2008
幼兒識(shí)字，一直是個(gè)有爭(zhēng)議的話題，我不是專(zhuān)家，所以也不想在此討論應(yīng)不應(yīng)該的問(wèn)題。我就秉承一點(diǎn)：自己的孩子想怎么養(yǎng)就怎么養(yǎng)，認(rèn)為有必要就教，認(rèn)為沒(méi)必要就不教。
有人說(shuō)識(shí)字不用教啊，我家就是在閱讀中自然識(shí)字的。那是你家孩子，不是我家，有的孩子就是走不了自然習(xí)得過(guò)程，只能人工干預(yù)，例如我家姐姐！又有人說(shuō)，你怎么知道妹妹自然習(xí)得不了？這個(gè)我沒(méi)法知道，但我不想賭，萬(wàn)一她自然不了呢？她上一年級(jí)時(shí)姐姐就要中考，老母親沒(méi)那么多心血再操心這個(gè)了！
懷二胎時(shí)，我定了兩個(gè)計(jì)劃：
1、 出生就和她說(shuō)英語(yǔ)
2、 早點(diǎn)認(rèn)字。
第一個(gè)計(jì)劃早已放棄。第二個(gè)計(jì)劃倒是一直在腦子中縈繞，就等著適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。等著等著，在妹妹2歲11個(gè)月的時(shí)候，識(shí)字計(jì)劃終于開(kāi)始實(shí)施了。
這個(gè)時(shí)間點(diǎn)是怎么考慮的呢？其實(shí)也沒(méi)怎么考慮，就是當(dāng)時(shí)她偶爾會(huì)問(wèn)這個(gè)字是什么，那個(gè)字是什么，我覺(jué)得她對(duì)字符有點(diǎn)敏感了，干脆就教吧。
目前妹妹3歲9個(gè)月，保守估計(jì)識(shí)字量大概有1200左右吧。
我的實(shí)踐證明：她并沒(méi)有像有些人說(shuō)的那樣識(shí)字就不看圖了，看書(shū)的時(shí)候，她肯定是先看圖畫(huà)的，而且看得很細(xì)。
我的總體感受是：邊閱讀邊識(shí)字，識(shí)字加深了理解，理解又促進(jìn)了識(shí)字，是個(gè)良性循環(huán)的關(guān)系。
但是，敲重點(diǎn)：識(shí)字不等于自主閱讀，認(rèn)識(shí)字和愿意主動(dòng)拿起書(shū)來(lái)讀字，還有很長(zhǎng)的路要走。而且，孩子年齡小，理解力也有限，讀出來(lái)不等于理解了，不理解就是無(wú)效讀書(shū)，所以親子閱讀仍然是非常有必要的。
-第一個(gè)100字 -
不到3歲識(shí)字，年齡還是比較小的，我不希望她對(duì)這件事有壓力，盡量想識(shí)字過(guò)程有趣些，所以我用了一套識(shí)字書(shū)一個(gè)識(shí)字App。
1、《我的第一本漢字書(shū)》
這是一套為3-5歲幼兒精心設(shè)計(jì)的漢字啟蒙叢書(shū)，分為《天和地》《植物》《動(dòng)物》《人和家》四個(gè)分冊(cè)。共收入32個(gè)漢字。這32個(gè)漢字基本上是最基礎(chǔ)的象形獨(dú)體字，最貼近幼兒的日常生活。
書(shū)中有獨(dú)特的翻頁(yè)設(shè)計(jì)，可以呈現(xiàn)圖像、甲骨文和今日漢字的兩兩對(duì)應(yīng)，幼兒在翻頁(yè)對(duì)應(yīng)的過(guò)程中，既增加了閱讀的樂(lè)趣，更加深了對(duì)漢字字形演變過(guò)程和意義的了解，也由此奠定了漢字基礎(chǔ)
使用感受：非常好
象形文字，很生動(dòng)，孩子很有興趣，而且紙板書(shū)，很耐翻。就是字比較少，價(jià)格小貴，只能作為初期引導(dǎo)興趣的讀物。
2、識(shí)字App
幼兒識(shí)字的App有很多，我用的是2kids，但是聽(tīng)說(shuō)悟空識(shí)字和洪恩識(shí)字都不錯(cuò)。我使用App主要是初期提升興趣，認(rèn)了100字后就棄用了。大家可以按自己喜好選擇。
-100-500字 -
認(rèn)了第一個(gè)100字后，識(shí)字進(jìn)入了正軌。這時(shí)我選用了兩套經(jīng)典識(shí)字教材。
