2019年年度小結(jié)

一、還是先說(shuō)英語(yǔ)吧。整體嘗試了線上外教課，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。上了3節(jié)課后還是退了。一方面來(lái)自于經(jīng)濟(jì)的考慮，讓我覺(jué)得不劃算，另一方面也是覺(jué)得25分鐘課上下來(lái)，孩子的狀態(tài)并沒(méi)有預(yù)想中的好，課程中的互動(dòng)不理解。

從線上課可以看出來(lái)，哪怕是啟蒙了一年多了，日常開(kāi)口機(jī)會(huì)不多。英語(yǔ)主要功能——交流能力還是需要增強(qiáng)。

1.19年的下半年英語(yǔ)紙質(zhì)的閱讀時(shí)間減少，增加了伴魚(yú)繪本的閱讀。從7月份開(kāi)始加入繪本以來(lái)，堅(jiān)持打卡160天，也就是說(shuō)中間落下的時(shí)間大概在20天左右。合計(jì)已聽(tīng)并錄制的繪本約500本（大概有20本左右為媽媽代替），平均每天3本。不過(guò)進(jìn)入到lever4以后，難度有所增大，錄制繪本明顯減少。12月份開(kāi)始打卡記錄就堅(jiān)持的不大好。

2.紙質(zhì)閱讀完成了牛津樹(shù)level6，另外跟隨學(xué)校的步伐開(kāi)始了自然拼讀。12月份新入了牛津樹(shù)家庭版的1-3階段，基本上1-3階段能夠自讀，但是需要家人的陪伴，自己看的話還是以看圖畫(huà)居多。我家的閱讀受限于我的水平，都以泛讀為主，很少有讀物說(shuō)讀到孩子能背誦，我們也從來(lái)沒(méi)有要求過(guò)。都是讀一至兩遍，適當(dāng)問(wèn)1-2個(gè)問(wèn)題，這篇就算過(guò)去。如此下來(lái)，閱讀量比較大，但是沒(méi)有深入精讀。

3.視聽(tīng)時(shí)間。（1）線上課程：除了線上和線下讀繪本外，嘰里呱啦的線上課程也一直在堅(jiān)持，平均每周3-4的頻次持續(xù)在推進(jìn)，目前已經(jīng)完成主線和美語(yǔ)課程2階段的學(xué)習(xí)。整體來(lái)看，嘰里呱啦目前的難易程度而言是低于孩子的聽(tīng)說(shuō)讀水平的，但是因?yàn)槠涔?jié)奏比較慢，孩子沒(méi)有壓力，每天的嘰里呱啦時(shí)間也算一個(gè)放松時(shí)間，10分鐘左右。（2）動(dòng)畫(huà)片時(shí)間，2019年下半年，每天都保持這20-30分鐘動(dòng)畫(huà)片時(shí)間，7月份的時(shí)候不固定，一直在尋找合適的、喜歡的動(dòng)畫(huà)片。從8月份起基本已經(jīng)固定，每天看一集動(dòng)物兄弟。（3）裸聽(tīng)時(shí)間，對(duì)于多多來(lái)說(shuō)，裸聽(tīng)的有效輸入只能放在睡前，偶爾放到旅行的路上。在睡前聽(tīng)粉豬，基本上是每天的必修課，我中間嘗試想要給他換掉，但是總覺(jué)得放其他的似乎他沒(méi)有理解。于是目前仍然以裸聽(tīng)粉豬為主。在旅途中的話，還是以電影原聲為主，他熟悉的《冰雪奇緣》、《獅子王》、《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》和《馴龍高手》，偶爾會(huì)聽(tīng)聽(tīng)兒歌。（4）電影，下半年電影明顯看得要少了，以往是每周二固定的電影日。自搬家后，陪伴時(shí)間發(fā)生了變化，電影時(shí)間調(diào)整到周末。偶爾周末會(huì)允許看電影，沒(méi)增加新的，還是以他熟悉的電影為主。

二、再來(lái)看中文閱讀。堅(jiān)持的比較好的，還是屬于中文閱讀。一直也是以泛讀為主。嘗試了幾個(gè)晚上的自主閱讀引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)對(duì)我對(duì)孩子都是比較大的挑戰(zhàn)，策略還是需要調(diào)整，在量與自主閱讀上，優(yōu)先保障閱讀量。預(yù)計(jì)20年開(kāi)始，每周拿出了一晚上的時(shí)間進(jìn)行中文閱讀的精讀，適當(dāng)?shù)脑黾诱J(rèn)字的游戲，提高漢字的認(rèn)字量。不過(guò)19年中文的泛讀還是上了一個(gè)臺(tái)階。1.首次增加了長(zhǎng)篇的閱讀，《故宮里的怪獸》這一本沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)，但是《小狗錢錢1》很好的堅(jiān)持下來(lái)了，在10月份連續(xù)18天，每天一章，一起讀完了小狗錢錢。錢錢2讀了兩三天沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)。2.開(kāi)始從國(guó)外的一些繪本，轉(zhuǎn)到中國(guó)的一些傳統(tǒng)故事上，接觸了《葫蘆娃》、《齊天大圣》、《阿凡提》，這三套之后顯然有點(diǎn)迷戀孫悟空，可以開(kāi)始從這方面準(zhǔn)備繪本。3.中文書(shū)籍的非虛擬閱讀一直也在堅(jiān)持，還是按照孩子喜歡的動(dòng)物、恐龍主題為主，根據(jù)孩子的喜好，持續(xù)接觸。有時(shí)候是地理相關(guān)、有時(shí)候是科普、偶爾也會(huì)有歷史。不過(guò)這方面父母也需要學(xué)習(xí)。4.常態(tài)化的虛擬閱讀主要完成了幾套書(shū)《大野狼又回來(lái)了》系列、《怪杰佐羅力》、《圖書(shū)館老鼠系列》、《小兔湯姆》系列、《晴天有時(shí)下豬》、《小妖怪系列童話》，下半年新書(shū)增加比較少，繪本類的讀物明顯減少，下學(xué)后還有3天都有課外班，導(dǎo)致圖書(shū)館也去的少了。

三、數(shù)學(xué)啟蒙，這一塊這個(gè)學(xué)期明顯弱化了，一直沒(méi)找到合適的時(shí)間，持續(xù)的堅(jiān)持。2020年還是媽媽多聽(tīng)大陸博士的課程，爭(zhēng)取一周能有一個(gè)主題游戲區(qū)開(kāi)展。當(dāng)然數(shù)學(xué)邏輯類的讀物也不能少讀。多角度的開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，將其融入到生活中。其實(shí)這塊主要責(zé)任在于媽媽，很多有意思的活動(dòng)沒(méi)有持續(xù)堅(jiān)持下去，總是因?yàn)楦鞣N原因而中斷。典型的例子有兩個(gè)，一次是學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，觀察種子的，其實(shí)是特別好的增加電腦，引入圖表的好機(jī)會(huì)，結(jié)果媽媽沒(méi)有執(zhí)行，只是畫(huà)了一張表；二次是閱讀打卡記錄，記錄到十多天后又在半路停住了，這個(gè)習(xí)慣非常不好。數(shù)學(xué)啟蒙，還是用心融入到生活之中。