適合3-6歲親子共讀的繪本（3）

《和甘伯伯去游河》

在愛與寬容中懂得遵守規(guī)則的重要性。

有一天，甘伯伯撐船去游河。兩個(gè)小孩子、兔子、貓、狗、豬、綿羊、雞、牛和山羊，一一要求上船。甘伯伯都接受了他們的請(qǐng)求，并一一提醒，后來大家忘了遵守秩序，忘了坐船的規(guī)矩。結(jié)果船翻了……最后甘伯伯請(qǐng)他們喝茶。
 

初看這本繪本時(shí)，覺得是一個(gè)很簡(jiǎn)單的故事，再去讀時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)繪本最特別的地方在于給了孩子無痕的教育。
 

首先，小動(dòng)物們向甘伯伯請(qǐng)求上船游河，每個(gè)動(dòng)物的請(qǐng)求用語都是不同的，“我們跟你去好不好”、“我很想坐一回船”、“可不可以帶我一起去”、“我能去嗎？拜托拜托”、“還有空位讓我坐嗎”、“我能加入你們嗎”等等，然后甘伯伯答應(yīng)他們的請(qǐng)求也都是不一樣的，“好吧”、“可以”、“來吧”、“空位有”、“歡迎歡迎”等等。可見，一樣的意思，每個(gè)人表達(dá)方式是不一樣的，強(qiáng)化低幼兒童對(duì)多樣化語境的認(rèn)知，以及同一語境下不同的表達(dá)訓(xùn)練。

甘伯伯先接納孩子，然后約定規(guī)則，實(shí)際上都是他們的天性。比如小孩“不要吵鬧”、野兔“不要蹦跳”、羊“不要咩咩叫”等等，這些其實(shí)都是孩子和這些動(dòng)物的天性，想讓孩子意識(shí)到：世界上只要有規(guī)則，就要去遵守，哪怕是來自于你的天性。如果不遵守規(guī)則，就會(huì)帶來麻煩。孩子們已經(jīng)承擔(dān)了不守規(guī)則帶來的自然后果——船翻了——渾身濕透。

最后，甘伯伯邀請(qǐng)孩子們到他家喝茶，孩子和動(dòng)物們忽然開始變得有規(guī)矩了。他們整整齊齊地排著隊(duì)穿過草地，然后非常有秩序地圍坐在桌子喝茶?？梢姡瑢捜莺陀焉茣?huì)讓孩子產(chǎn)生某種潛在的自律，形成初步的自我管理能力。

在回到生活中，作為大人，不必去刻意“教育”孩子，最好的教育就是潤(rùn)物細(xì)無聲，用愛和寬容陪伴孩子在經(jīng)歷中成長(zhǎng)，適當(dāng)讓孩子承擔(dān)自然后果，比如到點(diǎn)不吃飯，就沒有飯了，就會(huì)餓肚子，這樣逐漸讓孩子形成按時(shí)吃飯的習(xí)慣。通過對(duì)規(guī)則和危險(xiǎn)的認(rèn)知，又經(jīng)歷了家人寬容的對(duì)待，孩子們就慢慢變得自省自律。

《哈利的花毛衣》

奶奶送給哈利一件花毛衣，可哈利不喜歡上面的玫瑰花圖案。哈利垂頭喪氣，當(dāng)下決定要把這件毛衣弄丟……

種種畫面表現(xiàn)出了哈利內(nèi)心的各種情緒：沮喪、得意、憤怒、失落、開懷……這既是哈利自己，又可看作是任何一個(gè)孩子。他們雖然是小孩，但同樣有著自己的情緒和主見，要理解并尊重孩子的意見。故事的最后，哈利的花毛衣到底怎么樣了呢？跟鳥窩有什么關(guān)系呢？自己去書中找答案嘍～

《哈利海邊歷險(xiǎn)記》

哈利和家人到海邊玩，他受不了大太陽，于是到處找可以躲避的地方，可跑著跑著卻迷路了。遮陽傘看起來全都一個(gè)樣，披著海藻的哈利還被誤認(rèn)為是海怪，自己的家人到底在哪兒呢？

