適合3-6歲親子共讀的繪本（1）

為什么要堅持親子閱讀？

我們堅持親子閱讀，不必糾結(jié)孩子是否從書中獲得了什么知識，真正重要的是，通過親子閱讀建立起來親密的親子關(guān)系和心靈溝通，這才是孩子一生擁有幸福和安全感的基礎(chǔ)。

把孩子抱在膝上，或者靠在床頭，或者趴在床上（選擇彼此都舒服的方式），讀書給他聽，和孩子在家里和戶外，一起演繹書中的親子互動游戲，父母和孩子有肌膚的接觸、語言的交流，父母的聲音和行動讓圖畫書變得生動起來，通過書的連接，我們和孩子的心貼在了一起。

孩子在幼年時期，反復(fù)體驗這種感覺，他的幸福感和安全感比沒有經(jīng)歷親子閱讀的孩子要多很多，因為你在孩子0-6歲之間堅持地付出，讓你和孩子之間任何親子溝通障礙都不復(fù)存在。

所以，從明天開始，堅持親子閱讀。不必糾結(jié)是不是太晚了，什么時候開始都不遲。

上次推薦了0-3歲的繪本書單（查看請點擊適合0-3歲親子共讀繪本書單），這次帶來3-6歲的繪本書單，3-6歲并不是只適合3-6歲的孩子，有幾本貝塔兩歲半就開始看了，現(xiàn)在也在看，也有0-3歲書單里面的繪本現(xiàn)在還喜歡再去看的，所以年齡的劃分不是絕對的。看孩子的興趣，想看就看。

《一片葉子落下來》

關(guān)于生命和死亡，許多家長很少對孩子提及。但思考生命和死亡其實很重要，而且這也是每個孩子應(yīng)該要去了解的，想清楚了這個問題，才有可能更好地面對未來的生活。

今天先給大家介紹一本經(jīng)典的生命繪本《一片葉子落下來》，是世界著名的作家和演說家利奧·巴斯卡利亞博士的唯一的一部繪本作品。書中在扉頁之前寫道：“本書獻給經(jīng)歷過生離死別的孩子，獻給對這種事無法解釋的大人。”

作品通過一片叫弗雷迪的葉子經(jīng)歷四季的故事，揭示了生命的真諦。經(jīng)歷春夏秋冬，從葉芽長大，到變黃，到從樹上脫落墜入泥土，走完它的一生。弗雷迪的一生也隱喻著人的一生，展現(xiàn)了生命的歷程，闡述生命存在的意義，回答孩子關(guān)于生命的疑問，我從哪里來？我們?yōu)槭裁磿兊貌煌?？我會去哪里？為什么要活著？死是怎么回事？…?/span>

我們活著的意義，書中這么敘述的……

弗雷迪問問他的精神導(dǎo)師丹尼爾?！叭绻覀兎凑且袈洹⑺劳?，那為什么還要來這里呢？”丹尼爾用他那“本來就是這樣”的一貫口吻回答，“是為了太陽和月亮，是為了大家一起的快樂時光，是為了樹蔭、老人和小孩子，是為了秋天的色彩，是為了四季，這些還不夠嗎？”

弗雷迪從樹上柔軟地飄下來，他終于明白了，他是樹的生命的一部分，并為此而感到驕傲。原來死并不可怕，還很溫暖、舒適，而每一片樹葉都在滋養(yǎng)著樹的生命。生命循環(huán)不止，明年春天還會再來。

如此深刻的大話題，用一片小小的葉子的故事，就闡釋得簡單清晰，而又寓意深遠，不得不說作家很厲害。生命的確會死去，但死亡并不是結(jié)束，而是另一種新生。

我覺得這本繪本好在不僅能幫助我們告訴孩子生命和死亡是怎么回事，還給了我們一種力量，一種坦然面對生活，積極面對人生的態(tài)度。既然生命是短暫的，那就不要虛度，一起發(fā)現(xiàn)美好，創(chuàng)造美好。

《獾的禮物》

故事的主人公是一只獾，他總是樂于幫助大家，是大家依賴和信任的朋友，但是他已經(jīng)很老很老了，老到幾乎無所不知，老到知道自己快要死了。看著土撥鼠和青蛙賽跑，他越發(fā)感到自己老了。這天晚上他吃過晚飯，和月亮道過晚安，他睡著了，夢中他在一個沒有盡頭的隧道快速奔跑，連拐杖都能丟掉了。

