美國的資優(yōu)教育

自放假前最后一次籃球練習時的光榮負傷，孩子的手還沒好，在家呆得快長毛了。還有2天就去CTY的夏令營了，心里直犯猶豫。放孩子一個人走行嗎？萬里奔襲轉機報到，萬一路上手又碰傷了，不敢往下想。可是LG非常淡定的說，傷在左手，右手不是還好的嘛，沒問題的。都12歲的人了，又不是第一次單獨洲際旅行了。。。 

繼去年夏天的CTY，今年是第二次了。按照我的本意，希望孩子每年的夏天不重樣兒，因為每一個夏天不就一次嘛！在去年考試的時候，還自私的希望不要考過，這樣自然也就不會再有這茬了。可是小東西的成績不但不如我希望的降下來，反而比去年還要高，文理雙high score（Verbal Top3%，Quantitative Top1%，），又拿到High Honors level Award。在本土的話可以去LA參加頒獎典禮（全國34個sites舉行ceremony），海外只有HK一個頒獎點，在香港科技大學，挺沒意思的。真希望他們多換些地方頒獎，比如冰島，土耳其，埃及什么的，我們去的積極性也好高點兒。HK他們不愛去，也不愛我去，知道除了敗家沒什么收獲。 

我安慰自己說孩子蠻喜歡CTY，今年又換了一間東部的大學，換了一個course，勉強就當全新的夏令營好了。其實是我自己在年初的當口兒找來找去猶猶豫豫，看看德國的音樂營好，看看英國的奧林匹克營也不錯，Green River Preserve也很好，等春節(jié)過完的時候連家門口學校組織的popular的course都滿了。據(jù)說今年1，2小時網上就報名滿了，丫怎么哪兒來那么多人呢，而且都不計較錢包。真羨慕家有二小現(xiàn)場現(xiàn)挑，那叫個瀟灑。 

先科普下什么是CTY？ 
CTY, (Center For Talented Youth)1992 年由約翰霍普金斯大學的心理學教授Julian Stanley創(chuàng)辦，主要目的是為了鑒定出學習能力超強的學生，并給予這些學生在學校之外接受更高一級學習挑戰(zhàn)的機會。這個項目,影響有多大呢?影響到全美50個州,全球80多個國家。 

說說我們?yōu)槭裁磿TY。其實美國中小學有G.A.T.E.（資優(yōu)），The Gifted and Talented Education (GATE) program，學校為資優(yōu)兒童設置的課程（很多州比如NJ和MA的州法規(guī)定必須有G/T資優(yōu)教育）。他們不強迫所有的孩子去做題山題海，而是有一種概念，就是對有異質孩子進行差異化個性化教學，給一些特殊的孩子以快速的發(fā)展機會。早的從K開始，一般從G4開始。很多人以為美國人基礎教育比中國差，其實根本不是這么回事兒。只不過不要求你人人奧數(shù)做卷子補課而已，有潛力的孩子人家給特別餐，并且是多種方向的，有歷史，文化，數(shù)學，科學，地理，語言等，除了體育和衛(wèi)生以外的領域。體育有潛質就進校隊，在賽季會有scout來。一般到一個新地方都會問清楚這個district一般有多少%tile的孩子接受G/T。這樣學區(qū)好壞一目了然。 

而要進這些不同科目的資優(yōu)班，學校需要考核孩子的接受反應能力（不單純是知識或技巧），然后決定孩子是否適合進資優(yōu)班、適合進哪個科目的資優(yōu)班。Gifted or not是沒有放定四海皆準的尺度的，所以每個學校規(guī)定不盡相同。大致有以下： 
1）主課中至少有2門在州級或國家級的標準化考試中取得95%以上（Top5%，有些州象IOWA要求Top2%）的成績； 
2）個別化智力測試中IQ得分在130或以上者； 
3）學術性向（Sages Aptitude）得分在120或者以上者； 
4）在PSAT, SAT, 或 ACT考試中成績達到天才學生范圍的； 
5）被鑒定為天才學生并且/或者成功地參加過校級的天才學生項目或國家級的天才學生項目（比方CTY, Davidson，MSU，Duke TIP，Stanford EPGY） 

具備以上條件然后由老師填表推薦。每年都會根據(jù)當年的成績考核判斷下一年。不是上了以后年年能上的。但是洲級國家級標準化考試不是每個年級都考，這也是美國教育比較有趣的地方，象我們以前的學校就是4，7，11年級考，所以CTY這些標準化考試以外的天才鑒定又是老師拿來界定Gifted的另一個重要標準。這個從G2開始可以每年考，更有意思的是，CTY考試的報名條件是洲級國家級標準化考試的95%，呵呵。反正就是G4的CAT（加州的standard test）考過了95%了，學校就來通知說可以去考CTY的SCAT（因為SCAT是新學年開始后報名，等于有了G4成績，在G5的時候考，是錯一年的），也沒準備就去考的，又過了。感覺不是太笨的應該都能過。反過來覺得如果需要補習才能合格的，那資優(yōu)課上下去也會有困難，孩子會越來越缺乏信心和潛力。為了資優(yōu)課而補習做習題，不得不放棄體育閱讀藝術社會活動，值不值得也會是另一個需要家長take risk的考慮。 