這場(chǎng)海邊歷險(xiǎn)記接連出現(xiàn)戲劇化效果，趣味十足，而豐富的細(xì)節(jié)和巧妙的結(jié)局更是讓人忍俊不禁。找不到家人時(shí)的焦急，見到家人后的興奮，以及家人專門為哈利而做出的改變，家庭成員間的濃濃愛意溫暖人心。

這種溫馨的感覺大人能感覺到，小孩一樣也能感受到，有次問貝塔想去哪里玩，他說，去海邊，我當(dāng)時(shí)還很好奇他的答案從哪里來，后來才意識(shí)到從這本書學(xué)到的，另外帶孩子出去提醒孩子不要亂跑，這本書很有幫助。

《哈利和愛唱歌的鄰居》

此本是哈利系列的其中一本，其他三本是大開本，只有這一本是小開本。這一本適合稍大一點(diǎn)的孩子看。
 

哈利有一位愛唱歌的鄰居，她嗓門兒高，聲音巨響，這讓哈利難以忍受。為了解除這個(gè)困擾，哈利想了很多辦法，可不但不湊效，自己還被發(fā)配到外面的狗屋里。

作者筆下的哈利積極主動(dòng)又聰明，可他的辦法總是行不通…最后的結(jié)果出乎人的意料。

《第一次上街買東西》

對(duì)于剛滿五歲的小女孩美伊來說，第一次上街買東西，真是一次偉大的冒險(xiǎn)。今天因?yàn)閶寢屘Τ椴怀鰰r(shí)間，而寶寶的牛奶已經(jīng)喝完了，就只好讓美伊獨(dú)自一人去街上的雜貨店買牛奶。

一路上她既緊張，又興奮。有一輛自行車，像風(fēng)一樣快地沖過來，嚇了她一跳。她還碰到了小伙伴阿友，阿友很驚訝，因?yàn)槊酪潦且粋€(gè)人去買東西。美伊到了雜貨店，卻一直不敢大聲告訴店主人她要買牛奶，直到急得眼淚都快掉下來時(shí)才大聲喊：“買牛奶?。　薄?/span>

讀到這里的時(shí)候，相信很多人都會(huì)為小女孩的單純和勇敢而感動(dòng)。生活中有許許多多像”小美伊“一樣的孩子，他們勇敢地去嘗試、去了解這個(gè)世界，他們的每一次成長(zhǎng)、每一次進(jìn)步，都會(huì)讓爸爸媽媽們無比開心。

《烏鴉面包店》——財(cái)商教育繪本

在泉水森林的烏鴉面包店里，四個(gè)可愛的烏鴉寶寶出生了。烏鴉爸爸和烏鴉媽媽為了照顧寶寶，精力不足，常常忙得照顧不上店里的生意，店里生意漸漸變差，家里也越來越窮。不過，隨著小烏鴉們健康地長(zhǎng)大，事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)……
 

小烏鴉們精彩的營銷手段，成功吸引來很多烏鴉，雖然不少是來看熱鬧的，最后還玩起了饑餓營銷，每人最多只能買三個(gè)。所有的面包一賣而空，所有的客人都高高興興。

本書是“烏鴉面包店”系列中的第一本，也是系列里面人氣最高的一本。面世于1973年，面世后深受讀者的好評(píng)，讀者們的關(guān)注，促使作者開始描繪四個(gè)烏鴉寶寶長(zhǎng)大后的樣子，于是多年后就有了以下的4本書，《烏鴉糕點(diǎn)店》、《烏鴉蔬果店》、《烏鴉天婦羅店》、《烏鴉蕎麥面店》。

在這個(gè)時(shí)代財(cái)商和情商、智商一樣的重要。3-12歲是孩子從認(rèn)識(shí)錢，到明白什么是賺錢和儲(chǔ)蓄，并學(xué)會(huì)制訂自己的金錢使用計(jì)劃的過程。一般到了這個(gè)階段，家長(zhǎng)都會(huì)適當(dāng)?shù)慕o小朋友一些零花錢，讓他們自由支配。光會(huì)花錢還不夠，能用錢賺錢，學(xué)會(huì)經(jīng)營，才是財(cái)商的進(jìn)階版。

