怎么無痛提高識字量？

公眾號：小E媽媽陪娃日記

我在“談談我家在小學前實現(xiàn)語文自主閱讀的實操經(jīng)驗”說小E大班的時候識字量達到了2600＋，跟我指著字讀繪本有很大關(guān)系，我后來想了想，總覺得漏掉一些細節(jié)沒講，今天再補充一下。

我們經(jīng)?？吹阶R字敏感期這個說法，其實我也不知道什么時候是識字敏感期。我只知道一個大的原則就是：不要破壞孩子的興趣，保護他的求知欲。

興趣為先，不要強迫認字。

如果孩子有興趣認字，你隨便怎么學都可以。用識字卡片、識字書，讓孩子指讀、認讀，這些都可以。但如果孩子抗拒認字，還是先保護閱讀興趣吧，不要讓他一聽到“認字”兩個字就害怕。 
 

小E就是一個非?？咕芸菰飳W習的娃，我如果拿著識字書讓他學，肯定不配合。再加上當時我們的重點是英語啟蒙，已經(jīng)有點雞飛狗跳了，一段時期只能選擇一個重點，所以認字這件事我只能在生活中去滲透。

利用生活中的一切道具。

每天讀繪本的時間其實很有限，但好在生活中到處都是字。我們要利用好這個天然的字庫。 
 

比如走在路上，看見路標、廣告、車牌，都可以邊指邊念，不求他立馬就能認識，只是混個眼熟。

比如吃零食的時候，我拿著零食袋指著零食名稱、成分表、廣告語念；洗澡的時候，拿著沐浴露給他念；泡奶粉的時候，拿著奶粉桶念……

小班的時候，我看見車牌，就會念上面的字母和數(shù)字給他聽，我本意是讓他熟悉熟悉數(shù)字，沒想到，他把26個字母也記住了，真是意外的驚喜。

在做這些的時候，他不會覺得我在教他認字，因為他本來就對這些物品很好奇，我給他念一遍，正好滿足他的求知欲。

耐心回答，不怕重復。

如果孩子問你這個字讀什么，一定要耐心回答?？赡苓^個幾天，他又問了，不要說“我已經(jīng)告訴過你了，你怎么記不住？”反而應該要觀察一下這個字的特點，進行拓展，讓他記得更牢。 
 

比如他指著石榴盒子上的“榴”問我讀什么？第一次我會告訴他，讀liu，一般組詞就是石榴。

第二次單獨看到這個字又不認識了，又會問我，我就意識到他對這個字不太敏感，我就告訴他：榴左邊有一個木頭，代表樹木，說明石榴長在樹上，右邊有個留，就是留下的留，這個音跟石榴的榴是不是差不多？

第三次就需要我主動出擊了，過幾天，我會把榴寫在紙上問他讀什么，他如果知道了，就結(jié)束這套流程。如果不知道，再告訴他一遍，過個幾天再問一遍。重復到認識為止。

以上認字過程中，涉及到的字都是他主動問我的，所以不存在抗拒的問題。我要做的就是：不能在他問了兩遍以上就厭煩，還要記得之后再拿出來鞏固。

糾錯的時候注意方法

在孩子認識少量字的時候，他經(jīng)常會認錯字。 
 

有次小E看見碧桂園，大聲跟我說：媽媽你看，碧娃園。

還有一次，買了烏江榨菜，他指著烏江說“鳥紅”。

我不會嘲笑他，只是告訴他兩個字的差別，過幾天，會再拿出來問一下。

不要對著錯誤大驚小怪，這是非常正常的，最關(guān)鍵的是記得之后一定要拿出來再問問。

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想起去年暑假，和朋友家一起出去玩，一群孩子在高鐵上上躥下跳，為了讓他們安靜下來，朋友拿出手機給孩子玩，而小E卻在座位上看起了《少年讀史記》。

朋友們都說小E是天生學霸，羨慕不來。

我說：“如果小E天生是學霸，我早就可以自然躺平，什么都不用做，那為什么我還有這么多經(jīng)驗分享給你們？”

我經(jīng)常在網(wǎng)上看到一些牛娃，父母分享的時候都說他自然而然就達到了某項成就，我總覺得他們有一些細節(jié)沒講。要么就是這個孩子特別聰明自律，要么就是家長做了很多故意不說，或者就是家長做了很多潤物細無聲的事情。

對于普娃小E來說，哪有什么自然而然就可以達成的成就，不過是因為媽媽多花了點心思而已。