再過幾天柚子就要滿一歲半了，我開始思考，接下來一歲半到兩歲，我要怎么合理安排才能讓這半年的時間最好的利用。
最近我入了很多很多類型的分級，之前我一直覺得我選兩三種分級死磕，后來發(fā)現(xiàn)，柚子每天的讀書量不小，每天可以保持40-65本次的樣子，死磕了幾個月下來，有些已經(jīng)讀了太多次，柚子也長大了，知道膩是什么感覺了??，就開始不認真聽，甚至一說要讀某本書就要起身走掉（主要是廖單，讀了太多次了）我開始思考該怎么辦，月齡又小，還不能加很多太難得書，于是最近我入了很多其他分級和繪本，也不像之前那樣，每本必須讀七八遍甚至十來遍才把它放到舊書的書架上，現(xiàn)在我采取，有興趣多讀幾遍，沒興趣少讀幾遍，過一陣子再拿出來讀，慢慢鞏固的辦法，畢竟興趣也很重要。
最近我開始反思一個問題，柚子六個月開始讀書，十一個月開始按計劃啟蒙，每天不間斷，十三個月開始輸出增加，一度一天輸出幾個單詞的速度輸出，可是到了十七個月，輸出明顯放緩了，相對中文輸出一下子猛了，是否是我分級拉的太快，超過認知太多，即不日常，加上有些分級科普性質高，我無法跟她解釋，都是讓她看圖。我最近開始思考是否應該放緩分級的級別，加寬平級閱讀，穩(wěn)扎穩(wěn)打往前走。
于是我最近入了很多其他類型的分級，蘭登、學樂，后考慮入不入紅火箭。配合海尼曼和RAZ、培生。牛津樹22個月在引入。因為柚子的閱讀量不小，所以完全能hold住。
現(xiàn)在我要盡量讓她明白每一本分級的意思，兩歲前RAZ刷完C即可。橫向多刷其它分級，多買繪本。重復重復在重復！
一歲半開始，數(shù)學和國學啟蒙要正式開始，也要指定計劃。
目前柚子17個月25天，單詞自主輸出量（引導輸出不算）大概一百多點，聽力詞匯不詳，但是生活日常溝通都能懂，據(jù)說一歲半是個語言跳躍期，會有語言爆發(fā)的現(xiàn)象，很期待你可以跟我對話的那一天。
我要更加努力，和你一起成長。
2019