1、《學(xué)前快讀600字》
專(zhuān)為3～6歲兒童編寫(xiě)的識(shí)字短文，識(shí)字同時(shí)讀美文
與小學(xué)一年級(jí)生字同步，順利幼小銜接
生字逐課增加，循序漸進(jìn)
閱讀中識(shí)字，邊學(xué)邊用
《學(xué)前快讀600字》有普通版和禮盒版，禮盒版里據(jù)說(shuō)有一些游戲之類(lèi)，我買(mǎi)的就是普通版，足矣！
使用感受：字大，印刷精美，小短文也比較優(yōu)美有趣！
缺點(diǎn)：每課的生字有點(diǎn)多，而且難易劃分不明確，字卡雙面設(shè)計(jì)不太科學(xué)。
2、《四五快讀》
老牌識(shí)字書(shū)，成名比《學(xué)前快讀600字》早得多，和前者的編排理念差不多，都是邊閱讀邊識(shí)字，但編排順序不同，這套書(shū)是生字、詞語(yǔ)、句子或短文、練習(xí)題。很多人會(huì)吐槽其畫(huà)風(fēng)較土，但個(gè)人認(rèn)為黑貓白貓，捉到耗子就是好貓。別管畫(huà)風(fēng)如何，達(dá)到識(shí)字目的就行。
使用感受：很好，編排合理，字卡也很贊。
缺點(diǎn)：畫(huà)風(fēng)稍顯樸實(shí)，短文不夠有趣。
關(guān)于兩套書(shū)的使用：我是先用的《學(xué)前快讀600》，學(xué)完第三冊(cè)感覺(jué)很難推進(jìn)，就暫時(shí)擱下轉(zhuǎn)攻《四五快讀》，有了前一套書(shū)的積累，所以我是從《四五》第四冊(cè)開(kāi)始，學(xué)完了四五后又回頭把學(xué)前600學(xué)完了。
所以，如果你兩套都入了，我也建議交替使用，給識(shí)字增加點(diǎn)新鮮感。
學(xué)習(xí)完這兩套書(shū)，我們積累了大概500+的字量，至于為什么不是600？因?yàn)橛羞z忘??！我認(rèn)為這是很正常的。
-500-1000字 -
有了前面500+的字量積累，妹妹可以閱讀一些簡(jiǎn)單的讀物了。這時(shí)我加入了分級(jí)讀物。中文的分級(jí)讀物是近幾年才出現(xiàn)的，沒(méi)有國(guó)外做得那么成熟和系統(tǒng)。綜合了別人的推薦后，我使用了以下書(shū)目：
1、《日有所誦》幼兒版
這套書(shū)封面標(biāo)注是3-6歲，每個(gè)年齡段分為上下兩冊(cè)，一共6冊(cè)。里面都是一些短小的兒歌，非常符合兒童心理和行為特點(diǎn)。
嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，我并沒(méi)有把這套書(shū)作為識(shí)字教材使用，開(kāi)始主要是我讀給妹妹聽(tīng)，讀幾遍她就可以背下來(lái)，我們就輪流讀。每次讀這套書(shū)的時(shí)候妹妹都很開(kāi)心，覺(jué)得這些兒歌特別好玩，經(jīng)常咯咯笑個(gè)不停。
雖然沒(méi)有作為識(shí)字書(shū)用，但還是起到了一定識(shí)字作用，因?yàn)槲覀冇袝r(shí)候認(rèn)一個(gè)新字時(shí)，妹妹說(shuō)突然冒出一句書(shū)里的兒歌句子，所以我才說(shuō)閱讀和認(rèn)字是互相促進(jìn)的。
2、《迪士尼我會(huì)自己讀》
《迪士尼我會(huì)自己讀》是迪士尼分級(jí)讀物重要的組成部分，本系列根據(jù)孩子的閱讀字量范圍分為8個(gè)級(jí)別，其中前6級(jí)為學(xué)齡前兒童閱讀字量，后兩級(jí)為小學(xué)一年兒童閱讀字量。
這是現(xiàn)在最流行的中文分級(jí)閱讀書(shū)了。我是從第四級(jí)開(kāi)始買(mǎi)的，讀完了第六級(jí)，第七級(jí)開(kāi)始有拼音，字小，暫時(shí)擱置。
使用感受：還行，孩子的興趣度還是可以的，但因?yàn)槊妹媚昙o(jì)小，也沒(méi)看過(guò)什么迪士尼的電影，有的地方難以理解，讀的時(shí)候簡(jiǎn)直是十萬(wàn)個(gè)為什么。缺點(diǎn)：銅版紙，而且字是印在圖畫(huà)上，反光。
