8歲英語牛娃，如何用思維拓展法，讓語言學(xué)習(xí)更輕松有趣

寫在前面：本文首發(fā)于公號無敵大薇薇，主張通識教育，從語言到全學(xué)科，從三觀到批判性思維，幫助大人和孩子一起成為積極的終身學(xué)習(xí)者。

Peter上三年級，8歲半，英語一直都非常好，是班里雷打不動的第一。他曾獲得希望之星全國英語演講比賽湖北省一等獎。是個愛好樂高，演講，也很喜歡英語的可愛小男孩。

Peter媽媽在糾結(jié)了一年后，決定開始跟我們的【英語通識教育大課】（主要是之前覺得內(nèi)容對于Peter來說太簡單了），而短短一個月，媽媽和娃就一起有了更多的收獲。

歡迎在公號文章收看Peter的視頻~

文：Peter媽媽，坐標武漢 

在課群里看到團子老師發(fā)的第一個月學(xué)習(xí)總結(jié)資料，我才驚覺時光飛逝。在這個月里，我收獲了30個句子，和同課群的媽媽們一次次深入討論，收獲了自己的感悟。

看上去很平常對嗎？但是你知道對于這樣的收獲我有多么得熱淚盈眶嗎？你能相信，這樣的收獲，表面上是用一個月的時間，但實際上經(jīng)歷了有一年多的時間嗎？且讓我向各位媽媽娓娓道來。

   曾經(jīng)錯過的一次提升機會    

最先和薇薇‘’親密接觸”源于參加她的繪本課，我是在2018年夏天報名，2018年12月6日開始學(xué)習(xí)的，距離我2019年12月底報名大課，時間相隔了整整1年。

我最初真的是抱著試試看的心態(tài)去參與的，有質(zhì)疑，也有期待，也曾滿懷希望，想從課程中得到自我的提升和孩子的改變。但實際上，那時那刻的我，因為沒有轉(zhuǎn)變觀念，沒有理解到薇薇一直在給我們說的思維先行到底是什么。所以課程并沒有想象的收獲。

事后，我也反思了本次失敗的原因，但彼時觀念尚未轉(zhuǎn)變的我完全沒有找到關(guān)鍵原因，就是簡單歸結(jié)為工作變更自己太忙了沒時間，繪本選擇對于我們來說太簡單，又是講給家長的，不是直接給孩子，不能直接提升等。不過那時的我，做的最對的一件事，就是關(guān)注了【無敵大薇薇】的公眾號，給我和薇薇在一年后的再次相遇埋下了伏筆。

 報名大課前的糾結(jié)和忐忑  

隨著兩個月繪本課的完結(jié)，我的生活和之前并沒有什么變化。但因為關(guān)注了薇薇的公眾號，我不斷地從公眾號中更新的文章中學(xué)到新的知識，尤其是理念方面的，那就是學(xué)習(xí)是滲透在生活的方方面面的。

我相信，每一個對孩子負責(zé)的媽媽都會像我一樣，到處尋找適合孩子的英語學(xué)習(xí)之路。我也很坦誠地告訴大家：

我們家孩子有過三年的培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我一直很上心，也非常自信地說，在這三年的學(xué)習(xí)中，我家孩子是身邊孩子中是最優(yōu)秀的！有非常出眾的英語聽說能力，讓孩子對英語學(xué)習(xí)一直都自信滿滿。在學(xué)校，我們一直都是全班第一；在各種競賽中，我們的成績也是逐年提升，去年希望之星英語比賽拿到了湖北省一等獎，今年準備向全國總決賽發(fā)起沖擊。

在同一個班級，比我學(xué)得早的孩子比比皆是，為什么唯獨我們進步如此顯著呢？真的一點不夸張的說，是受了薇薇的影響，每一次公號的文章，每一期免費的干貨講座，都對我有著深深的觸動。在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中，我一路陪伴，絕對沒有把孩子交給機構(gòu)就萬事大吉的想法，因為媽媽永遠是最了解孩子的。畢竟孩子在機構(gòu)時間是有限的，和家人尤其是和媽媽在一起的時間才是最多的。

有一段時間，娃一直參加的英語培訓(xùn)班由于種種原因不能繼續(xù)上課了，我曾經(jīng)一度非常著急。但是，之前跟著薇薇一路走下來學(xué)到的英語啟蒙的方法和理念在這個時候幫助了。

我并沒有和其它媽媽一起，跟風(fēng)報其它培訓(xùn)機構(gòu)，而是先是讓自己冷靜下來，仔細分析了身邊培訓(xùn)機構(gòu)的優(yōu)劣，同時結(jié)合自己孩子的實際情況以及我對孩子的期望，對于他的英語學(xué)習(xí)做了重新配置。當然，這套“配置”中，也包含給我自己報了薇薇的大課。