烏鴉面包店系列將現(xiàn)代社會(huì)中的商業(yè)智慧自然地融入精彩的故事中，引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)財(cái)富、創(chuàng)造財(cái)富。

《三個(gè)強(qiáng)盜》

從前有三個(gè)很兇的強(qiáng)盜。他們穿著寬寬的黑斗篷，戴著高高的黑帽子，出門都是躲躲閃閃的。第一個(gè)強(qiáng)盜有一支喇叭槍，第二個(gè)強(qiáng)盜有一個(gè)撒胡椒粉的噴壺，第三個(gè)強(qiáng)盜有一把巨大的紅斧頭。晚上天黑了，他們就到路上去找倒霉的人。每個(gè)人見了他們都好害怕呀。勇敢的男人跑了，女人暈倒了，狗也逃了。

這三個(gè)強(qiáng)盜每一次去攔劫馬車，都是先把胡椒粉噴到馬的眼睛里，再用斧頭把馬的車輪子砍碎。然后用喇叭槍把乘客趕下車，搶走他們的財(cái)物。這三個(gè)強(qiáng)盜藏在一個(gè)很高的山洞里。他們把搶來的東西都運(yùn)到哪兒去。洞里到處都是一箱一箱的錢、手表、戒指、黃金和寶石。

在一個(gè)寒冷的黑夜里，這三個(gè)強(qiáng)盜又?jǐn)r到了一輛馬車?？墒擒嚿现幌抻谝粋€(gè)叫做芬妮的孤兒。她正要去投靠姑媽，因?yàn)楣脣屖莻€(gè)壞心腸的人，所以她很高興碰到這三個(gè)強(qiáng)盜。

車上沒有財(cái)寶，只有芬妮一個(gè)，所以三個(gè)強(qiáng)盜就用暖和的斗篷把她給包了起來，帶走了。他們?cè)谏蕉蠢?，給芬妮鋪了一張柔軟的床。她一躺下去，就睡著了。第二天早上，芬妮醒過來，發(fā)現(xiàn)四周都是閃閃發(fā)亮的財(cái)寶。

“這些是做什么用的？”她問。三個(gè)強(qiáng)盜結(jié)結(jié)巴巴地說不出話來，他們從來沒有想到要用他們的財(cái)寶。于是，為了要用這些財(cái)寶，他們就把所有走丟的小孩、不快樂的小孩和沒有人要的小孩，統(tǒng)統(tǒng)找了來。他們還買了一座美麗的城堡，讓這些孩子都有地方住。

孩子們戴上紅帽子，穿上紅斗篷，住進(jìn)了他們的新家。很快的，城堡的故事傳開了，每天都有人把小孩帶到這三個(gè)強(qiáng)盜的門口來。孩子們漸漸長(zhǎng)大了，結(jié)了婚。他們也在城堡四周蓋起了自己的房子。房子越蓋越多，成了一個(gè)小村子，村子里的人全是戴紅帽子穿紅斗篷的。

他們?yōu)榱思o(jì)念好心的養(yǎng)父，他們給三個(gè)強(qiáng)盜每人建了一座高塔，一共建造了三座高高的塔。

看完這本繪本，我明白了，人之初，性本善。

《大腳丫跳芭蕾》

一個(gè)叫貝琳達(dá)的女孩很喜歡跳芭蕾，而選拔會(huì)的評(píng)委嫌她的腳太大而拒絕看她的表演。她只好放棄跳舞，找了一份餐廳的工作，她也很喜歡餐廳的老板和客人，可是，她還是常常懷念跳舞。

有一天，餐廳里來了一個(gè)樂團(tuán)，在他們美妙的音樂里，貝琳達(dá)不知不覺中跳起舞來了，在老板的邀請(qǐng)下，貝琳達(dá)開始為餐廳的客人跳舞，她跳得美極了，餐廳的客人越來越多，連大都會(huì)芭蕾舞團(tuán)的指揮都來看她跳舞了，并被她感動(dòng)了。貝琳達(dá)終于又回到了舞臺(tái)，開始為更多的人跳舞。這個(gè)系列還有《大腳丫學(xué)芭蕾》、《大腳丫和玻璃鞋》、《大腳丫游巴黎》，建議女孩們都看一看。