關于CTY的考試，剛才說了洲級國家級標準化考試的95%是基本條件。但是有例外，比如homeschooling的孩子，他不可能參加標準化考試，這時候家長就可以自薦孩子，但必須是孩子沒有標準化成績（這個數(shù)據(jù)庫里查得出來的），如果說標準化考試考過但低于95%你還去自薦，一概不理。 

CTY根據(jù)年齡段考試種類不一樣。2-8年級考SCAT（Scholastic and College Ability Test），7年級以上除SCAT以外，還可以考SAT（Scholastic Assessment Test），ACT（The American College Testing Program），9-12年級還接受PSAT（Preliminary Scholastic Assessment Test）的成績。各個年級有一定的分數(shù)標準，據(jù)說是前20%才會被qualified為gifted，也就是說全美國1%的孩子有可能有這個eligibility。這些孩子可以參加專為他們開的online course，summer program（這個的分數(shù)要求還要高些）, intensive course等。課程分individual paced, fixed paced。內容大致有AP課程，Computer Technology，F(xiàn)oreign Languages，Language Arts，Mathematics，Music，Sciences，Visual Fluency，Writing。這下面又分很多若干課程。讓這些能力發(fā)展較早的孩子們可以在常態(tài)教學體系底下調適心理，安排自己的強度學習，也幫助孩子們早些知道自己的強項、特殊才能和興趣。整個考試和課程的設計比較科學，符合管理咨詢專家建議的五步驟：問題(能力)的診斷，發(fā)現(xiàn)問題(或能力)，發(fā)展能力(或解決問題)的對策，實施與進度追蹤。像CTY，EPGY這樣的測驗和課程在美國有不少，也有很多個人的基金會贊助獎學金來開發(fā)年輕人才?？梢钥闯雒绹税言蹅冎袊桌戏蜃犹岢摹耙虿氖┙獭甭鋵嵉梅浅氐?。 

在任何有考試的地方，華裔家長們就會有自己的應對方法。比方7年級開始就有很多人給孩子報班補習SAT，這樣一來可以讓本非真天才類的孩子繼續(xù)資優(yōu)教育，還有另一個好處就是因未上高中，SAT考好考壞成績均不計入檔案，等于比人家多幾次練手機會。而且華裔家長好像在選課上有明顯的功利和目的性，比如數(shù)理化和文史的強化課，這類課程一個暑假可以概括高中一個學年的內容， 甚至可以達到大學水準，很多人修這類課是為了回去跳級，以便早修AP課。我知道在我們家永遠不會這樣，因為這和真正的資優(yōu)教育概念背道而馳。大的小的都會問你為什么要花錢花時間去補課？如果不是天才怎么可以去弄虛作假，沒必要也說不通啊。美國人就這樣，不傻只是有點死心眼兒和實誠。 

我們家的還不到7年級，只經歷過兩次SCAT，這個考試還細分3種，考試內容以高兩年的深度和難度來測驗學生。舉例來說，四年級的孩子參加的測驗難度是以六年級的程度為考試難度。 
Students in grades 2-3 take the Elementary SCAT designed for 3-6 graders. 
Students in grades 4-5 take the Intermediate SCAT designed for 6-9 graders. 
Students in grades 6 and above take the Advanced SCAT designed for 9-12 graders. 
試題由兩個部分組成，verbal和quantitative。每部分55道題，其中有5題不記分。Verbal是詞義類比題，衡量一個學生認識的字義和詞義推理能力。Quantitative衡量一個學生的基本數(shù)字運算的理解。它要求學生比較兩個數(shù)學的數(shù)量，并確定這是更大的。問題的目的是衡量數(shù)學推理能力，因而往往不需要計算，只要快速反應就可以。兩種都是明白就很快，猜是無論如何都不可能。我們家的總是很快做完然后無所事事，對著屏幕實在沒事干呀，早早就走人了。 

在美國閱讀比較注重的孩子到4，5年級就有1萬以上的詞匯量了，和我們考GRE的時候差不多所以不是很難，但國內讀書的孩子去做還是有困難的。網上有sample test, 可以去看看。 
針對2-3年級的：http://cty.jhu.edu/talent/docs/scat/mini2_3.pdf ;
針對4-5年級的：http://cty.jhu.edu/talent/docs/scat/mini4_5.pdf ;
6年級以上的：http://cty.jhu.edu/talent/docs/scat/mini6nup.pdf ;

也就是說如果你被qualified為Gifted孩子，在學校可以上資優(yōu)課，在假期還可以上Summer Program。關于暑期課程，另開篇介紹吧。隨手網上查了下國內的CTY簡介，笑死我了。 
http://www.souxuexiao.com/course/list/2010/6/90160.html ;
這是不可能的，CTY海外只有HK辦暑期課程，而且選拔和本土是完全一樣的。這種宣傳文就非常中國特色，什么金鑰匙啦敲門磚啦，啊哈哈，太搞笑了。大部分還真是Gifted孩子，潛質優(yōu)秀是肯定的，自然條件好的話今后有部分人走得比較高。說得CTY有多神奇，進了就怎么樣，感覺就還是那些機構利用家長望子成龍的心理，忽悠你的呢。