21天親子繪本閱讀交流個(gè)人實(shí)錄（2017.7.24-8.13）-1

2017年7月24日到8月13日參加牛媽組織的第2屆“21天親子繪本閱讀交流”，估計(jì)是我有生以來打卡活動(dòng)最投入的一次了，那時(shí)候沒有設(shè)置休息日、沒有補(bǔ)打卡、12點(diǎn)關(guān)門時(shí)間過時(shí)不候，所以大家都是堅(jiān)持每天打卡，效果出奇地好，在那次活動(dòng)里也認(rèn)識很多線上認(rèn)識、志同道合的媽媽。這次活動(dòng)時(shí)小果接近3歲，使我好好地梳理了有娃以來繪本閱讀的過程，更是因?yàn)榕c大家的交流讓我從獨(dú)自的親子閱讀走出來，開始注意帶小果體驗(yàn)不同的閱讀場景。這次是在19年6月整理了第一周的打卡內(nèi)容，對今年的狀態(tài)也進(jìn)行了補(bǔ)充，后續(xù)也是方便跟弟弟的閱讀情況做個(gè)比對。 

這是第一周的記錄。

Day1——在日常的繪本閱讀過程中，遇到的最大難點(diǎn)

繪本是每個(gè)小朋友都喜愛的讀物，每個(gè)孩子都希望麻麻可以陪著讀繪本，相信大家在陪孩子們看、講、說、聽的過程中，都已經(jīng)對繪本形成了一些自己的理解、看法和感受，也一定遇到了不少問題。

打卡：

我家遇到的問題和一個(gè)2歲媽媽提出的問題一樣：孩子即使在家長陪伴閱讀繪本的時(shí)候，還是會(huì)耐性不夠，不是直接嘩啦嘩啦翻他最鐘意的頁面，就是爸爸媽媽講到中間某節(jié)自己就直接跑開了。所以現(xiàn)在我自己做的調(diào)整是：因?yàn)榍捌谟H子閱讀量已經(jīng)不少，所以現(xiàn)在每天讀繪本是白天他在老人陪伴下自由活動(dòng)，讀繪本時(shí)自己靠點(diǎn)讀筆或者翻翻感興趣的書。早晚陪他閱讀時(shí)，他點(diǎn)播的占大多數(shù)，我給增加的或者自認(rèn)要重復(fù)的1-2本。現(xiàn)在跑開的狀態(tài)好多了，不過這個(gè)只集中關(guān)注部分頁面的情況還在（目前選的繪本故事都不長）。

PS.看到有媽媽說需要提高自己講繪本的技巧，推薦一本在書展上看到的指導(dǎo)用書《英文繪本創(chuàng)意教學(xué)》，分為幼兒園和小學(xué)兩本。因?yàn)闆]有廖彩杏、吳敏蘭這樣出名，所以推薦一下。 
 

2019年6月：

4歲半的小果保持住了讀圖能力，依然會(huì)集中關(guān)注某些頁面細(xì)節(jié)，然后開始講述自己的故事?；仡^看當(dāng)時(shí)的打卡，感覺對3歲的小寶寶專注力要求過高了哈哈。《英文繪本創(chuàng)意教學(xué)》，就拿回來三天翻了翻，當(dāng)時(shí)覺得拓展內(nèi)容有讀寫對小果難度高了些就擱置了，目前看撿回來也無望。

Day2——幫寶寶布置一個(gè)讀書角

在家里布置一個(gè)溫馨的閱讀區(qū)域是讓寶寶愛上閱讀的一個(gè)重要方式。有心的媽媽都會(huì)想辦法在家中進(jìn)行更好的布局，給寶寶在客廳或臥室或書房等靠窗采風(fēng)、通風(fēng)好的地方開辟一塊小天地，提供柔軟的沙發(fā)、地毯、抱枕、靠墊、小床、絨毛玩具、小娃娃等，為寶寶提供一個(gè)舒適愉快的閱讀環(huán)境，讀書角慢慢就會(huì)變成寶寶最愛去的樂園。