《云朵面包》

很少推薦韓國作家的繪本，但是今天這本比較驚艷。驚艷不在于故事的內(nèi)容，在于故事的表現(xiàn)手法。我相信孩子也能感受到這種不同，前天剛拿到手，貝塔要求講了五遍。昨天下班回來，又讓我連講三遍。

故事內(nèi)容大概是這樣的：下雨了，兩只小貓?jiān)谖萃庹业搅艘黄≡贫洌丶規(guī)Ыo媽媽。媽媽把小云朵揉進(jìn)了面粉，做成了會(huì)飛的云朵面包。吃了云朵面包以后，小貓們也飛了起來。他們把云朵面包帶給了擠在公交車?yán)锒略诼飞系陌职郑职殖粤嗣姘院?，也飛了起來，一路飛到公司終于沒有遲到。兩只小貓飛回家，坐在屋頂上又吃了一個(gè)云朵面包，感覺很滿足！

這本繪本通過繪畫、剪紙、布藝、拼插等多種藝術(shù)，通過場(chǎng)景布置、燈光、對(duì)焦和虛化等多種手法，展示豐富的想象力和溫馨的家庭氛圍。文中的云朵就是一點(diǎn)從天而降的想象，讓這樣溫馨一家人的生活就像云朵一樣輕盈地飄了出去。它巧妙地借用了童話，打破了常規(guī)做法，讓大人與孩子一起重新去品味日常的生活，一同感受家人、孩子帶來的感動(dòng)。讀完覺得萌萌的，暖暖的，軟軟的，香香的，飄飄的……

《圖書館獅子》

這本書大約是一年前我的同事嚴(yán)老師推薦給我，買回來看到繪本的第一感覺是，獅子和圖書館看起來有些不搭調(diào)，怎么能把獅子和圖書館聯(lián)系起來，會(huì)發(fā)生什么樣的故事？我?guī)е闷娣_了繪本。

故事講的是一頭獅子，去圖書館看書聽故事，圖書館里面的人有些覺得奇怪，有人害怕，有人抵觸，有人覺得獅子和其他人沒什么不同，也沒什么特權(quán)，大家都一樣。獅子聽故事沒聽夠，在圖書館嚎叫——這是違反規(guī)定的！緊接著館長(zhǎng)和圖書館里的人如何對(duì)待獅子，獅子又是如何面對(duì)規(guī)則的，講的是獅子和圖書館里的人相處過程中暖暖的小故事。

看完之后明白了，此獅子并不是我們理解的動(dòng)物獅子，這里的“獅子”在生活中、學(xué)校中隨處可見。“獅子”在這里是一種象征，象征著那些看似行為乖張，但內(nèi)心溫柔、善良的孩子們。

這本繪本從兩個(gè)角度來理解，對(duì)于孩子來說，它告訴孩子什么是規(guī)矩，所有人在規(guī)則面前是平等的，要遵守規(guī)則。獅子通過自己能做的事兒給別人提供幫助，讓孩子知道幫助別人是快樂的，與人相處是溫暖的。

第二是從成人的角度，這本書讓我們看到自己。我們是否像館長(zhǎng)一樣尊重獅子（每一個(gè)孩子），認(rèn)為大家都是平等的，平等的盡責(zé)和享有權(quán)利？還是像馬彬先生一樣，先入為主帶著“偏見”去尋找證據(jù)證明自己是對(duì)的？還是像拉住館長(zhǎng)衣角的小女孩兒，愿意再給獅子一個(gè)機(jī)會(huì)？

