這樣做，五歲孩子口算能力突飛猛進

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1 從五以內(nèi)加減到三四位數(shù)的口算

近幾個月，有一個小軟件“走紅了”。很多家長都用它來批改計算題目，輕松一拍就可以獲得答案；如果全部答對了，還可能會獲得“小學霸”、“計算小天才”等稱號。

我也被安利下載并安裝了這款軟件，還一鼓作氣買了好幾本9.9元的練習冊，如“十以內(nèi)的加減法”、“二十以內(nèi)的加減法”、“五十以內(nèi)的加減法”等等……然后雄心勃勃的規(guī)劃著果果的學習算術(shù)的路徑，先把十以內(nèi)練熟了、再二十以內(nèi)……

理想是豐滿的，現(xiàn)實卻是骨感的。

我連哄帶騙帶著小朋友做完了“十以內(nèi)加減法”的前半部分“五以內(nèi)的加減法”，他再也不愿意做了，連“小學霸”的稱號也沒能激勵他堅持下去。

然而，不到一個月，他已經(jīng)每天滿腦子都是數(shù)學計算。每天不停的問，“121減89等于幾”、“388加388等于幾”。雖然他的計算速度并不算快，但是勝在人無比自覺，白天很多的空閑時間，他都在自問自答，或者干脆拿上白紙，用特大號字體寫著滿滿的自創(chuàng)的計算題目……

02 興趣從挑戰(zhàn)“難題”開始

一天晚上，我倆準備一起看英語分級繪本之前，不知道怎么聊到了數(shù)學計算。 我就用夸張的語氣問小朋友，十以內(nèi)的計算題目你不愿意做，那么你知道大人還能算的出來幾百以內(nèi)甚至幾億以內(nèi)的計算題嗎？這么一說，他一下子來了興趣。我于是給他普及了“個位、十位、百位、千位、萬位”等概念，也給他講解通過豎式計算加減法及其規(guī)則，比如兩個數(shù)字要靠右對齊、進退位的方法等等。

我?guī)е毩藥椎李}，比如“879+345”、“234-96”，但是他并不滿足，自己寫了八九位數(shù)的加減法，吭哧吭哧的扳手指頭（有時候還要借用到我的手指頭）算完，頓時成就感爆棚。

原來，你是嫌棄之前的計算題太沒有挑戰(zhàn)性了嗎？看來，看起來很難的題目才適合你啊。

03 好玩的紙牌游戲

雖然經(jīng)過此前一役，小朋友算是明白豎式算法了。但是，二十以內(nèi)加減法才是基礎(chǔ)，而他這個基礎(chǔ)非常不穩(wěn)固。

他還是不愿意做我買的那些練習冊。我想著，既然小朋友不配合，為什么非要用這種略顯“反人性”的做題大法折磨他呢？會不會有引起他興趣的其他方法？我不停的思考，把魔爪伸向了抽屜里的一盒紙牌。

我搜索了各種紙牌玩法后，半自創(chuàng)了一套紙牌玩法如下：

二十一點紙牌游戲（A是1，J、Q、K分別是11、12、13，初期可以不要大小王）：

兩個人輪流摸牌，直到每人手中剛好五張牌；

兩人輪流出牌，并不斷累加已經(jīng)出過的牌；

如果一個人出完一張牌后，所有出過的牌加起來剛好是21，則該人取得勝利；

如果一個人出完一張牌，所有出過的牌加起來超過了21，則對方取勝。

上述游戲，可以根據(jù)孩子的情況變化。如果孩子剛學加減法，可以改成十點紙牌游戲，即先出到十的一方取勝；熟練之后，可以換成二十一點、五十點、一百點等。      
 

目前，我們創(chuàng)新了玩法，小王可以是1-9的任一數(shù)字；大王可以是10-20的任一數(shù)字……小朋友玩的不亦樂乎，從摸到牌相當不收斂的得意，到后來默默的在最后關(guān)頭殺我個措手不及……

