英語啟蒙一年

大川的系統(tǒng)英語啟蒙學(xué)習(xí)自去年的4月初開始，到如今已經(jīng)將近一年，在這一年中有付出，有收獲，有歡樂，有淚水。我也曾經(jīng)急功近利過，也不斷的自我反省……是時候該捋一捋了

自孩子出生起就有意識會給他選些書來讀，可是中間曲曲折折走了很多彎路，例如，選書不適齡或者題材根本不是孩子感興趣的，最可怕的是選了一堆電腦繪圖的垃圾書，想想小時候真的錯過太多經(jīng)典繪本……因?yàn)樽约罕旧韺τ诶L本就幾乎一無所知，往事不堪回首……

不過慶幸的是我沒有因?yàn)樽咤e了路而停止不前，而是不斷地和孩子一起找方法。

英語啟蒙也類似，在大川五歲之前幾乎沒有接觸過英語，五歲以后我自己意識到應(yīng)該開始英語啟蒙了，才到處搜索一些方法，朋友介紹看了汪培廷的兩本書對我影響挺大的，《喂故事書長大的孩子》《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》

之后給他買了一套書中推薦的一套書

現(xiàn)在看來這套書雖然是好書，但是明顯不適合啟蒙用，大多數(shù)篇幅和句子都過長，也沒有韻律。當(dāng)時的我覺得學(xué)英語就應(yīng)該是記單詞，讀背，完全的是在灌輸，最終掙扎著在娃不情不愿中以龜速學(xué)完了一半，英語啟蒙就又停下來了……

轉(zhuǎn)眼間到了六歲，自己了解了一些語言學(xué)習(xí)理論最終決定開始讓孩子聽英文兒歌，建立語感開始。進(jìn)來這個門以后才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)如今的資源真的太多太多，多到完全選不出來，也就是從那時起我開始買買買，選選選，后來我發(fā)現(xiàn)看再多推薦和評論都枉然，最終還是得自己看到了，聽到了，感受到了，才知道適不適合自己和孩子用。（這也就是為什么我家滿墻的書架被我買到爆，其實(shí)有一部分書他們是沒看過的，但我?guī)缀醵伎催^，不適合的就先放放了。）

眾多兒歌中，我們?nèi)齻€都獨(dú)愛這一套《語感啟蒙 經(jīng)典英文兒歌圖畫書》

這是三套書第一到第三輯，本沒想三套買齊，誰知道聽完第一套就不停催讓買2然后是3

最終還是集齊。每一輯都含有兩張光盤，一張cd一張dvd. 這套書不同于別的經(jīng)典兒歌之處在于曲調(diào)偏向于流行音樂，就算大人也特別容易中毒，再加上畫面優(yōu)美，又都是一個個小故事，這是我家利用率最高的一套英文兒歌書，書幾乎都翻爛了，碟子也花的快不行了

另外一套兒歌書也相當(dāng)不錯，child’s play洞洞書

我就買了這兩本，不過這套別的兒歌在網(wǎng)上也特別容易搜到，好聽到不行

最后一套就是這套歐美經(jīng)典兒歌we sing

這套里面包含的歌曲也很好聽，但由于畫面是黑白的且僅僅只有歌詞，所以幾乎沒有被翻看過，每本書都有cd有段時間我在車?yán)锓胚@個上學(xué)放學(xué)路上聽，過幾天換一張，效果也不錯，學(xué)會了很多首。