好的繪本就是孩子愛看，大人也愛看，都能找到自己感興趣的點(diǎn)，看到自己的影子，發(fā)現(xiàn)自我，自我反思，一起成長(zhǎng)。

《活了100萬次的貓》

佐野洋子的經(jīng)典代表作，在日本被譽(yù)為“被大人和孩子愛戴，超越了世代的圖畫書，是讀了100萬次也不會(huì)厭倦的永遠(yuǎn)的名作”。

如果沒有愛，再渾渾噩噩地活100萬次又有什么意義呢？最終這只貓找到的人生的意義。不過這本書和謝爾的《愛心樹》一樣，怎么看，都是一部給大人的寓言。

《小雞雞的故事》 《乳房的故事》

在家庭生活中，孩子很容易發(fā)現(xiàn)自己的身體和爸爸或者媽媽的不同，在社交生活中也很容易發(fā)現(xiàn)自己和異性小朋友身體上的差異。
 

當(dāng)他（她）發(fā)現(xiàn)異性與自己最大的不同是生殖器部位的時(shí)候，他們會(huì)產(chǎn)生極其強(qiáng)烈的好奇心，用不同的方式進(jìn)行探索。很多孩子會(huì)問父母“為什么男孩和女孩不一樣？”“我是從哪里來的？”

面對(duì)這樣的問題，深受傳統(tǒng)觀念影響的父母大多會(huì)覺得難以啟齒，于是選擇含糊其辭地敷衍過去或者，選擇編造一個(gè)善意的謊言。這樣的敷衍反而會(huì)助長(zhǎng)孩子的好奇心，導(dǎo)致他們從其他的渠道尋找答案，無法建立起健康的性認(rèn)知。

其實(shí)，在孩子的眼睛里，生殖器和眼睛鼻子耳朵一樣，是他們身體的一部分，這兩本書幫助孩子了解自己的身體，讓孩子從性教育中學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)自己。

《長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞》

長(zhǎng)頸鹿杰拉德并沒有很偉大的理想，他只想像大家一樣能夠跳舞，但是他的膝蓋是彎曲的，腿也過于細(xì)長(zhǎng)。在一年一度的叢林舞會(huì)上摔倒了，他遭到了其他動(dòng)物的嘲笑。一只不起眼的蟋蟀鼓勵(lì)十分沮喪的長(zhǎng)頸鹿，勸他尋找適合他自己的樂曲，最終長(zhǎng)頸鹿跳出了非常美麗的舞蹈。

這個(gè)小故事告訴小朋友們，其實(shí)每個(gè)人都很棒。對(duì)爸爸媽媽們來說，這是一個(gè)非常適合用來鼓勵(lì)孩子的故事。

爸爸媽媽要告訴孩子就算有時(shí)候你不能像大家一樣做某些事情，也沒關(guān)系，你可以用自己的方法來做這些事情，你會(huì)做得跟大家一樣好，甚至更好。

如果長(zhǎng)頸鹿杰拉德沒有遇到那只聰明的蟋蟀，他可能一輩子都懷著一顆充滿沮喪的心，一輩子都生活在自卑之中，一輩子都不會(huì)跳舞。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，都要正確對(duì)待別人的偏見并接受自己的不同，在成長(zhǎng)中遇到困難時(shí)就需要一只聰明的蟋蟀的點(diǎn)撥，爸爸媽媽們，你們?cè)敢庾瞿侵惑皢幔?/span>

《花婆婆》

這個(gè)故事最打動(dòng)我的是那句名言“你一定要做一件讓世界變得更美麗的事” 。

花婆婆堅(jiān)守自己的承諾：做一件讓世界變得更美麗的事。拖著自己生病的軀體,頂著人們的冷嘲熱諷,做著一件有意義的事，毅然堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，把魯冰花的種子播撒到她行走到的每一個(gè)地方,讓魯冰花開遍每一個(gè)角落,讓人們都能看到美麗的花兒,讓每一個(gè)人的心情都愉悅,這就是一件讓世界變得更美好事情。

繪本有一個(gè)頭尾的呼應(yīng)。艾麗絲的爺爺，告訴她最重要的事是“做一件讓世界變得更美麗的事兒”。而在繪本最后，花婆婆也告訴孩子們，最重要的事是“做一件讓世界變得更美麗的事兒”。這是家族的傳承，也是愛的傳承。其實(shí)，不僅僅是愛麗絲，我們的一生，都可以說是追尋和傳播愛的一生。

