節(jié)日中的教育反思

終于過(guò)完了萬(wàn)圣節(jié)、圣誕節(jié)以及元旦節(jié)，現(xiàn)在春節(jié)又要來(lái)了......幼兒園的節(jié)日是真的過(guò)不完。在做課程介紹的時(shí)候我也跟家長(zhǎng)分享說(shuō)節(jié)日是文化耳朵結(jié)構(gòu)性的體現(xiàn)，也是幼兒園課程的一部分，但是反思我們過(guò)節(jié)的方式卻不能稱之為課程。比如，學(xué)校常常將節(jié)日與招生活動(dòng)相結(jié)合，老師除了準(zhǔn)備校內(nèi)的親子活動(dòng)以為還得準(zhǔn)備全校性的對(duì)外的招生活動(dòng)。再比如搞新年演出，雖然最初我們總是希望教師將課程的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)化，然后搬上舞臺(tái)。但是發(fā)展到最后老師們總是會(huì)相互比較，希望在家長(zhǎng)面前展示最好狀態(tài)。于是我常?？吹嚼蠋焸兝脜^(qū)域活動(dòng)時(shí)間、體能活動(dòng)時(shí)間甚至是集體活動(dòng)時(shí)間來(lái)進(jìn)行節(jié)目排練。有的時(shí)候他們還排練得名正言順，我心里別提有多窩火了。 
真希望有一所自己的學(xué)校，然后我們?nèi)プ隼硐氲慕逃?/p>