打卡：

昨天就看到了不少圖書角展示，也是看到各位家里那眼熟的書架，果然都是跟著牛媽買買買。這款書架我家主要用來放精裝大本繪本，展示出來方便孩子自己拿取。平裝書確實(shí)容易從縫里掉下去。同在讀書角的書香盒子鐵架主要用來放套裝書和一些平裝薄本，對于熟悉的卡由、巧虎這些主角們孩子可以隨意選讀其中的幾本。還有一個(gè)木書架是層高足夠，可以放置孩子超大開本的繪本，平時(shí)看得多的就放這里。我家分級還都在各種abc、aa階段，因?yàn)橘I了很多種交錯(cuò)著看，所以筐里只裝本月在讀的，基本自己有個(gè)大致的計(jì)劃數(shù)量。陪伴孩子讀一段之后，他自己就能打開點(diǎn)讀機(jī)找喜歡的點(diǎn)讀了。

家里還有3個(gè)其他書架，孩子的書和大人的書混裝在房間里?；臼前凑仗籽b來放置，百科類的居多，因?yàn)檫@些書是要大人講解的，還有一些超齡的繪本也堆疊著偶爾孩子自己翻出來我陪著讀一讀，圖書角放不下就不放了：)

說完書架，家里沒有固定的小沙發(fā)或者椅子來讓孩子自己讀書，這是遺憾，雖然布置了但使用率實(shí)在不高。目前還是坐媽媽懷里讀書居多，他自己翻書則是罰站居多哈哈。

2019年6月：

目前家里書架的狀態(tài)和當(dāng)年表面看起來沒什么變化。其實(shí)，低幼繪本的書架是收起來了一年多，弟弟一歲才又把書架支起來放那些紙板書和有聲書了。

然后就是兩年時(shí)間過去了，小果的分級居然還是在aa階段我也是慚愧！最近斷斷續(xù)續(xù)地使用abc reading，感覺Razs的紙質(zhì)繪本使用率比之前高一些了，希望我能堅(jiān)持督促孩子讀下去。 
 

Day3——聊一聊你家寶寶最喜歡讀的那些繪本

好的繪本既能完美的呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的世界，又能激發(fā)寶寶對一切美好事物的想象力。好的繪本是有藝術(shù)美感的，可以成功吸引寶寶注意力，激發(fā)寶寶的閱讀興趣和探索欲望，讓整個(gè)閱讀過程充滿愉悅。我們相信在以往的日子里，大家都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些很不錯(cuò)的繪本，這次我們決定請大家來做一次經(jīng)驗(yàn)分享，以給到那些沒有時(shí)間和精力去篩選的媽媽們一些參考。

打卡：

大家推薦真實(shí)體驗(yàn)的繪本真是太好了，我也會(huì)好好吸收大家的書單。孩子2歲8個(gè)月，回想一下分齡使用率最高的吧。找書的過程中又發(fā)現(xiàn)了一些心頭好，就直接上照不列書名啦，這個(gè)書單僅代表我家小孩及選書人的偏好。

0-1歲：

1-寶寶早教撕不爛紙板書，一套12本。

撕不爛、小巧、圓角、實(shí)物照片、視覺舒適，種種原因讓這套書在我家保持了超然的江湖地位。

2-Baby's touchy-feely book，這個(gè)系列很多本，買了其中2本，保持了Usborne一貫的美顏，色彩搭配、觸感材質(zhì)和設(shè)計(jì)都不錯(cuò)。

3-超級想象力訓(xùn)練，這套低幼翻翻書讓孩子有基礎(chǔ)的認(rèn)知之外也得到了神奇的視覺體驗(yàn)。是他非常喜歡自己玩的一套。

1-2歲： 
 

孩子開始好動(dòng)，能看的畫面也更豐富，機(jī)關(guān)書、翻翻書、音效書都玩起來。為了防止書的損破，建議購入紙板書，精裝書都是萬萬不夠的。

1-小熊很忙。簡短的韻文，厚厚的機(jī)關(guān)書，撥弄出來的效果都很不錯(cuò)。

2-The Foolish Tortoise，我家孩子一直喜歡綠色動(dòng)物做主角的書?？枲敔?shù)募埌鍟I了很多本，但這只蠢烏龜完勝毛毛蟲，成為他點(diǎn)播率最高的書。因?yàn)榻Y(jié)束語是good night，也是他很長一段時(shí)間的睡前繪本了?？枲敔?shù)臅€喜歡little cloud，時(shí)不時(shí)自己翻書自己從頭講到尾。

3-Awesome Engines三本，頁面簡單的觸摸書，孩子最喜歡挖掘機(jī)這本然后是消防車。

2-2.5歲： 
 

1-I can read Biscuit，18本，畫風(fēng)優(yōu)美，既是英語啟蒙讀物也是溫馨有愛的故事。讀故事穿插著woof woof的叫聲，對孩子很有吸引力。跟著餅干狗的簡單生活也算是擴(kuò)展了孩子的生活場景。

