從平面到立體——關于形狀的啟蒙小游戲

這是昨天和娃邊看書邊玩的記錄，基本是從一本關于立體形狀的小書衍生出的一系列活動，很多都是現場的靈光乍現，現在想想還挺有意思，這是不是就是傳說中的精讀拓展？

我們讀的是學樂出版社（Scholastic）My math readers中的一本Solid shapes are great（關于這套書，我寫過一篇一套小書，兩種啟蒙）。娃很愛這本，大概是覺得讀起來特別像繞口令吧，老母親也很慚愧地邊查詞典邊背了好幾個關于立體圖形的英文單詞。

讀完之后，我突然想到很久之前在淘寶上買的一套立體圖形模具（很便宜，搜關鍵詞“蒙氏幾何 立體”之類就有），立刻翻出來，娃開始很開心地擺弄這些立體圖形，并在我的提示下把圖形和書上的圖案一一對應擺放好，不過其中的三棱錐（triangular pyramid）和四棱錐（pyramid）估計暫時還分不清，另外還發(fā)現了書上沒有的橢球體（spheroid）。
 

擺弄一陣之后，我把所有模具全都裝到不透明的布袋子里，讓娃眼睛不看，用手去袋子里面摸，猜猜看摸到的是什么形狀，然后再拿出來看猜的對不對。結果……娃并不十分情愿伸手去袋子里面摸（大概是覺得袋子里面有妖怪吧），在我的鼓勵下，終于伸手進去，然后開始一頓亂摸亂拿，直接拿了就往外扔。終于，在第二遍從袋子往外拿東西的時候，自己猜了一個球（sphere）出來，后面又開始亂扔，嗯，你扔得開心就好。
 

扔完之后，老母親靈機一動，想到了閑置落灰很久的磁力片，立刻找出來（并且告訴隊友：看，誰說囤貨是一種病？明明是一種優(yōu)秀的品德?。?。給娃稍微展示了一下之后，娃表現出了極大的興趣：媽媽，拼一個pyramid,再拼一個rectangular prism,再拼一個sphere……什么？臣妾做不到啊，球怎么拼？球拼不了，但是可以用一張紙卷成一個圓錐（cone)，還可以拼平面圖形吧，剛好磁力片也有各種半圓形和四分之一圓，于是向娃展示了兩個半圓形拼成一個圓，兩個四分之一圓拼成一個半圓形，四個四分之一圓拼成一個圓形，兩個三角形拼成一個菱形，娃自己也動手拼了一會，并且邊拼邊重復“Two semicircles make a circle. Four quarters make a circle”。寫到這里，我突然想到同一系列的小書里面還有一本叫”Here is half”，下次應該在這個時候順便把這本書拿出來對照一下“什么是一半”也不錯。
 

最后，娃意猶未盡，又搗鼓出一桶積木，自己找出半圓形、三角形拼了一會。積木的三角形變化比較多，可以拼成正方形、大三角形、菱形等各種形狀，明顯覺得娃的小手有點忙不過來了，但是作為拼圖渣，能自己主動去拼圖老母親已經很欣慰了。終于，娃的專注力耗盡，爬起來跑了。
 

接下來其實還可以玩一個“I spy"的游戲，在家里面找出各種對應的立體圖形。但是這時候我娃已經注意力不集中了，就找了一個瑜伽滾軸，說是cylinder，然后就自己坐上去玩了。

記錄完之后，發(fā)現自己在記錄的同時也冒出了新的想法，可能這就是動筆整理思路的意義，思路越理越清晰，和理越辯越明是一個道理。而且，娃的行為習慣也基本可以從記錄中有跡可循。對于喜歡看書、愛動嘴皮子、但就是不愛動手的我家這款娃，這種從書中內容衍生的精讀拓展，順便帶動他主動動手，還真是一個好方法。

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