英語(yǔ)教材與練習(xí)冊(cè) 0-3歲英語(yǔ)啟蒙自主閱讀牛津樹(shù)自主閱讀

半年時(shí)間娃從“零基礎(chǔ)”到流利自主閱讀，非高知工薪家庭媽媽說(shuō)：這樣做，你也行！

安可媽媽在英國(guó)

2020

2023-8-15 16:54 原創(chuàng) · 圖片7

本文首發(fā)于公號(hào)：鄭尉親子英文，專注高質(zhì)量家庭親子英文啟蒙，秉持“父母是孩子最好的英語(yǔ)啟蒙導(dǎo)師”理念，以獨(dú)創(chuàng)英語(yǔ)生活情景輸入法，讓寶寶從小自然習(xí)得英文

鄭老師寄語(yǔ)

妮妮快3歲時(shí)跟著我們學(xué)習(xí)高端英語(yǔ)啟蒙，目前在學(xué)習(xí)自主閱讀和繪本賞析、句子改寫課，半年多時(shí)間孩子從不識(shí)字到自主閱讀牛津樹(shù)6階，這種快速的進(jìn)步和前幾年聽(tīng)力詞匯的大量積累密不可分。

妮妮媽說(shuō)，當(dāng)初看到別人家牛娃四五歲自主閱讀英文繪本，心里也曾著急過(guò)。但羨慕嫉妒恨和胡思亂想都沒(méi)用，孩子能力的提升只有靠父母用心、帶著孩子一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真去做。量變才能質(zhì)變。

這個(gè)也是我們想強(qiáng)調(diào)的，每個(gè)孩子都有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天賦。孩子出生時(shí)，起點(diǎn)是一樣的，關(guān)鍵在后期怎么培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)半年時(shí)間，妮妮的進(jìn)步讓媽媽非常滿意，我們也感到很高興。期待后期更多的驚喜。

文：沈陽(yáng)妮妮媽，妮妮6歲4個(gè)月

加入高端英語(yǔ)已經(jīng)三年了，一大本厚厚的筆記本就是我英語(yǔ)學(xué)習(xí)最寶貴的財(cái)富！鄭老師的高端英語(yǔ)教案，公眾號(hào)14600單詞分享，公益基礎(chǔ)課，phonics單詞卡，茶話會(huì)講座等等，以及工作室提供的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，內(nèi)容很豐富，越學(xué)心理越踏實(shí)，越能發(fā)現(xiàn)高質(zhì)量親子陪伴中的樂(lè)趣。

鄭老師教給我最重要的，我覺(jué)得是一種方法，一種堅(jiān)持的精神。不論哪個(gè)系列課程，老師都要求家長(zhǎng)親身參加，然后生活中跟孩子分享學(xué)習(xí)。

相比很多高端英語(yǔ)精英會(huì)員，我們是純草根家庭。我自己普通大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)本科，孩子爸初中沒(méi)畢業(yè)就去當(dāng)兵，四年后轉(zhuǎn)業(yè)到地方。作為非高知低收入工薪家庭，想培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)怎么辦呢？

三年公立幼兒園生活，每周一次中教英語(yǔ)課，快3歲時(shí)開(kāi)始跟鄭老師學(xué)習(xí)一系列課程。5歲7個(gè)月接觸外教課，6歲時(shí)報(bào)名線下機(jī)構(gòu)GESE三一口語(yǔ)1級(jí)考試，以良好成績(jī)通過(guò)，之后去另一家線下機(jī)構(gòu)試聽(tīng)，閱讀能力得到老師認(rèn)可，大體水平接近機(jī)構(gòu)S4級(jí)。

經(jīng)過(guò)這么多年啟蒙，現(xiàn)在看來(lái)，一方面我每年省下了2萬(wàn)多英語(yǔ)培訓(xùn)費(fèi)，可以把資金用來(lái)給孩子設(shè)立全學(xué)科家庭圖書(shū)館；另一方面，也是我最重視的，節(jié)省下來(lái)更多時(shí)間，可以培養(yǎng)孩子其他興趣愛(ài)好，比如魔方、舞蹈、國(guó)學(xué)、表演、圍棋和機(jī)器人等等。

文化資本和經(jīng)濟(jì)資本都有限，合理分配和規(guī)劃就顯得特別重要。這些是我從鄭老師這里學(xué)到的英語(yǔ)之外的東西，而且心態(tài)也越來(lái)越成熟。

接觸高端英語(yǔ)后，收獲一個(gè)很重要的概念，對(duì)我?guī)椭艽?，就是“效率”?/span>說(shuō)到效率，英語(yǔ)啟蒙初期我之所以沒(méi)有選擇線下機(jī)構(gòu)，也是因?yàn)閼?zhàn)線太長(zhǎng)，尤其剛開(kāi)始蹦蹦跳跳培養(yǎng)英語(yǔ)興趣時(shí)一年也學(xué)不了多少實(shí)質(zhì)內(nèi)容（而且機(jī)構(gòu)不讓家長(zhǎng)進(jìn)去同步學(xué)習(xí)），所以最初看到鄭老師創(chuàng)立高端英語(yǔ)學(xué)習(xí)工作室理念時(shí)，一拍即合，馬上加入，同齡同頻同心的一群人一起走到現(xiàn)在。

