19個月B仔英語動畫啟蒙

我和大B：兩枚高校英語青椒。大B在外讀博； 我邊上課邊帶娃。從懷孕就探討育兒理念，發(fā)現(xiàn)我們的理念出奇的一致。關(guān)于語言啟蒙，我們打算從B仔出生開始，也確實如此實踐。

看動畫這個事兒吧，權(quán)威都是建議兩歲以后。我是覺得吧，時間點(diǎn)這個東西不必那么緊張。B是19個月開始看動畫，看完的第一天我內(nèi)心很忐忑，覺得距離權(quán)威的24個月還有5個月！這該怎么辦，會不會有很大的傷害。查證了一堆資料。

晚上跟大B探討了一番，

大B問：今天看了10分鐘的動畫，B是什么反應(yīng)。

我：他當(dāng)然hi啊，哪有小孩看動畫不hi的。

大B問：10分鐘一集，你關(guān)了，B是什么反應(yīng)。

我：我沒有10分鐘一到就馬上關(guān)。而是暫停，跟他開始說time is up. we should wave bye bey to Poli， and if you‘d like，we can watch it tomorrow. 小B就跟電視說bye bye揮手。 我才關(guān)了。 關(guān)了后，我口頭開始講這個故事，他就坐在我懷里聽著。

大B問：他后面有沒有再找電視。

我： 沒，該玩玩玩具，該看看繪本，該畫畫畫畫。

大B問：那動畫有什么負(fù)面影響么。

我：貌似木有，反而多了一種我倆之間互動的工具。

大B問：那你還百度什么，緊張什么，查證什么。

我：。。。

大B：咱們家的理念是什么，不就是提供平臺，讓他去自由感受。咱倆在一旁適當(dāng)引導(dǎo)么。電腦那會不也是如此么，引導(dǎo)接觸不等于放任接觸，更不必絕對逃避和卡專家時間。每個孩子都是獨(dú)立的個體，適合咱B仔的，就是對的。

這一刻的我，如釋重負(fù)一般，內(nèi)心的負(fù)罪感和恐懼感一下沒了。反而覺得這件事我做對了。因為動畫對他并未造成太大的改變，繪本依舊看很多，玩具依然玩的hi，畫畫依然很喜歡，那么多一個動畫何樂而不為呢，就好比他有自己的電腦，偶爾會去敲敲鍵盤，看看輸入了什么，學(xué)會了delete，enter，space，知道了0-1在哪里一樣。有了正確引導(dǎo)，一切都是美好的。

接著說說怎么用好動畫英語啟蒙。

第一，如何選擇合適的動畫。

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)世界，什么動畫沒有，好看的動畫簡直太多了。我這種選擇猶豫癥都好喜歡哦?？墒悄阆矚g有什么用，你要看你孩子喜歡什么，這才是最關(guān)鍵的。

我看小豬佩奇的時候，可以說基本沒人在看。我還給我的學(xué)生用做課堂口譯素材。后來小豬佩奇火了，學(xué)生說老師你厲害???？墒切∝i佩奇真的適合所有孩子么，顯然不。

對于喜好十分明確的男孩B仔來說，第一部動畫一定是跟車有關(guān)的，就沒錯了。我下載了Poli，Thomas，Blippi，Carl’s carwash和monkey mechanics。當(dāng)然不是全都拋給他看了，那他豈不是要hi翻天了。

最開始的幾天，我每天三次，早中晚各十分鐘。第一個選擇是Poli，他有poli的玩具，看起來自然不陌生。果然看得很帶勁，里面救援的時候，他也情不自禁使勁往后拉空氣。第二個選擇是下午的Thoma，因為最近喜歡各種火車，也看了很多火車的繪本，那么Thomas看起來自然也不會抗拒。第三個選擇是晚上的Blippi，這個真人節(jié)目講各種車，自然是B的大愛。我選了其中的fire truck這一集，也是因為之前看過很多消防車的繪本。

第一天非常順利，選擇的三部動畫三集，B看的一動不動。而且在看完后我倆的討論（多數(shù)是我一個人自己吧嗒吧嗒，他陶醉地聽），都能感覺到他看懂了。

第二天重復(fù)第一天的內(nèi)容，同時加入音頻。牛聽聽在他玩的時候就播放那一集動畫片，當(dāng)個背景音而已。第二天也很順利。

第三天，問題就來了。我以為就這么Poli Thomas和Blippi下去了。結(jié)果第三天，新的一集Poli，Thomas就出問題了。這一集里畫面多靜態(tài)，對話則變得很多，B在五分鐘后就開始扭動，打哈欠。我問他那媽媽關(guān)了，他則欣然接受。我馬上意識到，嗯，肯定是沒看懂。

于是我便開啟了用他的poli車動態(tài)講故事，模擬動畫中的劇情模式。設(shè)計了小環(huán)節(jié)，讓他參與，以帶動他跟著劇情走。這種形式，他自然是非常喜歡的。因為我語速慢，且把動畫中難懂的部分換一種表達(dá)方式，以他的視角來表達(dá)。他懂了，自然就參與進(jìn)來了。

下午的托馬斯我就只放一遍，這五分鐘他看得很投入。第二遍他會懂我的猜測的是他覺得劇情平平，不夠吸引。

于是，第二個五分鐘我引入新動畫，Carl's carwash. 只能說太成功了。B小的時候就很喜歡一本書，洗車書，那一陣子我還帶著他天天看人家洗車，邊看邊講，回來還一起表演洗車。所以這個主題的動畫，剛好是他的最喜歡主題的結(jié)合，車?洗車。我一度以為他要去當(dāng)洗車工了。晚上他跟大B在客廳玩，我把這一集的關(guān)鍵點(diǎn)截屏，打印成冊。他看到后不要太激動，我們對著小冊子又講了好多遍。

Blippi時間不需要調(diào)整，一集十分鐘剛好，且他能看得懂，非卡通類，很真實，選擇的內(nèi)容又是他喜歡的，自然好切入?？赐旰蟮幕右埠苋菀?。

第四天，新的一集Poli看了一半就主動伸出停止??手勢。我自然是最好了準(zhǔn)備的，馬上切到monkey mechanic。 修理工是B喜歡的另一個主題，之前也看了不少工具繪本，買了工具玩具，被真鉗子夾了肚皮。猴子修車，又是車，沒錯。這兩個疊加就好比上面的車?洗車。 我本來覺得語言上來看，猴子修車略難了點(diǎn)，可是B很hi，后面的用他的玩具工具玩這一集也很hi。我就知道這個選對了。

說了這么多，就是如何選對動畫，投其所好，且看過很多繪本，有一定詞匯量的累積，最好再有實物，可以虛擬現(xiàn)實相結(jié)合。

選對了動畫，第一步就ok了。第二步就是如何高效利用動畫進(jìn)行啟蒙。這個也要說好久了，放到下一篇文章吧。