疫情之前我們每天花在英語上的時間就是睡前的15~20分鐘,現(xiàn)在疫情沒有上學,每天最多不超過半小時,最近大半個月我完全沒有給小朋友布置學習任務(wù),但小朋友自己也會每天看書 ,中英文都會看,英文自己用點讀筆聽,聽的是牛津樹5,放羊期間也有收獲,自己聽故事的這段時間,有他特別喜歡的幾本可以流利朗讀出來(一半靠記憶,一半靠已經(jīng)認識的單詞)。
目前我們RAZ讀到F級別,牛津樹6讀完,但是4-5之前沒有讀,給他自讀了。年前還是一個快樂的小文盲,年后開始認單詞了,現(xiàn)在低階可自主閱讀,認單詞這個過程也很順利,就是我在給他親子閱讀時做了幾次指讀示范,告訴他要讀書時關(guān)注圖畫的同時也關(guān)注一下單詞,之后就隔三差五指讀一次,因為怕孩子依賴指讀,所以大多數(shù)時候不指讀,只是偶爾指讀一下,告訴一下孩子指讀的意義是要叫他關(guān)注單詞。
就這樣每天20~30分鐘的親子閱讀,很快就發(fā)現(xiàn)小朋友認識了很多常見詞,低階分級閱讀無障礙~~
我家聽說讀沒怎么費勁,我感覺應(yīng)該是每天給孩子的任務(wù)不多,孩子在學習時能保持相對好的狀態(tài),所以雖然時間花的不多,但效率比較高~~當然更有可能是我要求不高~~
任何一門學科的學習,不在于今天學了多少,而在于長久的堅持。