2-小紅花貼紙書，他家的階梯數(shù)學(xué)也是貼紙。過了兩歲，孩子的典型特點(diǎn)就是狂愛貼紙，瘋狂地貼，進(jìn)步也是看得見。

3-樂樂趣的揭秘系列低幼版。兩歲之后也開始看百科啦，他可能只關(guān)注某一頁的某朵花或者一只瓢蟲的細(xì)節(jié)。慢慢滴整本看下來。

4-巴士到站了。重復(fù)語句，簡練畫面，不同的場景，同時(shí)也蘊(yùn)含著很多細(xì)節(jié)，不斷地重復(fù)讀到著魔的程度。

2.5至今： 
 

繪本：流浪狗、天??！錯(cuò)啦！、one yellow fish、熊貓先生，我愿意等、田鼠阿佛、MINE！

百科：揭秘系列始終看著，什么是什么低幼版、親親自然

以上是他的心頭愛，每天必讀！附上昨晚讀書時(shí)隨手拍的書，沒拍全，每天重復(fù)的那幾本還是必讀。早晚是我或爸爸陪著，白天他自己就隨意啦。 
 

2019年6月： 
 

還好一直有在小花生堅(jiān)持記錄孩子的閱讀，所以某個(gè)時(shí)期哪些是重復(fù)閱讀最多的書目一目了然。這次整理打卡記錄，又是一次給弟弟找書單的過程，也不知道他倆興趣會(huì)有什么樣的差別。

看到其他媽媽打卡里提到的《蹦》，我就想起家里繪本低齡這部分其實(shí)是缺失的，感覺大色塊情景+簡單的詞句就是孩子的最愛啦。童謠《Skinnamarink》本是唱來哄弟弟的，但小果才是笑得前俯后仰的那個(gè)，加重音的do真是超級喜歡。 
 

弟弟就很愛《蹦》和同系列的《誰的聲音？》，現(xiàn)在我喊指令“1.2.”他就下蹲做好準(zhǔn)備，“3.”或者“蹦！”他就蹦起，當(dāng)然腳是不離地的哈哈。

Day4——分享一下你們?nèi)粘５挠H子閱讀安排

從孩子很小的時(shí)候就和他一起閱讀，就是在給孩子的一生播下幸福的種子。當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣, 就容易長期執(zhí)行。閱讀量可以不用大，但要堅(jiān)持每天閱讀，從而逐步引導(dǎo)孩子。貴在堅(jiān)持，收獲于堅(jiān)持。爸爸媽媽們每天可以選擇一個(gè)固定的時(shí)間或固定的場合，給寶寶講故事。比如在每天臨睡前，為寶寶講一些睡前故事。在嬰幼兒開發(fā)智力的重要時(shí)期，如果能每天花些時(shí)間給孩子講故事，那么孩子日后的認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力都會(huì)得到相應(yīng)的改善與提高。

打卡：

我們家是早晚陪孩子閱讀，白天他自己隨意。我想了想孩子的主要閱讀場景如下：

1-工作日早晚親子閱讀

早晨的這次得看運(yùn)氣，孩子醒得早那么他肯定是自己就捧著書來找我倆了。所以早上基本都是孩子自己選書，時(shí)間有限，基本1-2個(gè)繪本故事就很不錯(cuò)啦。為了每天都準(zhǔn)備好，我是肯定早早洗漱好自己看看書刷刷手機(jī)時(shí)刻準(zhǔn)備著，不能因?yàn)槲亿s洗漱時(shí)間耽誤人家的閱讀。他要是沒醒我就上班去了心里還空落落的。

晚上呢，大多數(shù)時(shí)候是可以有一整塊時(shí)間讀書的，持續(xù)時(shí)間1小時(shí)左右。這時(shí)候他自己想看的，我想讀給他聽的，基本可以用堆來形容了。不知不覺就堆一摞了。在這個(gè)過程中，孩子也是閱讀時(shí)間慢慢變長了，從消化的量能看出來。有時(shí)候我加班太晚，爸爸就會(huì)頂上我的崗位陪他看書，當(dāng)然他還有聽廣播（各種直播都在8-9點(diǎn)，小喇叭、摩天寶貝等）、播音頻（最喜歡巴巴爸爸系列）等各種招數(shù)。

