下載App 公眾號 登錄

數(shù)學(xué)啟蒙8.20

2019
2016
2020-8-21 10:17 原創(chuàng) · 圖片2
今天的游戲是誰的身高高？設(shè)計了幾個樂高的組合，讓愛梨判斷一下小朋友的身高，主要讓愛梨明白的還是誰高誰低是相對的，但是身高這個概念是絕對的。
我是這么引導(dǎo)的，首先讓愛梨觀察一下媽媽和愛梨的身高，然后讓愛梨站在沙發(fā)上看一看現(xiàn)在誰高誰矮，她說我站在沙發(fā)上就比媽媽高了，我說對的，那是因為你站在了高處，可是身高來說還是媽媽比你高，因為身高是指從腳到頭的距離。我覺得這里的關(guān)鍵是要讓孩子明白，高是一個概念，身高是另一個概念。
接著開始做第1題，很順利的回答大象比小人高。
第2題雙方差距很明顯，我著重問是長頸鹿的身高高還是小人的身高高，他第1次打錯了，后面一次打?qū)α恕?
第3題他打錯了，他說小人搞，我說為什么？他說因為小人站在了高處，我說對，我要問的是長頸鹿的身高高還是小人的身高高，然后我把兩個人拿下來放在同一平面上，讓愛麗在看并且強調(diào)身高的概念是從腳到頭的距離。
第4題雙方都站在積木上，所以更加難判斷了，嗯愛梨還是打錯了，我試了幾次之后，只能把這兩人物放到同一平面上。
總體來說這個練習(xí)我做的不是很滿意，但是令人驚喜的是，在做完這個練習(xí)之后，愛梨拿著他的小娃娃對我說，他的身高比小娃娃高，然后他又把娃娃放在桌子上說這下娃娃比我高了，但是我其實還是比娃娃高，因為娃娃站在了高處。所以我覺得在概念上他已經(jīng)理解了身高和高是兩個不同的概念，我覺得從這一點上來說還是成功的。



回應(yīng)1 舉報
贊6
收藏3
5年前
棒棒的，???????????????
發(fā)布

推薦閱讀

Jessy Li
Jessy Li
2019
2016
作者熱門日志
數(shù)學(xué)啟蒙7.13  贊23 · 收藏63 · 評論11
數(shù)學(xué)啟蒙11.27  贊14 · 收藏59 · 評論17
數(shù)學(xué)啟蒙7.3  贊24 · 收藏38 · 評論7
數(shù)學(xué)啟蒙9.6  贊13 · 收藏35 · 評論11
數(shù)學(xué)啟蒙6.14  贊10 · 收藏37 · 評論6
數(shù)學(xué)啟蒙6.20  贊6 · 收藏33 · 評論14