再后來開始嘗試給孩子讀一些有韻律的英文繪本。

是以這兩本繪本開始的。事實(shí)證明選對了書有多重要，每天追著你不停地念，沒幾天自己就背下來啦

之后的英文繪本閱讀進(jìn)行的非常順利，每天也形成了有規(guī)律地閱讀，時間不長大概十幾二十分鐘，這段時間大概有半年，確實(shí)讀了不少， 
 

好奇的喬治系列

小豬小象系列，卡爾爺爺系列（書不全，現(xiàn)在是半夜我就不去書架上翻了）

Nick sharratt翻翻書系列

紙板認(rèn)知書系列

Maisy系列

Peppa系列

小毛怪系列等等。

就這么每天讀兩三本英文繪本，大概持續(xù)了有半年多時間，后來我發(fā)現(xiàn)僅僅是我讀，孩子被動地聽，并且每本書讀的都不精，第一遍我會解釋翻譯給他聽，后來再讀就只英文，喜歡的也就三五遍，一般的故事差不多一兩遍就過了。書是沒少讀，但感覺似乎他的英文水平?jīng)]有什么進(jìn)步，仍然是一張白紙（但是用現(xiàn)在的眼光來看以上做的每一步其實(shí)都是有用的，奠定了孩子良好的語感）。

一次偶然的機(jī)會我發(fā)現(xiàn)荔枝電臺可以錄音，就想著自己錄音給孩子們聽，再一想，為什么不鼓勵孩子自己錄音呢？然后我就找出了一本大川最喜歡的《Five little monkeys jumping on the bed》試著教他讀一讀，誰知道他自己一口氣一字不差地讀出來了（聽太多次了

）這讓我們倆都興奮異常，趕緊錄下了第一條錄音，發(fā)到朋友圈以后得到了各方親朋好友的贊許，從此開始了繪本精讀之路。 
 

用了約半年時間，我和大川精讀了五十本英文繪本，我們倆都感覺非常有成就感，每拿到一本新的繪本，我會帶翻譯讀一到三次，接下來就只讀英文，每次循環(huán)讀三本，例如開始讀A B C 三本，A熟練了就加一本變成B C D這樣循環(huán)，開始比較慢，每天每本書讀兩遍，一周讀熟一本。這個時候所謂的讀其實(shí)就是背下來的 ，他完全還不認(rèn)識字母，更別提單詞和句子了。但是后來一年級語文老師教查字典，居然把英文字母都練會了，從那以后閱讀的速度突飛猛進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)他開始嘗試拼單詞，就像拼音一樣把幾個字母拼在一起，這其實(shí)就是我們專業(yè)所說的自然拼讀法啊，所以后面一些繪本他不是在背了，至少是一半靠背一半靠拼了。這五十本讀完他也不自覺的積累了一些詞匯量。

五十本英語繪本結(jié)束之后我們暫停了一段時間，把這些書重新拿出來復(fù)習(xí)了一下，每天讀兩三本，然后我嘗試讓他自己把書中的認(rèn)識的單詞指出來發(fā)現(xiàn)其實(shí)單詞量還是少得可憐。不過這娃的記憶力真的不錯，幾個月前讀的繪本再拿出來基本上還是比較熟練的。

再后來就繼續(xù)開始新的繪本閱讀，這期間我了解到了分級讀物，之前我比較排斥分級讀物，因?yàn)闊o論從故事性還是美觀程度都無法和大師繪本相媲美，不過還是經(jīng)不起來自各種媒體的狂轟濫炸，讓我不得不買來了牛津書的1到3級，我就是好奇想看看是怎樣的一套書能如此大賣

買來之后發(fā)現(xiàn)國外真的對分級閱讀這方面非常重視，做的特別科學(xué)，難度梯度非常緩，牛津書的每個故事都非常有趣，很吸引孩子，唯一遺憾的是這套對于大川來說過于簡單了，二寶讀剛剛好，了解到了分級讀物的好就買來了一套蘭登的分級讀物step2，共三十本。

看起來真的不錯，各方面的評價也特別高，興致勃勃地開始啃這三十本。也就是從此開始我會把每本書的常用詞找出十幾個貼到書的內(nèi)封皮上，每次我讀完會讓孩子認(rèn)讀一下這些單詞。

讀了四本以后發(fā)現(xiàn)這套書的難度真的不小，篇幅也比較大，生詞更是多，就果斷放棄了，再等等看吧。

這套科普繪本是最近讀的，十本基本上全部讀完了，第一次接觸英文的科普繪本，很新鮮也很喜歡，他本身就對科普讀物特別感興趣，并且難度適中，總算是選對了

之前早就聽聞sight words在英文閱讀中的有至關(guān)重要的作用，專家們把英文中常用的詞歸納了一下，總結(jié)出220個常用詞，以及常用的95個名詞。掌握住這些詞對于孩子來說普通的讀物也能理解個百分之六七十。