2-工作日的白天

基本是午飯后快睡覺的期間。有兩個(gè)工具：

一個(gè)是點(diǎn)讀筆，孩子看的內(nèi)容就比之前應(yīng)該說更容易理解了。他會(huì)自己拿熟悉的分級材料出來點(diǎn)讀，繪本基本看已經(jīng)熟悉的內(nèi)容，并不是無效閱讀。

二是手機(jī)，給了孩子一個(gè)手機(jī)拍照和聽故事。因?yàn)槎际俏业膸ぬ?，于是我中午翻照片流時(shí)不時(shí)就看到他把哪些繪本攤出來了。晚上我會(huì)不經(jīng)意跟他聊白天看的繪本故事或者相關(guān)的話題，白天的繪本我晚上也會(huì)重復(fù)拿出來跟他互動(dòng)著讀，孩子越大越可以交流了。

3-各種公共場所讀書

周末基本都在外頭晃蕩，時(shí)不時(shí)就會(huì)多出排隊(duì)、等餐的各種時(shí)間。這時(shí)候我會(huì)帶上一本萬用的brain quest備用，因?yàn)樾∏煞虐锊徽嫉胤?，然后帶上一本新書，孩子有新鮮感讀下去，心思就定下來了不鬧騰。像昨天晚上帶他出門聚餐，打車堵車又倒騰地鐵，好不容易到了離上菜還遠(yuǎn)著。于是拿出一本新鮮到手的《我不要變大怪物》的立體百科書，給他講。到了人家的真愛一頁，我們互動(dòng)讀了至少50遍，孩子還是樂哈哈。

4-其他情況

遇上出遠(yuǎn)門在外一周以上，有時(shí)候只是我一個(gè)人帶他行李簡單，那就只帶1-2個(gè)薄本，故事音頻在手機(jī)里備足了，多引導(dǎo)他觀察外頭的世界，睡前時(shí)間聽一聽故事，雖然閱讀少了，不過孩子的成長一點(diǎn)也不少。

還有最后就是回老家待半個(gè)月以上那種假期，我會(huì)提前在網(wǎng)上買好一大堆繪本寄過去，適齡不適齡熟悉不熟悉的都有。在家那一段就可以滿足他的閱讀了，臨走時(shí)只留下1-2本他喜歡的新書，其他全部按年齡送親戚朋友家孩子。

2019年6月：

小果的閱讀方式越來越多樣了，不再局限于繪本，也不再局限于只聽爸媽講。5月參加的一期閱讀課程，也是讓我驚訝的一次，聽老師精講繪本可以全程專心致志，日常聊天還時(shí)不時(shí)帶出他印象深刻的內(nèi)容。這期閱讀課需要后續(xù)再認(rèn)真消化，難得孩子很喜歡這位老師（從線下上課的各種表現(xiàn)和他對老師的評價(jià)看，對老師真的很挑）。

Day5——分享你們平時(shí)在陪寶寶做繪本閱讀時(shí)，慣用的技巧以及寶寶們比較喜歡的互動(dòng)方式。 
 

爸爸媽媽們的繪本閱讀技巧，與寶寶們對于繪本閱讀喜愛程度有著直接的影響。群里三歲以內(nèi)的寶寶居多，今天給大家分享一些簡單易行的小技巧。

首先可以讓寶寶們選擇自己喜歡的讀物，然后閱讀時(shí)將寶寶抱在懷里，讓寶寶對閱讀感覺到親近和舒適?？吹倪^程中，可以讓寶寶來做“助理”,一歲左右的孩子已經(jīng)可以幫助翻頁。同時(shí)由孩子來控制閱讀的速度，你可以從側(cè)面了解到孩子對故事的理解和喜愛程度。

當(dāng)書中出現(xiàn)一些動(dòng)物的發(fā)音，動(dòng)作的聲音，人的感嘆音，如 “汪汪，喵喵”“蹦”“噗”“哎”等，爸爸媽媽們便可以通過模仿激發(fā)寶寶的興趣，一兩歲的孩子是特別熱衷于參與發(fā)音的。

再大一些的孩子會(huì)對反復(fù)重復(fù)的短句或者特別有趣的說法著迷，這時(shí)可以有意在這些地方放慢節(jié)奏、降低音量甚至不發(fā)音，讓寶寶也來過把癮。

