Snap Cubes魔法方塊立體積木的N種玩法

麒啟的學(xué)樂日記

2021

2017

2020-2-29 23:25 原創(chuàng) · 圖片12

前段時間我給麒啟買了魔法方塊立體積木，目前我們還待在老家，麒啟能玩得玩具很少，所以針對這套積木，我和麒啟一起想出了很多種玩法，為什么說是一起，是因為很多種玩法都是在玩得過程中孩子給我的靈感。

我曾經(jīng)為了麒啟的數(shù)學(xué)啟蒙能夠正確開啟，著實看了不少相關(guān)書籍。倒不是為了一定要培養(yǎng)出一個數(shù)學(xué)專家，或者為了他以后能在數(shù)學(xué)考試中得高分甚至為升學(xué)加分，只是希望他以后的生活當(dāng)中能夠多多運(yùn)用數(shù)學(xué)思維，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)道路上別走彎路，而且我的數(shù)學(xué)并不好，怕不好好學(xué)習(xí)一下怎么教而耽誤了孩子。當(dāng)然了也有一些小私心，我是一枚教師，我對各個學(xué)科的教研工作都頗感興趣，因為我認(rèn)為學(xué)科之間很多東西都是相通的，并且經(jīng)常把主題式教學(xué)、跨學(xué)科教學(xué)理念用到我的陪娃玩學(xué)過程中。下面就來介紹一下我們在家怎么玩這套積木的吧！

一、可以用來數(shù)數(shù)

“數(shù)數(shù)‘’這件事幾乎對每個家庭來說都很看重，很多孩子可能話都不會說幾句，家人就教孩子數(shù)數(shù)了（我們家就是），而且很多家長認(rèn)為（比如之前的我），能夠數(shù)得多，數(shù)得準(zhǔn)是一種數(shù)感好的表現(xiàn)。的確，具有較強(qiáng)的數(shù)感是孩子在小學(xué)階段能夠?qū)W好算術(shù)的關(guān)鍵，但是數(shù)數(shù)數(shù)得早、準(zhǔn)、多并不意味著數(shù)感得到了充分的發(fā)展。會數(shù)，還要會用！當(dāng)然，我認(rèn)為孩子們最初的數(shù)數(shù)應(yīng)該是來自于生活，而非教具，更不是數(shù)學(xué)符號，所以從生活里孩子們熟悉的事物（食物、玩具、經(jīng)常見到的、看到的）中數(shù)數(shù)其實是他們非常樂于接受的一種方式，有了這種基礎(chǔ)，可以再用教具進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲。

1、家長說數(shù)字，孩子擺出正確的數(shù)量；根據(jù)數(shù)字卡片，讓孩子擺出相對應(yīng)的數(shù)量（或者相反，家長把1-10的積木數(shù)量擺好，請孩子將數(shù)字卡片對應(yīng)）；家長拿其他玩具（事物）擺出一定數(shù)量，請孩子用積木也擺出相同的數(shù)量；家長將數(shù)字卡片與數(shù)量對應(yīng)，請孩子找出錯誤的擺放等等。

2、稍微難一點的話，可以每次練習(xí)的時候，將同一數(shù)量的排列方式進(jìn)行改變再進(jìn)行辨認(rèn)游戲。鍛煉孩子的瞬間計數(shù)能力。

二、可以進(jìn)行各種辨別和分類游戲

針對幼兒來說，如此多的方塊積木，可以分辨顏色，可以分辨形狀，可以分辨數(shù)量 多和少、 高和低、 長和短，可以 測量長度。

當(dāng)然游戲難度可以根據(jù)孩子的認(rèn)知水平進(jìn)行調(diào)整，復(fù)雜一些的話可以同時分類顏色、形狀，并且數(shù)數(shù)量。比如紅色、黑色、藍(lán)色積木塊各5個集合在一起，請孩子進(jìn)行分類，可以問他：請把有正方形、又是藍(lán)色的小積木找出來，數(shù)一數(shù)有多少？

三、識別重復(fù)性和規(guī)律性

正是因為有著很多顏色和數(shù)量，所以可以進(jìn)行pattern練習(xí)。

比如，先進(jìn)行2種事物的循環(huán)規(guī)律，藍(lán)色和綠色，可以橫著搭，可以豎著搭，我一開始讓我兒子是橫著搭的，我先示范3組，引導(dǎo)他找規(guī)律，后面的就可以他自己搭。橫著搭完，他說媽媽我想搭高，所以就像圖片里的可以往高里搭，他覺得超級有趣。

2種事物的循環(huán)，還可以數(shù)量多和少的循環(huán)，從最簡單的類似于2個積木、3個積木、2個、3個這樣，這種方式搭高更直觀。還可以形狀的循環(huán)。

2種事物的循環(huán)玩完了，可以3種事物的循環(huán)，4種事物的循環(huán)甚至更難的，所以感覺這套積木能年齡跨度很大。

四、各種創(chuàng)意搭建

可以拼搭數(shù)字、字母、平面形狀、立體形狀、以及像樂高似的拼搭各種事物。但是要說明一點的是，這套積木一開始拼得我真心手疼，銜接處很緊，所以不適合小幼兒拼，但是我兒子又感興趣，喜歡對著圖片拼，我就轉(zhuǎn)換了一下方式，變成了我來拼，他來組合。（如下圖片）

這套積木比樂高好一點的地方在于，可以隨意轉(zhuǎn)變方向，比如我給麒啟拼了一個數(shù)字“5”，不需要換積木位置，只需要扭動和變換一下方向就是一把小椅子，很富有創(chuàng)造型和趣味性。陪娃過程中，大家可以盡情發(fā)揮自己創(chuàng)造力和想象力。

五、數(shù)學(xué)運(yùn)算

這套積木能夠讓孩子很生動的感知數(shù)學(xué)運(yùn)算，加法、減法、分?jǐn)?shù)、拼寫等等。相關(guān)資源網(wǎng)上有不少，大家如果感興趣可以去找找，我們是買積木的時候淘寶賣家贈了一些資源給我們玩，但是其中大部分玩法和學(xué)法對我們這個年齡來說有些難，更適合3歲半以上的孩子來用。所以我自己降低了難度來給孩子玩加法減法。

下面的圖片是我和麒啟一起練習(xí)加減法，其實，我們是從生活中先開始的。首先我認(rèn)為，機(jī)械地背2+3=5這種計算結(jié)果沒有意義，很多孩子在背答案，而不明白其中的道理，如果沒有建立清晰的數(shù)的概念，機(jī)械地背很容易混淆（大家可以翻翻相關(guān)理論書籍）。后來生活中他能完全理解，我就開始用教具了。其實無論是生活中的糖果、花生、黑豆還是教具中的冰棍棒、串珠、夾子、積木等等，都是很好的教學(xué)利器，孩子也樂在其中。

之前每天中午麒啟都會幫我沖咖啡，我們用咖啡袋來表述5以內(nèi)的加減，然后到10以內(nèi)的加減法，再到20以內(nèi)的加減法，每次時間都不長，10分鐘以內(nèi)。后來我用積木來代替咖啡，其實用積木的話我自己感覺更直觀，因為10個積木為一種顏色，只要10以內(nèi)的加減法熟練了，20以內(nèi)的很好掌握。我經(jīng)常會先創(chuàng)編一個故事，然后故事中的小主人公遇到難題了，請麒啟幫助我一起解決問題。將學(xué)的過程游戲化、故事化，我覺得沒有孩子不喜歡。如果不喜歡，那可能是對他來說太難了，沒有辦法理解。