一場突如其來的疫情，不但沒有阻斷Peter學(xué)習(xí)英語的腳步，反而因為有了更多陪伴的時間而有了長足的進步。所以，和薇薇在一起，就算不能做到像她那樣給孩子引經(jīng)據(jù)典、談古論今，也可以做到幫孩子選擇最適合的學(xué)習(xí)道路。

在最后下定決心的過程中，真心要贊一下薇姐的小助理。既不激進，但又每一句都說在我的心坎里，真的是站在媽媽的角度給出意見和建議。有這樣的隊友，團隊又怎會不優(yōu)秀呢？

入群后的情緒起伏

由于疫情的緣故，感覺大課的到來比預(yù)計的要早。一進群，我又不淡定了。放眼望去，全是2016年以后出生寶寶的媽媽。焦慮感再次涌上心頭，看著這群年輕的媽媽和還不會說話就在學(xué)英語的寶寶，我有種欲哭無淚的感覺。我不停地在后悔，如果早一點行動該有多好。有段時間甚至都不敢在群里說話，怕被別的媽媽笑話，孩子這么大了才來學(xué)，有用嗎？

 課程的耳目一新  

無論如何，我又一次開啟了和薇薇學(xué)習(xí)的旅程，不同的是：這是我第二次從頭學(xué)起，領(lǐng)路人也由薇薇一人變成了薇薇的整個團隊。

學(xué)習(xí)群里的課程介紹讓我眼前一亮：

1、每周末我都會收到下周的課包?？梢宰屛以谥芰臅r候?qū)φ罩v義和講解音頻來學(xué)習(xí)。

2、周一上午，群內(nèi)進行本周逐句精講，并分享精講pdf及網(wǎng)盤文件。并且可以開始自行進入打卡程序?qū)W習(xí)，碎片時間打卡。

3、周三上午，我會收到當周對應(yīng)主題的繪本精講。

4、而每個月還有外教音頻，隨第一周課包一起給到我們，分享本月外教音頻。

5、為了加深記憶，也減輕大家壓力，每月第四周是復(fù)習(xí)周，老師會分享當月教案句子匯總。

6、第四個月開始，每月會增加一周繪本精講。

7、日常大家有學(xué)習(xí)問題，老師每天都會答疑，同時也非常鼓勵媽媽們先自我思考，拿不準的來問老師，也可以一起探討，分享心得，有更多思想火花。

現(xiàn)在的課程把之前的繪本課一起融入了，變得更加有體系，同時也更科學(xué)。幾乎每天，群里都會有媽媽在探討提問，老師也每天都會答疑。所以真的即使不發(fā)言，看看也是進步，這也不停地提醒想偷懶的我快快行動起來，哪怕每天只學(xué)習(xí)10分鐘，堅持下來就會看到不一樣的自己。

一次繪本學(xué)習(xí)討論后的轉(zhuǎn)變

我一直覺得群里分享的繪本對于我們家寶貝太過于幼稚了，直到第三周的繪本出現(xiàn)。其實就繪本中的文字來說，對我們依舊真的是太太太簡單了，但是當我看到繪本里的拓展內(nèi)容：【這里可以提一提“人多力量大”，“團結(jié)就是力量”，“三個臭皮匠賽過諸葛亮”這種小道理】。我的腦中的某個神經(jīng)突然被觸動了，就在群里說了一句“今天的繪本對于我們來說雖然還是簡單，但是道理不簡單！”就這一句話，觸動了開關(guān)，讓群里的媽媽們各抒己見。

從【人外有人，天外有天有對應(yīng)的說法嗎？可以說 There's always someone who is better than you.】這個問題開始，得到了班長的回應(yīng) ，我又在網(wǎng)上搜到：【if you look up there are no limits】 這個說法，請團子老師看看是否有更地道的表達法，再到老師的專業(yè)解答：

【直譯和意譯是英語專業(yè)學(xué)翻譯時的大課題，翻譯要做到信達雅，相當一部分內(nèi)容需要意譯。@小飛俠-武漢-1108 這位媽媽提到的非常正確，諺語和俗語的翻譯基本全部都是意譯來的~”?！?/p>

我感覺自己以前一直苦苦追求的拓展性思維露出了一個小小的“頭”，我從小道理，聯(lián)想到了翻譯，從翻譯的問題讓我聯(lián)想到理解，理解又讓我想到孩子做語文閱讀題，比如上周課堂作業(yè)里問“諸葛亮”這個名字孩子怎么理解，是僅僅字面意思代表一個人，還是有背后的什么含義？忽然發(fā)現(xiàn)這些知識都是相通的，而孩子能越小養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，就越早受益！

