伴讀碎筆

前天，突然腦子里閃過每天記下孩子學習生活的種種，也當是歷練下自己的持之以恒和提升下歸納總結的能力吧。

5月27日 周日

兒子睡到自然醒，九點。去年購買的音頻課-名著閱讀，許久沒聽。選了《論語》，前段時間終于背完了學而第一篇，音頻能幫助對《論語》的進一步了解。這種不經(jīng)意地滲透，也不會感覺很有壓迫感。

 最近開始備考英語劍橋五級PET，三月參加了學家模擬考，報上了備考班。想著并沒有系統(tǒng)學過語法，就給報了名。逢周日中午上課，布置了很多作業(yè)，包括背單詞，做各種練習。對于考級，我一直抱著著意種花花不發(fā)的心態(tài)，心底里不愿意用刷題的方式去面對。但既然選擇了報班，那就肯定要配合。幸好兒子第一次上這樣的機構課程，新鮮感滿滿，覺得蠻有收獲。

趁著上課前的空隙時間，讓孩子做了黃岡微測驗期末復習專題一，字的認讀。語文的薄弱，除了多閱讀，以練發(fā)現(xiàn)問題是我目前能做的蠢辦法。做錯部分，讓兒子抄在本子上。

課后例牌練琴四十分鐘，就開車去找閨蜜兒子玩了。一如既往，我充分利用時間，用黃岡詳解和兒子讀了他剛學完的一課《全神貫注》，針對他欠缺的詞語解釋，近義詞，反義詞，和他互動問答。對于整篇課文的理解，我讀一段，就把其中重點部分解釋下為什么作者要這么寫。想著兒子對標點符號的使用也是會混淆，有一次測驗就扣了2分，就挑了兩段涉及感嘆號，省略號的句子，讓他回答符號。大概半小時，一篇課文掃描過了。

回程路上，和他復習上周背過的六首詩，主題是鄉(xiāng)村田園詩。還讓他聽了樂樂國學介紹賀知章的生平，以及著名的《詠柳》《回鄉(xiāng)偶書》。這兩首兒子早就背熟悉了，但我還是會拿出來讓他復習，了解詩的寫作背景。溫故而知新，詩中的文史哲才能品味出來。

睡前，兒子又拿起前段時間看過的名人故事翻了起來。

學習改變未來:名人故事192人有 · 評價48 · 書評1魏紅霞 編北京教育出版社 / 2014-01