爸爸媽媽們也可以利用文字，向孩子描述畫面中發(fā)生的故事，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行復(fù)述；還可以基于插圖提出一些開放式的問題（誰、做什么、在哪里和為什么）來開始一段講故事的對話。如果能夠?qū)⒐适碌那楣?jié)與寶寶們?nèi)粘＝?jīng)歷過的現(xiàn)實(shí)情境相聯(lián)系會(huì)幫助他們更好地理解和參與。

打卡：

我是懶媽媽，讀繪本就真的以我讀為主，今天的打卡內(nèi)容真的是短板?；叵肫饋?，班主任老師提到的很多小技巧可能是不經(jīng)意間使用過吧，所以孩子在我倆同時(shí)在家的時(shí)候還是堅(jiān)持找我讀。所以對自己而言，多學(xué)習(xí)多吸收多總結(jié)，盡量讓自己講起故事來更加生動(dòng)。

自己的學(xué)習(xí)主要是多聽原版繪本故事音頻，咱雖然學(xué)不來那些背景音效，不過語氣、聲調(diào)還是可以模仿的。然后是繪本背后的故事，只有自己理解透了，給孩子講起來才能體現(xiàn)出更深的韻味。一直跟進(jìn)著喜馬拉雅上的《阿甲說書》。比如，我非常喜歡的李?yuàn)W尼，卻一直不敢給孩子講，總擔(dān)心自己對故事的誤讀。他已經(jīng)用了八節(jié)課來講作者和作品，深入淺出，內(nèi)化之后給了我極大的信心給孩子講解。最畏懼詩歌類內(nèi)容的我，在給孩子講《田鼠阿佛》時(shí)不光體驗(yàn)了故事，也終于體會(huì)到詩詞的魅力，由此傳導(dǎo)給了孩子，這本書變成了孩子最樂意輸出的一本。

然后現(xiàn)在有非常多的繪本拓展活動(dòng)，和孩子的運(yùn)動(dòng)、繪畫等等都結(jié)合起來。網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)達(dá)，家長要找到指導(dǎo)手冊、活動(dòng)素材也是很容易的。最出名的brown bear就有無數(shù)種玩法。我家玩得比較少，更多的是通過多買有趣的書讓孩子覺得翻書好玩，彌補(bǔ)人力的不足。拓展方面好不容易可以貼兩張圖展示，一是《小藍(lán)和小黃》，用手指畫顏料體會(huì)混色成綠色，二是看完《熱鬧的工地》，在大人幫助下組裝了個(gè)大塔吊。

希望以后自己能靈活自如、潛移默化地玩轉(zhuǎn)閱讀和娛樂。

2019年6月： 
 

拓展方式依然是那么單一，還好依靠豐富的音視頻資源，以及涂鴉、互動(dòng)繪本等app，讓孩子有了很多虛擬的體驗(yàn)。幼兒園科技周小果班上的主題是“我和水寶寶做游戲”，玩游戲、看電影、做實(shí)驗(yàn)，然后生活中也感覺他和水都親近了很多，愿意觀察水流、噴泉，確實(shí)應(yīng)該讓他以不同的形式來接觸同一樣事物。

Day6——我為寶寶講故事（錄制語音） 
 

每個(gè)孩子都喜歡聽故事，都喜歡聽爸爸媽媽講故事。每個(gè)繪本里都有一個(gè)精彩的故事通過優(yōu)美的語言和圖畫表現(xiàn)出來，當(dāng)你把繪本里所表現(xiàn)的故事聲情并茂地講述出來時(shí)，這種快樂、喜悅和美感會(huì)淋漓盡致地發(fā)揮出來，從而激發(fā)寶寶的閱讀興趣。

絕大多數(shù)爸爸媽媽并沒有接受過專業(yè)表演或朗讀的訓(xùn)練，再加上平時(shí)工作之余比較疲憊，往往會(huì)選擇很直白地為孩子讀書。這樣做不是不好，只是還不夠“瘋”，不足以感染孩子而讓孩子迷上閱讀活動(dòng)。其實(shí)那些主人公形象特別可愛、性格鮮明、語言特征明顯的故事，是特別適合大聲朗讀和表演的。爸爸媽媽們可以事先預(yù)習(xí)一下素材，至少在有對話的地方要能分清哪一句話是誰說的，然后富有感情色彩、有節(jié)奏地進(jìn)行朗讀。絕對不用擔(dān)心自己的表演朗讀能力，孩子是世界上最寬容的聽眾，他們不會(huì)覺得你表演得“拙劣”“幼稚”，而是會(huì)對你的努力報(bào)以最真誠的回應(yīng)。

