫意。帶著孩子從小欣賞中國文字和詩歌的美好。

比如葉圣陶描寫瀑布的這一首，通過動(dòng)詞和大量比喻，形象的把聽、看、嘆的感受，通過跳動(dòng)的字符，躍然紙上。

而《找夢》這篇，讓你很直觀的感受到夢看不見摸不著，但當(dāng)你睡著時(shí)，它便會(huì)出現(xiàn)。文字的排布也非常巧妙，搭上圖片渾然天成。

動(dòng)物園一年四季 1到0

這三本精裝童謠繪本，原收錄在貴州人民出版社《中國優(yōu)秀圖畫書典藏精裝版》里，這套書是南瓜小時(shí)候閱讀的，由于我的版本絕版了，所以在之前月齡書單里就沒有推薦。

再版的是16冊平裝的《中國優(yōu)秀圖畫書典藏系列》：

春眠不覺曉326人有 · 評(píng)價(jià)89田原編繪貴州人民出版社 / 2020-10

但其中的《動(dòng)物園》版權(quán)到了朝華出版社，而《一年四季》和《1到0》蹤跡難尋。
《動(dòng)物園》內(nèi)頁：

《一年四季》內(nèi)頁：

《1到0》內(nèi)頁：

如果喜歡的話，可以關(guān)注下這兩本絕版書的再版情況。

寶寶唱自己的事情自己做

這兩本我之前寫百年百部（百年百部圖畫書就像一臺(tái)時(shí)光機(jī) 帶著我們品讀幾代人喜歡的原創(chuàng)故事）的時(shí)候也有介紹過，可以戳文看介紹。

《寶寶唱》內(nèi)頁：

《自己的事情自己做》內(nèi)頁：

民國課本精選

群友推薦的一套自讀繪本，滿滿的年代感。一系列一共三套，目前我就買了晨誦這一套。

這個(gè)系列的內(nèi)容，從民國名家編撰的上百種老課本中挑選，原版原圖，特別有民國范兒。圖片中文字用繁體字，而自讀的文字部分則用了簡體和拼音注釋。
整套書采用了童謠、民歌等文體，簡練直白，韻律感十足，讀起來朗朗上口，特別適合識(shí)字后自讀使用。

蝸牛·林良的78首詩

林良爺爺?shù)脑姾芎唵钨|(zhì)樸，這些童詩用童年的意想，讓孩子體會(huì)到生活的樂趣，讓成年人有重新浸潤了童真。特別是小清新風(fēng)格的插畫，搭配淺白的文字，清新自然。

這本詩集劃分了四個(gè)主題：

蝸牛—關(guān)于動(dòng)物的詩；

樹—關(guān)于植物的詩；

那個(gè)孩子—關(guān)于孩子的記憶的詩；

沙發(fā)—關(guān)于生活的詩。

給孩子讀詩

這是一本可以全年齡段閱讀的詩集，它從詩的海洋中，精選出了100首，即使是世界上最偉大的詩人，也只收錄他的一首詩。

這一百多首詩，跨越了三千年歷史，收錄了33個(gè)國度的詩人的作品，體裁多樣化，哪怕是翻譯過來的詩，措辭也非常精準(zhǔn)優(yōu)美。

特別的是，每首詩都配上了不同畫家的手繪插畫，讓詩的意境更加悠遠(yuǎn)，讓人無盡遐想。

這套書真正詮釋了，詩中有畫，畫中有詩的意境。另外，它的喜馬拉雅配樂音頻非常好聽，沒買書的可以先去聽一下。

有些詩或許孩子暫時(shí)體會(huì)不到它的意境，但是這些美的辭藻，會(huì)在他們的腦中留下印記。如果你是一個(gè)喜歡詩的家長，這本非常值得入，成人讀后也能回味無窮。

陪你讀童謠·過了臘八就是年

這本童謠比較特別，它是一本收錄了52首經(jīng)典的傳統(tǒng)節(jié)日的童謠書，展示了中國的傳統(tǒng)節(jié)日，讓孩子了解我們的傳統(tǒng)文化。這些童謠伴隨著童年回憶和節(jié)日的印象，又重新進(jìn)入到我們的視野中。

相對(duì)來說，它的插畫我不是特別喜歡，而且銅版紙有些反光，不過由于精選了主流的節(jié)日童謠，配合節(jié)日和節(jié)氣繪本很合適，所以在此推薦給需要這類兒歌繪本的家長。

中國童謠（繪本版）

熊亮老師的這本童謠書，兩級(jí)分化非常嚴(yán)重，喜歡的孩子連帶他的中國繪本系列一起喜歡（比如我家），不喜歡的基本集中在他的畫風(fēng)上，色彩較暗，也比較抽象。

我的建議是，如果沒有接觸過熊亮老師的作品，又想入手的話，可以先買單本的中國繪本試水。

當(dāng)然里面會(huì)有幾首，相對(duì)難理解的童謠，但大部分的童謠都非常形象有趣。

我會(huì)念童謠

這是我家重新又翻出來看了又看的童謠書（發(fā)聲書）。

收錄了20首民間代代相傳的經(jīng)典童謠，內(nèi)容涉及動(dòng)物認(rèn)知、數(shù)字認(rèn)知、民俗民風(fēng)、品德培養(yǎng)等眾多內(nèi)容，全部由童聲演繹。每一首均配有文字和相應(yīng)的圖示動(dòng)作，家長們可以學(xué)會(huì)動(dòng)作，和寶寶一起朗讀和互動(dòng)。

很小的時(shí)候買的，那時(shí)候有些認(rèn)知還沒有達(dá)到，所以現(xiàn)在重新翻出來玩。

楊喚童話詩畫

臺(tái)灣兒童詩先驅(qū)楊喚先生，雖然早已仙逝，但是他的童話詩一直流傳至今。

讀他的詩，感覺像是在讀童話故事，跳躍且有韻律的字詞，哪怕篇幅稍長，也讀起來毫不費(fèi)力。

兒童謎語精選

謎語也是童謠的一種表現(xiàn)形式，所以這里安利兩本謎語繪本。

很早之前我便在群里五星推薦過這本。南瓜特別喜歡謎語猜詞或者腦筋急轉(zhuǎn)彎這類型的書，這本謎語書簡直是大型猜猜現(xiàn)場。

因?yàn)槭墙o低齡孩子猜的謎語，所以它采用了場景插畫式。整本書的排布方式為，右邊是一個(gè)鉛筆手繪插畫，插畫是一個(gè)具體的場景，包含：日常生活、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)、植物動(dòng)物，節(jié)日傳統(tǒng)、幻想世界等等，而左邊有對(duì)應(yīng)圖片的幾則謎語，所有的謎語均藏在右邊場景中，小朋友可以通過認(rèn)知和想象，來找到答案。