作者自己寫故事、自己畫插圖創(chuàng)作出的一本自傳式圖畫書。從一個(gè)小女孩開始，用唯美的畫面展示盒講述她的一生。她的一生也像《花婆婆》描述的那樣：去很遠(yuǎn)的地方旅行，所以她全世界地跑；住在海邊，她住在大海邊一幢建于19世紀(jì)新英格蘭風(fēng)格的大房子里。

最后，和花婆婆一樣，在自己最喜歡的靠海的房子里老去；做一件讓世界變得更美的事情，她把自己的一生都奉獻(xiàn)給了兒童繪畫事業(yè)，世界上有數(shù)億孩子讀過她的繪本。

而對(duì)于你我，對(duì)于孩子，做什么事能世界變得更美麗？一個(gè)人生活的價(jià)值又是什么？很值得跟孩子討論的一個(gè)話題。

《我的爸爸是焦尼》

這是一個(gè)非常溫馨感人的小故事，故事的主人公狄姆是一個(gè)離異家庭的孩子，他不能經(jīng)常見到爸爸焦尼，然而只要能和爸爸在一起每一分鐘都是快樂的。他告訴熱狗店的阿姨、電影院的伯伯、披薩店的鄰居，告訴所有人他身邊站的就是他爸爸。他為爸爸自豪，當(dāng)火車走遠(yuǎn)，他期待著下一次和爸爸見面的時(shí)間。

沒有悲傷也沒有眼淚。也許，生活不能事事如意時(shí)時(shí)順心。也許，在希望和實(shí)現(xiàn)希望之間，總會(huì)有阻滯。但是，只要擁有愛，只要沉著不退縮，就會(huì)有勇氣、有力量、有安全感。

沒有埋怨也沒有責(zé)備。什么是親情？親情是敏感、理解、關(guān)愛與支持?；橐鲭m然破裂，但摯愛親情永遠(yuǎn)無法割斷。家庭雖然破碎，但每個(gè)人都需要維護(hù)自尊、自信和對(duì)未來的信念。

《媽媽的紅沙發(fā)》——和家人一起實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

這本繪本曾榮獲美國凱迪克童書大獎(jiǎng)，繪本透過主角小女孩的自述，娓娓講述了一個(gè)弱勢(shì)家庭為夢(mèng)想奮斗的生活點(diǎn)滴。
 

祖孫三個(gè)人(外婆，媽媽，小女孩)住在一起，日子雖清貧，但也其樂融融。故事的開頭就是一場(chǎng)災(zāi)難，毫無征兆的一場(chǎng)大火燒光了家里的東西，但是外婆說：“幸好我們還年輕，可以從頭開始。于是外婆、媽媽和孩子三代人開始了努力攢錢重建家園的過程。

鄰居們也非常熱心，送來了桌子、椅子和床等許多好東西，這讓她們充滿感激?？墒?，最令她們興奮的是，經(jīng)過一段時(shí)間的省吃儉用，她們終于把存錢罐裝滿了，一家人一起去買了一個(gè)漂亮的、舒服的媽媽心心念的紅沙發(fā)，白天外婆坐在沙發(fā)上和窗外走過的人聊天，媽媽下班回來后坐在沙發(fā)上看電視新聞，小女孩擠在媽媽的懷里睡覺。充滿著難以言喻、令人心安的溫暖。

故事開頭雖然是一場(chǎng)災(zāi)難，過程卻展現(xiàn)一種積極樂觀、筑夢(mèng)踏實(shí)的生活態(tài)度，而結(jié)局也是倍感溫暖。整個(gè)故事看似簡(jiǎn)單，卻可以讓我們體會(huì)到一個(gè)深刻的道理——災(zāi)難并不能擊垮一個(gè)樂觀的家庭，單純的物質(zhì)財(cái)富也不是家庭幸福與否的決定條件。而讓一個(gè)家庭充滿積極樂觀的原因，是由于家庭成員之間互相的愛，還有心中共同的夢(mèng)想。

《團(tuán)圓》

團(tuán)圓，一個(gè)聽起來就讓人心里暖暖的，卻又有些酸澀的詞。

《團(tuán)圓》是中國為數(shù)不多的原創(chuàng)經(jīng)典繪本之一，講的是過年的故事，年是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，是一個(gè)團(tuán)圓的日子，要過年了，爸爸回家了，他為家人帶來了快樂和溫暖。故事中的“我”享受著爸爸特有的關(guān)愛，去高高的屋頂看龍燈，在湯圓里包入一枚好運(yùn)硬幣.....

