童童的英語口語提升總結(jié)：半年時間，從只會說單個詞到自由說整段

童童從1歲開始正式英語啟蒙，到去年11月3歲半時，會說的詞匯量能達(dá)到三四百個（大概估算，日常物品、顏色、數(shù)字、家庭成員等均可脫口而出），會唱幾十首兒歌，能聽懂日常英語句子，但開口說整句比較困難。

爸爸媽媽的英語口語較差，主要通過聽兒歌、看動畫片、看繪本、簡單日常對話創(chuàng)造英文環(huán)境。為了讓童童的英文能夠順利開口，讓發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)，去年9月開始上雙語幼兒園，去年11月下旬開始上線下全外教英語課，跟隨伴魚、七彩熊每日跟讀，今年3月開始每日錄英文視頻。12月底已能輸出簡單句子，最近已能在錄視頻時沒有任何準(zhǔn)備情況下直接自由發(fā)揮一個人講1分鐘左右英文。雖然跟牛娃們比只是小兒科，雖然只是小進(jìn)步，有些詞語、語法用得不夠準(zhǔn)確，有時有些磕巴，邏輯不是那么清晰，但開口的階段性目標(biāo)算完成得不錯，特此記錄。

一、雙語幼兒園、線下英語課

童童的幼兒園是半天英文半天中文，老師會給孩子們讀中文、英文繪本，帶領(lǐng)孩子們做活動，每天有外教老師課，去年年底一個月有豐富的英文月活動，這些持續(xù)的輸入對輸出是有幫助的，這學(xué)期小朋友回到家有時會說一些我們沒聽過的詞，不知是不是在學(xué)校學(xué)來的。

線下課每周2節(jié)課，英文母語國家外教小班教學(xué)（4-6人），課堂生動，老師會通過多種有趣的游戲環(huán)節(jié)帶動小朋友們學(xué)詞匯、句子、日常對話。

9月上幼兒園，11月中旬開始線下課，12月底童童已能輸出簡單句子，聽懂外教老師的話，能和老師做基本的日常對話。疫情期間線下課改為網(wǎng)課，其間上了幾次一個多小時的PBL課，外教老師的話語指令以及與小朋友的互動更多，童童不僅全程踴躍回答問題、情緒亢奮，還能準(zhǔn)確地接收老師的指令做手工。

二、伴魚、七彩熊每日跟讀

去年下半年開始跟著伴魚、七彩熊讀繪本。為了保護(hù)眼睛，每天基本每個APP跟讀一本。滴水石穿的效果還是有的，不但可以引導(dǎo)發(fā)音，還可以復(fù)習(xí)字母、詞匯，重復(fù)簡單句型，助力開口。APP除了跟讀，還設(shè)置了認(rèn)單詞等預(yù)習(xí)和練習(xí)環(huán)節(jié)，聽單詞選圖片基本不會錯，認(rèn)單詞、在單詞中補(bǔ)充字母的練習(xí)環(huán)節(jié)也能為下一步學(xué)習(xí)自然拼讀打基礎(chǔ)。

七彩熊之前幾個月一直用得很好，最近幾次升級后難用到垃圾程度，為了增加打卡難度而設(shè)置了很多令人發(fā)指的打卡障礙。雖然打卡返現(xiàn)不是最終目的，但希望堅持打卡306天以后能夠獲得約定返現(xiàn)。

三、每日錄英語視頻

12月，幼兒園英語月活動，倡導(dǎo)小朋友每天錄一段英語視頻打卡。3月上旬，線下英語機(jī)構(gòu)組織大家每日錄英文視頻發(fā)到群里，老師點評。受此啟發(fā)，兩個活動結(jié)束后，媽媽趁熱打鐵，每日繼續(xù)為童童錄一段英文視頻。

題材很隨意，狀態(tài)好時會專門想主題，比如介紹衣服、天氣、家庭成員、玩具等，偷懶時唱一首英文兒歌，跟著點讀筆跟讀一本紅火箭等。為的是保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過每日說英文提高口語，一天一天能感覺到，童童說英文越來越流利，還順帶培養(yǎng)了自己用點讀筆跟讀英文繪本的習(xí)慣，哈，一箭雙雕。

剛剛刷到一位牛媽的話題計劃表，覺得甚好，打算借鑒一下：

四、英文繪本

從一歲開始，堅持每日中文、英文親子閱讀。之前已讀了兩年的紅火箭，I Can Read、培生、牛津樹也讀了幾套，今年加了一些難度更大的廖彩杏書單、Usborne圖書館、Highlights High Five雜志等。童童特別喜歡《冰雪奇緣》，所以買了幾本《冰雪奇緣》雙語繪本回來當(dāng)英文讀物。雖然難，但因為感興趣，在讀了幾遍之后她會很活躍地演書里的情節(jié)，順帶一句一句說里面的句子。

五、兒歌、動畫片、日常對話

每天通過熏聽機(jī)定時熏聽，里面包含了大量兒歌、之前讀的繪本等。動畫片大部分時間都看英文的。前一段時間出現(xiàn)過自己要求看中文繪本、中文動畫片，通過投喂更有趣的材料加恩威并施，將這種苗頭扼殺在搖籃。最近又對很早之前?？吹男∝i佩奇、海底小縱隊、Super Simple Songs重燃興趣，看完聽完之后還會生動地演。

日常生活中，爸爸媽媽會在能力范圍內(nèi)和她做簡單的英文日常對話，為了娃，爸媽還需不斷提高才行。