孩子只是在表達(dá)父母的潛意識(shí)

孩子反復(fù)提及，說明他在乎。在乎的是什么呢？是被同學(xué)欺負(fù)后的委屈。你為啥要讓他大度呢？因?yàn)槟愕男睦?，覺得被欺負(fù)了反擊回去是不“大度”的行為，顯得小肚雞腸，不寬厚，不仁和。 

你是怎么形成這樣的觀念的呢？是不是你小的時(shí)候就被教育要“大人有大量”？你有沒有被欺負(fù)過？被冤枉過？被錯(cuò)怪過？被誣陷過？想回家找媽媽訴苦，反被教育——“你要大度一點(diǎn)！”

那個(gè)受傷的小孩兒把委屈和傷害狠狠地吞進(jìn)了肚子。在他（她）長(zhǎng)大成人，當(dāng)了父母，看到自己的孩子被欺負(fù)、被冤枉、被錯(cuò)怪、被誣陷，雖然心里覺得哪兒有點(diǎn)兒不對(duì)，但還是告訴自己的孩子，“你要大度一點(diǎn)！” 

但你的潛意識(shí)還是覺得哪兒不對(duì)。當(dāng)然不對(duì)！你的忍辱負(fù)重的內(nèi)心的小嬰兒沒有獲得滿足，沒有感受到愛，他強(qiáng)壓了自己的怒火，讓自己成為了父母眼里的“好孩子”，大度包容的你，從此讓自己的人生軌跡轉(zhuǎn)向了壓抑自己成全別人。而你心底那個(gè)渴望被愛、渴望被看到的小嬰兒卻傷痕累累。 

這就是我們命運(yùn)改變的開始！被社會(huì)強(qiáng)加的“公序良俗”框定，與我們自己的心相背離，改變自己的形狀去適應(yīng)他人的優(yōu)劣好壞的判斷。讓自己的先天重心（自我評(píng)價(jià)）和后天重心（后天教育中形成的重心）嚴(yán)重背離，生命的扭曲、異化、變形會(huì)隨著雙重心的拉扯、對(duì)抗而愈加執(zhí)著。

世間的一切都充滿著二元的對(duì)立與統(tǒng)一，即二元一體。你覺得小氣是不好的，但它也是自愛的體現(xiàn)。你覺得大度是好的，但它也許是壓抑自己的需求，是漠視自己的想法，是犧牲自己的利益，是麻木自己的感受，是膽小，是怯懦，是不敢對(duì)自己的欲望說YES。

親愛的，先愛好我們自己，修復(fù)我們自己那傷痕累累的小嬰兒吧！孩子自有自己成長(zhǎng)的力量。當(dāng)我們修復(fù)了，不會(huì)再對(duì)大度與小氣產(chǎn)生分別心的時(shí)候。你的孩子會(huì)大膽地對(duì)侵犯自己的利益、擾亂自己的安寧、冤枉自己的赤誠(chéng)之人以有力的回?fù)簟?/p>

他會(huì)自然而然地長(zhǎng)出自己的智慧，形成自己的策略。這個(gè)策略全由他本心，那個(gè)先天重心。無論他用的是大度，還是委曲求全，還是未來報(bào)仇，還是即刻奮起反擊，都是孩子本自具足的生命所生發(fā)出來的人生策略。不要小看孩子喲！“你若以為小孩小，你比小孩還要小?！?/p>

無分別的愛15人有 · 評(píng)價(jià)4林巨 著東方出版社 / 2021-01