當(dāng)時打出來讓娃認(rèn)，這些詞中的三分之二還屬于你認(rèn)識我我不認(rèn)識你的狀態(tài)

適逢寒假，就買來了這本超級成功的書 
 

這本書看起來挺可怕的，像一本超級詞典，五六百頁，足有四五公分厚，并且是全英的，不過看了才發(fā)現(xiàn)它基本上可以算作一本游戲書了，每個五個詞為一個單元，運(yùn)用了各種好玩兒的方式不知不覺中讓孩子就把這個單詞重復(fù)了無數(shù)次了，一遍下來以后音形意也就記的差不多了。

感受一下，孩子做的不亦樂乎，簡直欲罷不能，不過為了保證質(zhì)量我還是嚴(yán)格限制每天只做一個單元（偶爾還是會偷偷做

）的確是很輕松和愉快，一個寒假下來，刷的只剩最后一個level了，開學(xué)以后周末沒事兒時再刷吧。詞匯量進(jìn)步了一個大大的臺階。

關(guān)于sight words還專門有人編了一個故事，挺有趣的，等刷完這本書剩下的幾十個詞以后再讀給他聽……

開學(xué)了，這是這學(xué)期剛發(fā)的課本，他看完單詞表以后說：媽媽，這學(xué)期的單詞我只有9個不會讀。哇，真是很意外，又很驚喜！第一次有收獲的感覺。

去年看過安妮鮮花很火的一本書《不能錯過的英語啟蒙》

這本書主要讓我了解了自然拼讀，但是一直沒有給孩子加進(jìn)去，總覺得他詞匯量不夠，目前看來差不多了，就想試一試慢慢引導(dǎo)一下，買了一套卡片，還挺可愛的

關(guān)于自然拼讀還買了一套《麗聲拼讀故事屋》還沒開始講

前一段時間偶然了解到了一個線上外教機(jī)構(gòu)，有點(diǎn)小心動，畢竟英文聽說能力還是最重要的，自己的發(fā)音雖說問題不大，但是從來沒有想過也不可能和孩子直接用英文溝通，因?yàn)檎Z言習(xí)慣真的差別很大，和他商量以后我們決定試試看，試聽課之前有個測試，嚴(yán)格要求孩子獨(dú)立完成，然后老師按照孩子的水平安排試聽課內(nèi)容

不管報(bào)與不報(bào)這個level3的結(jié)果都足以讓我們倆興奮一陣子了，老師說這個年齡沒有報(bào)過補(bǔ)習(xí)班，只靠讀繪本達(dá)到這個程度真的是不錯了。這是第二次有收獲的感覺…

試聽課上得好緊張，第一次這樣與一個外國人溝通，大概有一半指令都聽不懂

很多時候非常尷尬，不過整個25分鐘下來感覺老師的發(fā)音的確非常地道，也特別活躍，除了指令聽不懂內(nèi)容的難度還是適中的。我原以為他不會同意報(bào)名，誰知道這位小朋友下課以后主動要求下次還來，那我就只有掏腰包的份啦 

 

目前上了三次課了，雖然也有困難，他也曾掙扎退縮后悔過，昨天剛上的那個女老師他好喜歡 ，一下子又來勁兒了，相對線下培訓(xùn)課程還是輕松愉悅得多啊，語言學(xué)習(xí)多多地與人溝通肯定是沒錯的。小朋友加油！下次咱們再出國旅行指望我的小朋友當(dāng)向?qū)Ю? 

花了好幾個晚上終于完篇了 ，理一理的確思路更加清晰，摸石頭過河式的英文啟蒙總結(jié)告一段落，慶幸我們基本沒有跑偏，2017繼續(xù)加油！