隨著數(shù)字越來越大，他某天提出來，我要玩五百點。我說這牌全部加起來也沒有五百點。他不服氣，自己一個個全部加了一遍，發(fā)現(xiàn)是364。

我倆就開始比賽計時，誰加的更快誰就贏了。

如果孩子再大點，已經(jīng)學過乘法、除法、乘方運算，也可以再把上面游戲再升級下。比如摸若干張牌，添加合適的的運算符號，比賽看誰能得到最大的數(shù)字。

總之，這個游戲稍微變化下，可以玩很久。

當然，這個游戲剛開始進行時，家長一定得裝傻讓著小朋友。他們雖然人很小，但是自尊心卻很強。      
這個游戲成功的勾起了他對計算的熱情，再也不會像以前那樣，一提到就退避三舍。除了玩牌以外的其他時間，他也都在不停計算。每天早上一睜眼，他就開始提問“21+21等于幾”“42+42等于幾”、“84乘以84等于幾”。自從和他提過乘法的意義，并且在紙上給他演示了一次兩位數(shù)乘法的豎式計算方法后，他對乘法也有了一定的興趣。看看他自制的歪歪扭扭的乘法表。

04 開始計算前的基礎(chǔ)

當然，在想辦法讓小朋友練習計算之前，需要先給他建立數(shù)和量之間的聯(lián)系。對于年齡還小的幼兒，就得從數(shù)彩筆、數(shù)蘋果之類的小游戲開始了。 在掌握了數(shù)數(shù)之后（此處略去n多字），可以采用一些工具讓孩子明白十進制和湊十法。

我們玩過這樣一個小游戲讓孩子明白什么是十進制。準備一張A4紙，畫上三個大格子，自左向右分別代表百位、十位、個位。讓孩子邊數(shù)數(shù)，邊用花生、黃豆等東西放在A4紙上代表個位的格子上。每數(shù)到十的時候，將個位數(shù)的所有豆子清空，在十位數(shù)上放一顆豆子，此時代表進了一位。當十位數(shù)上也到了十顆豆子，則將十位數(shù)也清空，在百位數(shù)上放一顆小豆子。以此類推。

 最后，還可以提出一個簡單的思維題目（對小小朋友來說，也許是靈魂拷問）。舉個例子，如果剛好數(shù)到209，那么在此前的過程中，最多需要用到幾顆豆子呢？

至于湊十法，推薦用如下的算盤來反復(fù)練習，讓小朋友動手撥一撥、數(shù)一數(shù)，印象會更深刻。

另外，在網(wǎng)上隨便一搜索，也有很多好聽好記的湊十歌，看看你家孩子喜歡哪一款吧。

一加九，十只小蝌蚪；

二加八，十只老黃鴨；

三加七，十只老母雞；

四加六，十只金絲猴；

五加五，十只打老虎。

一和九，好朋友；

二和八，吃西瓜；

三和七，開飛機；

四和六，翻跟斗；

五和五，來跳舞。

05 寫在最后：對孩子要保持信心和耐心

在果果取得以上小小進步之前，我一直都以為他基因變異了。我覺得我自己和孩子他爹都不算笨吧。但是他之前算十以內(nèi)都無比困難，扳指頭都經(jīng)常算不清楚。

我只能每次揚著一張假笑的臉，說著違心的話：“哇，果果好棒啊，這次進步非常大哦……”

他爹比較佛系，每次都說，扳手指頭是在建立模型呢，別急。他相對我來說，什么都不急?！爸R不重要，思維方式才重要”。這是他的口頭禪。也許這里面有一成正確的成分吧。思維方式是重要，但是沒有知識墊底，也就是在搭建空中樓閣。

他也就是一個普通的、調(diào)皮搗蛋、也不太自覺的小男孩，只不過玩牌這種方式，他很喜歡，我們GET到了他的興奮點罷了。      
 

不知道你們有沒有其他好的方式呢？