今天的游戲是你的塔能搭多高？今天的考點(diǎn)還是數(shù)的遞增性，希望愛梨能夠明白，越往后的數(shù)字越大，并且后面的一個數(shù)字永遠(yuǎn)比前面的一個數(shù)字大一，這個是除了一一對應(yīng)比較以外，另一種比較數(shù)字大小的方法，畢竟當(dāng)兩個數(shù)都很大的時候，一一對應(yīng)的比較實(shí)在是太浪費(fèi)時間了。前一段時間做過一個你拍一我拍二的游戲，今天再做一個類似的游戲，希望愛梨自己能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)的定遞增性這一規(guī)律。
先準(zhǔn)備一本小冊子，其實(shí)就是幾張紙用訂書釘釘在一起，上面依次從1寫到10。讓愛麗看著紙上的數(shù)字，一個一個念出來，到了5或者6的時候故意不翻到下一頁，讓愛梨猜一猜下一頁的數(shù)字是多少？這個其實(shí)是在考察數(shù)的序列性。愛梨念完數(shù)字之后就開始搭積木。
具體是這樣操作的，首先媽媽先放一個積木，然后問愛梨說有幾個積木，愛梨說1，然后媽媽說那我再多放一個，現(xiàn)在有幾個了，愛梨說2。媽媽說對，所以2比1多幾。我會故意每次多搭上去的那塊積木顏色與前面不同，這樣愛里可以非常明顯地判斷出來，是多了一塊積木，如果孩子答不出來，家長也可以這樣引導(dǎo)你看看媽媽后來多放了幾塊積木上去就變成2塊了。然后愛梨答對后，我會那本小冊子翻到2（相應(yīng)數(shù)字）。依次類推，愛梨漸漸地明白，相鄰的前后兩數(shù)，后一個數(shù)總比前一個數(shù)多1。每加上一塊積木，積木的總和就自動變?yōu)楹竺娴囊粋€數(shù)字。但是我還是每次重復(fù)同樣的問題，媽媽再放上去1塊，現(xiàn)在有幾塊了 x比y多幾？愛梨全部答對了，非常令人驚喜的是我做到10的時候本來不想做了，然后正好嗯有人到家里來，然后我就去開門，結(jié)果就聽到愛梨在那邊說啊，10放上去一塊就是11塊了啊，11塊也沒有倒，他又放了一塊說是12塊了，然后我在那邊說，我說那愛梨你再放一塊上去看看會不會倒，讓他最后放到14塊的時候倒了。
接著我們又到了一個10塊積木的高塔，一塊一塊地拿掉，10~9~8~7，每次我拿掉一塊就問愛梨現(xiàn)在有幾塊，所以9比10少多少，依次類推一直到，只剩下1塊積木。
我覺得要讓孩子明白數(shù)字之間大小的比較，是需要多方位的經(jīng)驗(yàn)的，而且家長非常要注意語言的表達(dá)和總結(jié)，只要你表達(dá)精準(zhǔn)了，孩子才能正確的理解，什么叫多，什么叫少, 什么叫多幾個 多幾個的反面就是少幾個。
2019
