語言能力爆發(fā)期+自主閱讀期

最近Harry到了語言（中文）能力的爆發(fā)期，看到書上的圖片就迫不及待的想表達(dá)，能看的出來他在盡力組織句子，讓自己的表達(dá)符合邏輯，每看到一個(gè)東西都會(huì)聯(lián)想到自己的生活所見所聞所經(jīng)歷，基本上都可以聽懂他表達(dá)的事情，坐上車就會(huì)問“去哪里？” 看到不懂的圖畫會(huì)問“為什么”，比如“Floppy為什么跑了？”“這是誰的眼睛？”而且他會(huì)說出讓我們感到意外的詞語和句子，這讓我感到非常欣喜和有趣。

我非常喜歡跟他嘮嗑，他會(huì)不停的接話，基本不會(huì)終止對(duì)話，每天晚上陪睡的時(shí)候我都會(huì)找個(gè)話題跟他嘮嘮或者帶他回想一下當(dāng)天去過的地方，發(fā)生的事情，有時(shí)候給他背兩首古詩，不要小看睡前這十幾二十分鐘，他可能已經(jīng)毫不費(fèi)力地背會(huì)了我教的十幾首古詩，再一次驗(yàn)證了碎片時(shí)間的高效性。

并且他還有了自己的小心思，國(guó)慶節(jié)去太奶奶家，姑奶和太奶奶逗他說要跟他回來住，他想了一下說“寶寶家太小了”，明擺著不想讓人家過來，還給自己找了一個(gè)冠冕堂皇的理由。離開的時(shí)候姑奶說要一起上車，他趕緊擺擺小手說媽媽沒有地方了，姑奶說要不然坐前面吧，他又?jǐn)[擺小手說，爸爸沒有地方開車了。笑暈。

晚上陪他睡覺，他突然來了句，“寶寶不開心了，” 我問“寶寶怎么不開心了”，他控訴“爸爸打?qū)殞殹?，我問“爸爸什么時(shí)候打你了”，他會(huì)說清楚爸爸為什么生氣，其實(shí)頂多是吼了他幾句嚇唬嚇唬他，他就已經(jīng)學(xué)會(huì)跟媽媽告狀了。。。。

說回到閱讀這件事，每天閱讀基本已經(jīng)成了習(xí)慣，即使出門不在家，我也會(huì)帶上幾本書，所以國(guó)慶節(jié)出門的幾天也并沒有中斷閱讀，現(xiàn)在Harry基本已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自主閱讀，每天都會(huì)有自己的閱讀時(shí)間，最多會(huì)超過半個(gè)小時(shí)自己不斷的去書架取書，換書，翻看，會(huì)忽視周圍的事物，專注地看書，現(xiàn)在每天的陪讀，基本都是我主動(dòng)湊上去要給他講書，不然他可能就自己翻看了。。。。

從陪讀過度到自主閱讀，從最初讀RAZ aa 到讀完RAZ D和牛津1-5，有自主閱讀的意識(shí)大概用了10個(gè)月，讀了1000本書左右，3000本次左右，可能每個(gè)孩子會(huì)有差異，但是一定是量的積累才會(huì)達(dá)到質(zhì)變。Harry現(xiàn)在雖然自主閱讀的時(shí)候不會(huì)讀出來，還是以看圖為主，但是我可以感受到他的聽力詞匯量很大，問他很多單詞他都能說出來，并且我發(fā)現(xiàn)遇到生詞，我讀一遍他基本可以一次跟讀，在單詞發(fā)音上他可以很快的掌握，同時(shí)他會(huì)不定期的根據(jù)語境來輸出單詞。

同樣，至今為止我都沒有強(qiáng)迫他讀過某一本書，空閑的時(shí)間我更喜歡帶他去感受這大千世界，我希望他未來可以讀萬卷書，也行萬里路。