第二天狐貍告訴大家，獾再也不會醒來，所有的動物都愛獾，冬天的雪也蓋不住大家的悲傷。很快春天來了，大家聚在一起談的都是獾的故事，獾教土撥鼠剪紙，教青蛙溜冰，教狐貍打領(lǐng)帶，教兔子烤餅干，所有動物對獾都有一段特殊的回憶，他給每個朋友都留下了離別的禮物，他們可以永遠珍藏下去。等到最后的積雪融化的時候，大家的悲傷也慢慢融化了，每當(dāng)提到獾的名字，說起又一個獾的故事，大家都露出了微笑。

在這個故事里，獾充滿智慧，總是樂于幫助大家，雖然最終離開了他們，獾的朋友們學(xué)會了接受它的死亡，曾經(jīng)的美好回憶卻永遠留在大家心中。也許很多人都經(jīng)歷過親人離世的痛苦，看到獾的離去會莫名地哀傷，像獾的朋友一樣難以接受獾的離開。但死亡，并不是真的離開，被記住才是對死亡真正的詮釋。

對于孩子或有些人來說，總有一天他們會面臨，或許是他們養(yǎng)的小動物離開了他們，或許，是他們深愛的親人。這個故事將引領(lǐng)他們走過這段經(jīng)歷，悲傷之后達到溫暖的彼岸。

最后用繪本作家?guī)r崎知弘的一段話結(jié)束這個厚重的生命話題:

當(dāng)我感到疲憊無力時，人心的溫暖讓我熱淚盈眶。希望看了這些繪本的小孩，長大成人后，繪本的溫情能留在他們心中的某個角落，當(dāng)人生遭逢痛苦、絕望時，能回想起這些溫柔的感動。

最后介紹幾種方法供大家參考，幫助孩子愛上閱讀。

1、盡早開始閱讀，親子閱讀這件事，越早開始越好。

很多家長都會糾結(jié)什么時候給孩子開始閱讀最好？答案是沒有最好，越早開始閱讀越好。

孩子1周歲的時候就給孩子閱讀繪本算早嗎？孩子還不會說話的時候給孩子講故事算早嗎？孩子剛剛能坐的時候，開始給孩子看布書算早嗎？

答案：都不算早。

很多孕媽媽在胎教的時候就開始了親子閱讀，給胎寶寶讀讀繪本，講講故事，唱唱童謠，這些都是在給孩子出生后的閱讀做“熱身活動”呢。

親子閱讀，從孩子出生后就可以開始，讓孩子盡早開始接觸繪本，開始閱讀，就像玩其他玩具那樣自然。今后，讓孩子愛上閱讀那是自然而然的事情。

2、親子閱讀，重在親子互動，缺少了互動的閱讀，也少了親密的交流。

讓孩子愛上閱讀，一定是從有互動的親子閱讀開始的。孩子在不識字的階段，如果爸爸媽媽能抱著孩子一起閱讀同一本繪本，結(jié)合生活實際有互動的閱讀，是給孩子最好的閱讀啟蒙。

閱讀的時候，有了親子互動，就不再是家長單方面地朗讀繪本，或是自說自話，家長會觀察孩子聽繪本時的反應(yīng)，也會結(jié)合繪本里的場景做出有趣的動作，讓孩子更有興趣聽下去。

這樣有親子互動的閱讀，就是上升為了有愛的親子交流，我們和孩子之間也會因為親子閱讀形成更多的親密交流密碼。

3、讓孩子玩著學(xué)，繪本就是孩子最好的玩具。

孩子早期的閱讀，并不是像我們大人一樣地一字一句地閱讀書中的文字。繪本，最吸引孩子的是色彩、是圖畫，是好玩。

現(xiàn)在“好玩”的繪本越來越多，也越來越有創(chuàng)意。我家小萌寶在一周歲前最喜歡的就是洞洞書，就像玩躲貓貓游戲一樣。這樣的繪本對孩子來說，不是用來讀的，就是用來玩的，在玩繪本的過程中，孩子自然會喜歡繪本，也有興趣去聽繪本。