打卡：

選取了當(dāng)時(shí)小果常讀的兩本錄制語音。

1-Eric Carle - Little Cloud，卡爾爺爺自己講故事的能力其實(shí)偏弱，還好這片調(diào)皮的小云朵還是深得小朋友喜歡。

平時(shí)不會(huì)讀這么連貫，基本一頁一頁地讀，然后就和孩子問答了，連貫起來才發(fā)現(xiàn)cl的音對我來說好難，可能受自己口音的影響。

2-《天啊！錯(cuò)啦！》選段，孩子可以和我就重復(fù)出現(xiàn)的語句進(jìn)行互動(dòng)：我覺得有點(diǎn)小/大。

2019年6月： 
 

感謝幼兒園的閱讀教材《幸福的種子》，內(nèi)容有童詩有繪本故事。因?yàn)橛欣蠋煹慕虒?dǎo)，孩子對內(nèi)容是相當(dāng)熟悉了。在家里可以拿著圖卡或者空口和我一起講故事了。

Day7——爸爸陪讀日

近期一項(xiàng)針對0至9歲兒童家庭閱讀情況的調(diào)查顯示，目前我國家庭閱讀受到普遍重視，高達(dá)95%的家庭兒童藏書量較多，超過20本。70%以上兒童喜歡爸爸給自己讀書，92.84%的家庭經(jīng)常是媽媽陪孩子閱讀，爸爸陪孩子閱讀的方式是孩子渴望但又缺欠的。 其實(shí)一些游戲類繪本、情節(jié)夸張有趣的故事繪本、和力量變化相關(guān)的繪本，交給爸爸來演繹，會(huì)更能傳達(dá)出繪本的趣味性和緊張感。另外，一些和爸爸的題材有關(guān)的繪本，也更加適合爸爸來演繹。 

今天的作業(yè)：爸爸陪讀日，今天讓爸爸參與親子閱讀，歡迎大家積極上圖。同時(shí)還可以推薦一些適合爸爸與寶寶一起讀的繪本哦。

打卡：

共讀這回事對他來說基本等同于聊天加陪玩。除非我要求他做的指定動(dòng)作，比如和孩子讀猜猜的時(shí)候，他爸爸負(fù)責(zé)展示倒立、把孩子舉高拋遠(yuǎn)，讓他直觀感受啥叫愛你到我的腳趾頭。其他時(shí)候爸爸讀書只是照本宣科，乏味極了。

不過還好，我家爸爸在推動(dòng)孩子往逗比的方向發(fā)展功不可沒，他的小幽默還是能影響孩子的。某次對話：

爸爸唱：小孩小孩你是個(gè)啥樣的人？

娃答：我是個(gè)閑不住的人（從出生就在人家耳邊叨叨的回答，成條件反射了）

（然后最近學(xué)地名了，自己想了想又答）我是個(gè)東北的人。

爸爸回答：好巧啊，我也是東北人。

推薦適合和爸爸一起讀的繪本。

1-快樂的小熊系列。雖然畫面簡單、語句很低幼，不過我家孩子快3歲了對小熊還是很喜歡。最喜歡的一本是：預(yù)備，跑。因?yàn)槲壹液⒆雍托⌒芤粯颖孔荆売姓J(rèn)同感。看到他走平衡木、抓單杠摔下來笑得嘎嘎的，還說小熊摔在地上，屁股都摔成了兩片兒。他平時(shí)在玩的過程中都有掉落的經(jīng)歷，尤其看到平衡木那是繞道跑，看完這故事就覺得摔倒很正常，對器械沒那么害怕了。這個(gè)系列除了小熊自身的生活，就是和爸爸一起度過的故事，所以很適合爸爸和孩子一起讀。

2-世界上最好的爸爸系列，里頭有很多游戲活動(dòng)，根據(jù)孩子年齡段能玩的玩起來，像什么小腳疊大腳走路。對于沒啥腦洞的我家爸爸來說，這本書給了他實(shí)踐指導(dǎo)，至少不再只是傻呵呵抱著孩子拋高高，過了一會(huì)就來跟我抱怨手疼。 
 

PS.有畫畫細(xì)胞的爸爸還是好，對付孩子提出的畫只瓢蟲啊之類的要求還是可以的，然后這種底稿被孩子涂了也不心疼。畫得好些的就貼墻上哈哈