0－8歲入學(xué)準(zhǔn)備——聽(tīng)課打卡Day1：

一、影響學(xué)習(xí)成績(jī)的四大因素 

1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：源頭——好奇心

 2.學(xué)習(xí)習(xí)慣 

3.理解力：聽(tīng)力理解力、閱讀理解力

 4.意志品質(zhì)

 二、聽(tīng)力理解力的培養(yǎng)：理解能力對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎你的想象 

（一）聽(tīng)力理解力 

1.跟隨指令、聽(tīng)懂內(nèi)容：舉例小學(xué)老師在正式上課前給出的一句簡(jiǎn)單指令。一句話3個(gè)指令，能夠跟隨指令完成的學(xué)生也許只有20%。

 ▲以前看過(guò)關(guān)于指令的介紹：“從孩子的認(rèn)知水平出發(fā)，給孩子簡(jiǎn)單有效的指令?！焙?jiǎn)單做法就是“將自己現(xiàn)有的認(rèn)知清零，假設(shè)自己一點(diǎn)都不會(huì)做某件事，然后來(lái)思考：關(guān)于這件事，我該分幾步做。”這樣想要讓孩子做的事情給細(xì)化出具體可執(zhí)行的幾個(gè)步驟，以此來(lái)幫助孩子。我也要繼續(xù)加強(qiáng)簡(jiǎn)單有效的指令練習(xí)。 

2.理解力培養(yǎng)的第一要?jiǎng)?wù)是積累。而孩子在上學(xué)前的聽(tīng)力積累主要影響還是來(lái)自于父母對(duì)孩子的高效陪伴。0－6歲要把聽(tīng)力理解力能力培養(yǎng)起來(lái)。具體做法： 

①在孩子越小的時(shí)候，多跟孩子說(shuō)話。這里的說(shuō)話不是“叨叨”（無(wú)意義，重復(fù)性語(yǔ)言）。 

a.媽媽們多說(shuō)描繪性的語(yǔ)言（給出豐富細(xì)節(jié)的語(yǔ)言）。 

b.爸爸們多說(shuō)解釋性的語(yǔ)言。

 c.僅僅說(shuō)話還是不夠，親子閱讀必須跟上。

 ②孩子逐漸長(zhǎng)大，多給孩子機(jī)會(huì)說(shuō)話。 

a.能夠產(chǎn)生溝通和交流，能夠及時(shí)反饋。

 b.留出更多的時(shí)間，給予孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)。

 c.這種雙向說(shuō)話才能被稱作交流，能夠產(chǎn)生結(jié)果的交流才能被稱為溝通。 

d.讓孩子有表達(dá)的機(jī)會(huì)，才能夠讓爸爸媽媽給出更多的反饋。而反饋是孩子學(xué)習(xí)的重要保障。

 ③到博物館和天文館增加詞匯量和詞匯豐富度。 

▲想起了《父母的語(yǔ)言》這本書(shū)，這部分觀點(diǎn)也和書(shū)中的類(lèi)似。聽(tīng)完第一二節(jié)，剛好自己的一些想法和這位神奇博士不謀而合。尤其是理解力，也是我正在做的。

最后去博物館和天文館。上網(wǎng)搜了大連這個(gè)十八線小城市還是有不少博物館的。今年就可以一個(gè)個(gè)去打卡了。天文館只找到一個(gè)，沒(méi)想到還有一個(gè)科技館。從今年開(kāi)始也計(jì)劃帶涵涵去北京看童書(shū)展，現(xiàn)場(chǎng)感受一下由書(shū)展而帶來(lái)的震撼。

發(fā)現(xiàn)還漏了第二節(jié)課總結(jié)：