4、閱讀要父母親力親為，不要讓繪本閱讀機器來代替父母的親子閱讀。

有些父母沒時間給孩子讀繪本，又想讓孩子愛上繪本，就會花錢買一個繪本閱讀機來給孩子一本本地講繪本故事。

閱讀機講繪本講得再生動，也沒有父母親力親為的講繪本好。孩子喜歡親子閱讀，不僅僅是喜歡聽繪本故事，更多的也是喜歡和父母一起共讀一本繪本的感覺，聽父母讀繪本的聲音。

尤其是對小月齡的寶寶來說，讓繪本閱讀機講繪本，完全吸引不了孩子的注意力，寶寶根本就不會乖乖地去聽，也根本聽不進去，聽不懂。所以，親子閱讀這件事，最好還是要父母親力親為，不要讓閱讀機來代替了。

5、尊重孩子閱讀的節(jié)奏，閱讀的喜好，親子閱讀，讀什么，讓孩子做主。

經(jīng)常有媽媽抱怨自己家的孩子就是不喜歡繪本，總是讀了沒幾頁，孩子就開始不聽了，搶繪本、仍繪本，完全讀不下的節(jié)奏。

貝塔小時候也有這個階段，剛開始親子閱讀的時候，大多數(shù)寶寶都會經(jīng)歷這樣的階段。對于2歲以前的寶寶來說，聽繪本，可不喜歡單單坐著聽，更喜歡多感官的參與，喜歡觸摸繪本，喜歡用鼻子聞一聞，喜歡撕繪本，喜歡啃繪本等等。

這些看似不正確的讀繪本行為，對于寶寶來說，都是在用他們特有的方式愛上繪本。小月齡的寶寶，注意力時間也短，聽幾頁繪本，就不想聽了，想玩玩具了，或是跑走了，都是很正常的行為。我們不要因為這樣，就簡單地將孩子定義為“不愛看書”的孩子。

尊重孩子閱讀的節(jié)奏，閱讀過程中，孩子轉(zhuǎn)移方向了，我們就不必強求孩子一定要聽完一本繪本，就自然地暫停閱讀。等過一會兒，孩子又有狀態(tài)了，再開始和孩子一起繪本閱讀，這樣的閱讀節(jié)奏是符合孩子閱讀需求的。

還有些寶寶，就喜歡反復(fù)閱讀同一本繪本，聽一遍還想聽，會一遍一遍反復(fù)地要求我們講同一本繪本。這時候，我們可不能拒絕孩子的要求，不能單純地以我們大人的思維來理解孩子的需求，要帶著“讀你千遍不厭倦”的心情讀給寶寶聽。

6、讓孩子愛上閱讀，重在持之以恒，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)沒有捷徑。

親子閱讀，是每天都要進行的一件快樂的事情，當(dāng)我們和孩子一起每天有一段固定的親子閱讀時光了，孩子對閱讀這件事兒，就如每天要吃飯睡覺，玩耍一樣自然了。

爸爸媽媽不管白天有多忙多累，最好在每天晚上孩子睡覺前，讀書給孩子聽，一天一天地讀，不要間斷，睡前的這段親子閱讀時光，將是讓孩子愛上閱讀，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的開始。

提醒爸爸媽媽，這段睡前的親子閱讀時間，是專屬于孩子的，也是父母給予孩子高質(zhì)量陪伴的最好方式。堅持閱讀，不僅可以讓孩子在語言上、想象力上發(fā)展得更好，更重要的是，孩子能感受到父母對自己的愛、付出和關(guān)注。

總之，讓孩子愛上閱讀的方法千千萬萬，最簡單也最難做到的一點就是堅持和孩子每天一起閱讀，盡早和孩子開始親子閱讀的幸福時光，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣沒有捷徑，只有一天一天地進行閱讀。想要更多交流請掃碼添加微信，希望跟更多同頻媽媽交流親子閱讀經(jīng)驗。

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我是貝塔媽，大學(xué)老師，學(xué)習(xí)型媽媽，親子閱讀推廣者，正面管教踐行者。堅持親子閱讀兩年多，收獲了親密的親子關(guān)系。副業(yè)主營童書，有一個懂書愛陪娃看書的媽媽群。

貝塔：3歲的男孩，親子閱讀的受益者。