歡迎觀看公號文章中的Peter演講視頻哦~

 我的成長和進步

現(xiàn)在的我和以前比，從表面上看，沒有太多變化，但是各個方面都在慢慢轉(zhuǎn)變。

比如發(fā)音方面。我自認為我的發(fā)音是很準確的，但是在團子老師細致耐心且專業(yè)的糾音下，我也發(fā)現(xiàn)了很多我不曾注意的語音瑕疵，比如，one的尾音/n/一定要發(fā)出來，nose的/s/發(fā)音需要濁化，讀英語的時候不要像在說中文，要注意語氣語調(diào)等等。

再比如，現(xiàn)在在日常生活中，我就會和我的兒子有意識地進行英語對話，大課中的句子：

【Don't fling your toys! Let's pick them up and put all the items back in your toy box. One block,two planes……】

我家寶貝喜歡玩玩具，看書，但是看完以后總是不歸位，以前就是教訓(xùn)他，現(xiàn)在我學(xué)會用英語和他交流，既可以降低音調(diào)，又可以用英語引起他的注意，一舉兩得。

我還做了擴展【Don't fling your books! Let's pick them up and put all them back in your bookshelf.】提醒他看完書以后要歸位。

同步的，娃在思維拓展方面也有了進步，比如句子：

Pair means two. One plus one.

這句話我是想和他試著用英語解釋詞語，簡單又好理解。但是，大大出乎我的意料，我兒子對我說：

“Mommy, that’s not enough (to explain the word), ‘pair’ also means two things are the same. (For example), You see my shoes, each of them is the same.”

再比如，之前孩子讀RAZ，可能就是翻開讀過，做做題。但是現(xiàn)在我會放慢速度，和他討論封面，就里面的知識點，橫向的探討拓展。我們讀到伊斯坦布爾的故事，就會把家里的書拿出來一起查找更多信息。這個過程中Peter自己也很有成就感！這也給了我要堅持下去的信心！

歡迎觀看公號文章中peter日常presentation的訓(xùn)練視頻~

除此之外，還有很多想用的句子，比如過生日切蛋糕的時候：

Let's cut the cake! Try to divide it into equal parts. One for Daddy, one for Mommy and one for you, everyone has 1/3. Now enjoy your tasty cake.

做科學(xué)小實驗的時候：

The bottle is floating on the water, and the stone is sinking to the bottom, which means the empty bottle is light and the stone is heavy. （這里我家是大娃，所以我們會就密度，體積等一系列問題再接著討論，查找。）

做數(shù)學(xué)作業(yè)和思維構(gòu)建的時候：

A ruler is a tool used to measure length.

等等等等實在是太多了！以前總覺得自己在生活中很難開口用英語，現(xiàn)在覺得，那些日常的句子就在我和Peter身邊，每天都有驚喜連連的感覺。

暢想將來

通過這不到一個月的學(xué)習(xí)過程，我真心覺得無論是課程本身，還是我自己，都有了改變。我希望我自己能堅持下去，就像薇薇說的：

思維能力本身，不是一蹴而就的，確實需要有意識的多去思考去練習(xí)，做事抓重點和核心，這樣能更準確的查找信息，也更加高效。

我也非常推薦薇薇的兒童英語新聞精講。不僅僅是講英語，更是各種思辨性的問題，家長可以自己鍛煉，也可以和孩子探討。大人其實也一樣，平時要多想，多問為什么，然后想辦法解決，一個事情可能有不同的解決方案。

在讀《蔦屋經(jīng)營哲學(xué)》這本書的時候，看到這樣一句話：“賺錢是不斷努力的結(jié)果，而不是原因。”轉(zhuǎn)換到育兒這個事情中，我想說：“一個別人家的孩子同樣也是不斷努力的結(jié)果，而不是原因。

所以，在看到任何課程或者方法的時候，不要首先考慮“這能不能讓我或者我的孩子英語更好”，而是應(yīng)該想到“這種體系或者方法能不能讓我有持續(xù)努力的動力以及前進的方向”。有了這樣的轉(zhuǎn)變，在將來遇見一個更優(yōu)秀的自己便不難實現(xiàn)。

寫在最后的話

就在我第三次修改我這篇學(xué)習(xí)心得的時候，有幸再次聽到了薇薇免費的為期3天的講座。說實話，我還是很震撼的。因為在聽講座的過程中，我再次審視到了自己在引導(dǎo)孩子英語學(xué)習(xí)之路上的不足，短短的一個小時，我又獲得了小小的進步。

所以，我還是很慶幸自己在2019年底的那個決定的——為自己報了薇薇的大課班。同時，我也希望能有更多的媽媽看到這篇文章，無論你的孩子有多大，相信你一定能在薇薇和她的團隊并肩前行的過程中，找到你想獲得的知識、方法、理念和不斷前進的動力……