隨手記 ─ 說(shuō)說(shuō)上奧數(shù)培訓(xùn)班

起完這個(gè)題目不知如何開頭，因?yàn)檫@篇不是想分析培訓(xùn)班的差異的，只是想寫身處魔都培訓(xùn)班中，看見的現(xiàn)象。

現(xiàn)象1.跨級(jí)讀。

當(dāng)大部分參加培訓(xùn)班的孩子還在培優(yōu)體系學(xué)習(xí)，一小部分高端班的孩子在靠跨級(jí)穩(wěn)固著自己的優(yōu)勢(shì)。說(shuō)個(gè)遠(yuǎn)的，三年級(jí)的孩子考上了初三的高端班，后來(lái)機(jī)構(gòu)沒讓上，怕同班初三生受刺激。說(shuō)近的，包括我家在內(nèi)，跨個(gè)一級(jí)讀班的認(rèn)識(shí)的就十多個(gè)，不說(shuō)各類考試報(bào)考二個(gè)年級(jí)的孩子也很多了。記得看過(guò)以往有比賽的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，跨級(jí)比賽每年至少有50個(gè)得獎(jiǎng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)的更是比這個(gè)數(shù)多很多。猶記得一年級(jí)下時(shí)還沒跨級(jí)的幾個(gè)家長(zhǎng)在討論，遲早要跨，越早越好，于是他們一下就兩奧了。我家后知后覺，兼著誤打誤撞，二年級(jí)才步入這個(gè)行列，追了一年，也就本年級(jí)高端班學(xué)得較輕松，高一級(jí)則是有點(diǎn)后進(jìn)生了。

現(xiàn)象2.跨機(jī)構(gòu)讀。

一般二奧以上的，不太會(huì)讀一個(gè)機(jī)構(gòu)。原因其實(shí)挺簡(jiǎn)單，不想本年級(jí)的輕松是一樣的題目學(xué)兩遍，不同機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)可以做到知識(shí)點(diǎn)一樣，題目不一樣，多角度學(xué)習(xí)已期對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解更透徹。

現(xiàn)象3.無(wú)杯賽后知識(shí)點(diǎn)減少。

比賽被禁后，有很大的一個(gè)表現(xiàn)是機(jī)構(gòu)教的容易了。跨級(jí)念感受最明顯，比如原來(lái)三年級(jí)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，等本級(jí)二升三時(shí)發(fā)現(xiàn)沒了。有機(jī)構(gòu)說(shuō)不布置作業(yè)不考試了，這指揮棒的效力真大。

就想到這些，在什么環(huán)境，就做什么環(huán)境的事吧。