3、字卡
四五和學(xué)前600學(xué)完，識(shí)字還是要繼續(xù)，接下來(lái)我用了字卡。推薦無(wú)圖字卡，上圖來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，我用的不是這款，反正都差不多。
我的感覺(jué)是，當(dāng)孩子積累了一定量后，認(rèn)字就有感覺(jué)了，所以用字卡認(rèn)得很快，基本一天10個(gè)新字，第二天仍然能認(rèn)得七七八八，復(fù)習(xí)兩三遍就記住了。
我要強(qiáng)調(diào)的是：我們并不是單純認(rèn)字，認(rèn)字的同時(shí)一直有配合閱讀。而妹妹在認(rèn)字過(guò)程中也會(huì)自己找樂(lè)兒，比如她發(fā)明了醫(yī)生看病的游戲，比如她每讀一個(gè)字會(huì)主動(dòng)造句：
認(rèn)“病”字的時(shí)候會(huì)說(shuō)：媽媽你肚子疼嗎？你頭疼嗎？我想你是生病了！
認(rèn)“棗”字會(huì)說(shuō)：我最喜歡媽媽給我買(mǎi)的紅棗了。
當(dāng)然有時(shí)候也會(huì)張冠李戴，鬧出不少笑話。
她還一度執(zhí)著于看到一個(gè)字，從書(shū)架上抽出一本書(shū)，把這個(gè)字找出來(lái)。
大概3歲8個(gè)月的時(shí)候吧，她的識(shí)字量達(dá)到了1000左右。
-1000字以上 -
1、自制識(shí)字書(shū)
識(shí)字量達(dá)到1000時(shí)，識(shí)字遇到了瓶頸。之前可理解的字認(rèn)得很快，但后來(lái)的字有些超出了她的詞匯儲(chǔ)備，不理解就會(huì)影響興趣，感覺(jué)有點(diǎn)難以推進(jìn)了。
字卡認(rèn)字不行了，我考慮了幾天，決定仿照《四五快讀》的形式自制識(shí)字書(shū)。選10個(gè)字左右為一課，按字、詞、句的順序編排。于是又可以進(jìn)行下去了。
2、橋梁書(shū)
停了《我會(huì)自己讀》后，我開(kāi)始使用橋梁書(shū)。
目前我用過(guò)并推薦的橋梁書(shū)：
優(yōu)點(diǎn)：字大，情節(jié)溫馨簡(jiǎn)單
缺點(diǎn)：沒(méi)有。
優(yōu)點(diǎn)：一個(gè)個(gè)小故事組成，容易讀。
缺點(diǎn)：也幾乎沒(méi)有吧。
優(yōu)點(diǎn)：故事短小，趣味性強(qiáng)
缺點(diǎn)：暫時(shí)沒(méi)發(fā)現(xiàn)
-總結(jié) -
妹妹從小就喜歡看書(shū)，一歲多可以自己獨(dú)自翻書(shū)差不多一個(gè)小時(shí)，雖然那時(shí)候還不認(rèn)字，但確實(shí)是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子
雞識(shí)字和雞英語(yǔ)一樣，都需要堅(jiān)持。如果你決定開(kāi)始，就不要輕易放棄，遇到困難多想想辦法。
家長(zhǎng)要有個(gè)好心態(tài)，不要著急，每個(gè)孩子進(jìn)度不一樣。有一定的遺忘是正常的，比如有的家長(zhǎng)說(shuō)認(rèn)識(shí)100個(gè)字，忘了30個(gè)，就說(shuō)娃不行，識(shí)字失敗，這是不對(duì)的，你要想，還認(rèn)識(shí)70個(gè)呢，就算忘了70個(gè)，記住30個(gè)也是成功。
識(shí)字不是為了認(rèn)識(shí)多少個(gè)字，而是為了閱讀，提升認(rèn)知，這就跟英語(yǔ)學(xué)拼讀不是為了學(xué)規(guī)則，而是為了能閱讀一樣的道理。
這篇文章算是我們的識(shí)字階段總結(jié)吧，也給需要的家長(zhǎng)做個(gè)參考。除了以上提到的書(shū)，家里還有很多儲(chǔ)備，等我親測(cè)之后再來(lái)推薦。
本文選自我的公眾號(hào)：米公主和桃殿下
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