也許很多爸爸都像繪本里的爸爸一樣，為了生計(jì)，為了家庭，為了孩子常年在外工作，只有到春節(jié)才會(huì)得以和家人團(tuán)聚，到了春節(jié)才會(huì)與家人重溫幸福，春節(jié)之后又一次變成了媽媽和孩子的再次守望，又是長(zhǎng)長(zhǎng)的離別，長(zhǎng)長(zhǎng)的等待。也許唯有這樣，團(tuán)圓的日子才顯得彌足珍貴。

《愛心樹》

每次給貝塔講新的繪本之前，我都要提前看一下，看看繪本宣揚(yáng)的內(nèi)容適不適合現(xiàn)階段的貝塔，這是一本讓我有點(diǎn)猶豫的繪本。

故事內(nèi)容是這樣的：一棵大樹愛上一個(gè)小男孩，小男孩每天來爬樹、撿樹葉、捉迷藏、吃蘋果……男孩很開心，大樹也很開心。可是，男孩漸漸長(zhǎng)大，不再與大樹一起玩耍。

男孩希望獲得金錢，大樹把蘋果給他去換錢；男孩需要組建家庭，大樹把樹枝給他建房；男孩希望去遠(yuǎn)航，大樹把樹干給他造船。男孩變成老人回到大樹身邊，大樹已經(jīng)沒有什么可以給他，不過它還有個(gè)樹墩，可以讓男孩坐下來休息，此時(shí)男孩已經(jīng)成了老人，而“樹卻感到很快樂”。

這本繪本反映了兩個(gè)人之間的一種關(guān)系。一個(gè)總在奉獻(xiàn)，一個(gè)不斷索取。男孩在不斷成長(zhǎng)中對(duì)大樹的索取，以及大樹對(duì)男孩的無私付出與愛。

如果從親子關(guān)系的角度來理解，天下的父母都是一樣的，都有對(duì)孩子一樣深沉的不求回報(bào)的愛。希望孩子學(xué)會(huì)感恩。如果是其他角度，談奉獻(xiàn)，談分享都是講不通的。因?yàn)槌烁改钢獾膭e人給予的愛都是有條件的。

我記得之前看過一篇文章，講的是孩子最怕家長(zhǎng)說的話，其中有一句就是“你看看我為你做了多少”“爸爸媽媽為了你…”

因?yàn)槿硇臑榱撕⒆舆@樣的養(yǎng)育觀念和養(yǎng)育方式，并不會(huì)讓孩子心懷感恩，而是在孩子心中植入負(fù)罪感。

曾經(jīng)也聽到幾個(gè)朋友講到生活中的“啃老族”，父母給予了能給予的一切，并未培養(yǎng)出一個(gè)懂得感恩的孩子，到最后孩子還嫌父母給予的太少…

父母的愛固然偉大，但是我們都不要去做那棵自我毀滅型的“愛心樹”。

《遲到大王》

一個(gè)非常簡(jiǎn)單的故事，全文只有老師與學(xué)生兩個(gè)角色，透過幽默而鮮明的圖畫，將兩人一來一往的互動(dòng)清楚的傳達(dá)出來。小主人公約翰從家里出發(fā)，走路去上學(xué)，可是路上卻經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)匪夷所思的狀況，但結(jié)果都一樣——遲到了。

這是關(guān)于信任的故事。在家庭教育里，給予孩子充分的信任，有著不可估量的重要性。它是孩子成長(zhǎng)過程中的催化劑，也是建立和諧親子關(guān)系的基石。我們要尊重孩子，無論發(fā)生什么事情，都要給孩子說話的機(jī)會(huì)，給孩子犯錯(cuò)和改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

