去了才知道自己行不行啊——去不去重點學(xué)校的尖子班？

【娃的情況】中規(guī)中矩初中“尖子班”畢業(yè)，重點高中“尖子班”即將畢業(yè)。

向娃拋出這個問題，她說必須去啊。

我說你們初中的時候不是有個小學(xué)學(xué)霸，進了好班不適應(yīng)么？

娃說，進了才知道自己行不行啊，大不了再退出來唄。

一個高中學(xué)長

娃的一個高中學(xué)長，高二重新分班的時候進入第二層次的班，每天生活不開心，找不到自我，感覺讓人窒息的碾壓，主動申請退到第三層次的班（總共就三個層次），如魚得水，最后高考去了南大。

“賴”在尖子班

1. 進班之前先做好心理建設(shè)：一切重新開始了。之前的光輝燦爛全部歸零，即將進入的是人人優(yōu)秀的好班，抱著“學(xué)習(xí)”、“看神仙打架”的心理進班。
2. 進入“尖子”班，也要保持自我。要有自己的節(jié)奏、自己的堅持，不能被帶節(jié)奏。老師的安排是針對整個班級平均水平的，同學(xué)的個性化是針對他們自己的，可以求同存異，但不能喪失自我。經(jīng)過分析是對的、有效的方法，該堅持的堅持，該改的改。
3. 三人行必有我?guī)?，只和自己比。踏踏實實一步一個腳印，總會有收獲。
4. 寵辱不驚。分數(shù)高了，不能驕傲，“可惜不是高考”，該干啥干啥；分數(shù)低了，不能放棄，“還好不是高考”，分析、調(diào)整、繼續(xù)努力。
5. 努力擁有迷之自信?！拔摇毙羞€是不行，除了“我自己”，沒有人能定義。
6. 讓娃補充一下，她說沒啥好補充的，她反正就是傻乎乎地呆在這里。