這學期很少來薦書,因為中文書嘟嘟大多自主閱讀,我不太清楚他的閱讀狀況。親子閱讀時,孩子的閱讀內容、喜愛程度我都一清二楚,而現在對不太善于表達的嘟嘟,很難了解他的具體感受如何。
最近為嘟嘟買了一些文學類的章節(jié)書,像學生版的《格列佛游記》、《魯濱遜漂流記》之類,希望作為小學生的他,在閱讀的廣度和深度上更進一步??陀^上說,這些書對嘟嘟還是稍難了一些,雖然他都讀完了,但某些反映當時社會生活的描述或影射無法理解。我個人覺得這幾本可讀性還是可以的,只是趣味性差一些。孩子看完沒發(fā)表什么長篇大論,好像《魯濱遜漂流記》更受歡迎,他跟我說,魯濱遜在島上過得挺好么,還打到了野獸,也不是一個人還有“星期五”跟著他云云??上铱吹迷缛?,沒法和他深入交流。
兒子不算特別愛看書的那種,前兩天排喜歡做的事情時,好幾樣排在看書前面,但在我的大力支持和培養(yǎng)下,至少能看到他自己翻書,但愿看書的習慣能一直陪伴他。