《安的種子》

當(dāng)孩子發(fā)出第一聲啼哭，呱呱墜地的那一刻，他就賦予了我們一個(gè)全新的身份——父母。他是上帝賜予我們最珍貴的禮物，看著他牙牙學(xué)語，蹣跚學(xué)步，小小的人兒漸漸長(zhǎng)大，養(yǎng)育新生命的喜悅將我們包圍。但煩惱與焦慮也接踵而至，“我們要成為一對(duì)怎樣的父母呢？”“我的孩子又將成為怎樣的大人呢？”……若你也有這樣的疑問，不妨選個(gè)安靜的角落，翻開這本“給父母”的繪本。

老和尚把三顆“幾千年前的蓮花種子”分送給三個(gè)小和尚：一個(gè)名字叫本，一個(gè)名字叫靜，一個(gè)名字叫安。

本很急躁，想搶頭功，在寒風(fēng)中把種子種在雪地里，結(jié)果種子死了。靜把種子種在好盆好土里，珍藏在屋中，運(yùn)用知識(shí)，加以人工保護(hù)，但是因?yàn)檫`反自然，種子也死了。安不慌不忙，等待著季節(jié)變換，工作照做，日子照過，直到春天來了，天氣暖和，池塘水滿，才把種子種在池塘的一角。他把種子種活了，在夏天開出美麗的蓮花。

一個(gè)關(guān)于“等待”的故事。故事所演示的是一種“等待的智慧”，這種智慧來自對(duì)大自然法則的認(rèn)識(shí)、尊重和順應(yīng)。

《膽小鬼威利》——變得強(qiáng)大才是找回自信的捷徑

威利是一只膽小的的大猩猩，他把禮貌和善良發(fā)揮到了極致，總是小心翼翼，愛說對(duì)不起，即使是正在欺負(fù)他的人。欺負(fù)他的小混混們叫他“膽小鬼”。
 

威利討厭人叫他膽小鬼，他很苦惱，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)威利開始運(yùn)動(dòng)，吃營養(yǎng)餐，參加有氧運(yùn)動(dòng)，學(xué)拳擊，他越來越喜歡不斷強(qiáng)壯的自己。強(qiáng)壯的身體讓威利找回了自信，走在路上昂首挺胸，曾經(jīng)欺負(fù)他的混混們看見他就掉頭就逃，還能保護(hù)受人欺負(fù)的朋友。

朋友米莉的稱贊讓威利得意忘形，最后撞上了柱子， “噢，對(duì)不起！”威利對(duì)柱子說。（這個(gè)結(jié)尾很有趣對(duì)不對(duì)）

變強(qiáng)壯的威利不再是膽小鬼了，他仍然那么有禮貌，他的禮貌來源于他的善良和修養(yǎng)，而不是懦弱和膽怯。

相信媽媽們都希望孩子都像威利一樣，健康、快樂、自信、善良、有禮貌，那么可以看看這本繪本，它可以潛移默化地告訴孩子，真正的勇敢來源于內(nèi)心的強(qiáng)大，自信的前提是自身變得強(qiáng)大，自己強(qiáng)大了才能夠保護(hù)別人。

總之，讓孩子愛上閱讀的方法千千萬萬，最簡(jiǎn)單也最難做到的一點(diǎn)就是堅(jiān)持和孩子每天一起閱讀，盡早和孩子開始親子閱讀的幸福時(shí)光，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣沒有捷徑，只有一天一天地進(jìn)行閱讀。想要更多交流請(qǐng)掃碼添加微信，希望跟更多同頻媽媽交流親子閱讀經(jīng)驗(yàn)。

----END----   

我是貝塔媽，大學(xué)老師，學(xué)習(xí)型媽媽，親子閱讀推廣者，正面管教踐行者。堅(jiān)持親子閱讀兩年多，收獲了親密的親子關(guān)系。副業(yè)主營童書，有一個(gè)懂書愛陪娃看書的媽媽群。

貝塔：3歲的男孩，親子閱讀的受益者。