季節(jié)性枯萎

     上周趁天氣好，跟娃一起去公園散步。娃指著一處花木枯萎的地方豎著的牌子問我，“你知道為什么要在這里豎個牌子，寫著‘季節(jié)性枯萎，請勿踩踏’嗎？”我搖搖頭。娃說，這是公園管理者害怕破窗效應(yīng)而防止游人踩踏花木而設(shè)的。

      愣了一秒以后，我懂了他在說什么。

      回去我跟老公提及此事，老公有點沒理解。我解釋道，本來有些花木的枯萎是季節(jié)性的，但是有些游人不知道，以為是疏于打理造成的，顯得好像是沒人管的樣子，就會上去踩踏，這樣反而把還處于存活期的花木給踩毀。

      讓我感嘆的是，小小孩子融會貫通的能力，反而超越了我們這樣“久經(jīng)沙場”的成年人。不得不為現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)能力嘆服。

      過了幾天，吃飯時又談到這個小故事，娃說，“我覺得我的學(xué)習(xí)能力是一陣一陣的，有時候很睿智，有時候又很蠢笨。就跟公園里的花木一樣。以后要是考試沒考好了，就在自己的腦門上貼個紙條，寫上‘季節(jié)性枯萎，請勿辱罵’”。

      好個“季節(jié)性枯萎，請勿辱罵！”！家長和老師看到這句話，會不會有點莫名心痛，從而理智看待孩子們的分?jǐn)?shù)呢？