現(xiàn)在教育培訓(xùn)，各種資源課程繁雜，水平參差不齊，找到學(xué)術(shù)專業(yè)水平高，又懂孩子的老師實(shí)在太少了，有的家長(zhǎng)忙碌于各種蹭課收集資源，有的跟風(fēng)報(bào)班，有的猶猶豫豫好幾年。

而鄭老師團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的高端英語(yǔ)有效把生活和學(xué)術(shù)英語(yǔ)結(jié)合，最大限度地?cái)U(kuò)充了孩子的詞匯量，提升了媽媽和孩子的英文水平。只要家長(zhǎng)能堅(jiān)持，這幾年收獲會(huì)很大。

特別感謝鄭老師團(tuán)隊(duì)一路的指引，這幾年收獲滿滿。

如果把高端英語(yǔ)當(dāng)成一種生活習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中會(huì)多一種高級(jí)情趣。常常是，晚上刷完牙漱口，我倆會(huì)拿著小瓶蓋倒上漱口水干杯，開(kāi)心地一起說(shuō)“Cheers! Be healthy，be auspicious!”

外教課上，外教學(xué)她打哈欠，她說(shuō)Yawning is contagious.我們還做不到全部教案倒背如流，我覺(jué)得含金量太高，可以反復(fù)學(xué)好幾年，我也?？垂娞?hào)其他媽媽反饋，對(duì)自己也是一種復(fù)習(xí)。

今天，我簡(jiǎn)要匯報(bào)下孩子自主閱讀進(jìn)展情況。

妮妮幾乎跟安可妹妹一起開(kāi)始學(xué)習(xí)自主閱讀，老師提供的方法和技巧對(duì)于我們這種自學(xué)家庭幫助很大。比如在教案圖文卡背面寫上閱讀時(shí)遇到的生詞，總結(jié)Phonics單詞規(guī)律，第三年的繪本課擴(kuò)展、改寫，為今后的詞匯句子擴(kuò)展、寫作等打基礎(chǔ)。

妮妮開(kāi)始英文自主閱讀課程前，中文識(shí)字接近2000，自主閱讀中文繪本基本沒(méi)問(wèn)題。而英文閱讀詞匯基本為零，雖然起步比較晚，但有了前期聽(tīng)力積累，她的自主閱讀進(jìn)展很快。

初期，我們用小火車字母盒原版書(shū)，還有嘰里呱啦的自然拼讀App課程和鄭老師設(shè)計(jì)的Phonics系列卡片，認(rèn)識(shí)了26個(gè)字母。

然后根據(jù)識(shí)字課計(jì)劃安排，借鑒安可英國(guó)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，每周帶孩子讀分級(jí)讀物，填寫家庭閱讀筆記本。起初是我?guī)еx，慢慢的開(kāi)始由她指讀（沒(méi)有刻意要求，正常語(yǔ)速手指劃過(guò)即可），配合著鄭老師發(fā)放的高頻詞識(shí)字卡查漏補(bǔ)缺，孩子的自主閱讀進(jìn)展很快，一個(gè)半月時(shí)間基本可以做到海尼曼GK70本小繪本自主閱讀，實(shí)現(xiàn)了聽(tīng)力詞匯向閱讀詞匯的初步轉(zhuǎn)換。

英文自主閱讀起步后，我們開(kāi)始向深層次的繪本閱讀邁進(jìn)。除了鄭老師每周講的繪本，我們還會(huì)一起閱讀牛津樹(shù)系列7級(jí)以上長(zhǎng)故事，這種歷險(xiǎn)系列是我和孩子都特別享受的閱讀題材，她聽(tīng)起來(lái)很輕松，我忙的時(shí)候她就用點(diǎn)讀筆聽(tīng)，踏踏實(shí)實(shí)一個(gè)個(gè)故事讀下去，感覺(jué)很充實(shí)。

早上出門時(shí)她常常囑咐我，晚上給我?guī)碌呐＝驑?shù)回來(lái)??！誰(shuí)能想到半年前她還一個(gè)英文字都不認(rèn)識(shí)？6歲生日時(shí)已經(jīng)可以順利朗讀海尼曼G1(跨度A-L)里G級(jí)別Goldie and the three bear這種小故事。6歲1個(gè)月朗讀H級(jí)別The Ginger bread Man的視頻被英語(yǔ)系同學(xué)稱贊語(yǔ)調(diào)很好！

又過(guò)了不到兩個(gè)月，她基本可以自主閱讀牛津樹(shù)6階里的Hairy Scary Monster，跟著鄭老師第三年課程，半年時(shí)間能自主閱讀牛津樹(shù)6，我覺(jué)得她很不錯(cuò)了，這些成長(zhǎng)我們沒(méi)在機(jī)構(gòu)花一分錢。

目前書(shū)寫我沒(méi)作要求，她自己會(huì)抄寫字母、單詞，還很創(chuàng)意地給每個(gè)字母設(shè)計(jì)各種小人，小動(dòng)物。妮妮設(shè)計(jì)的小人