低年級的語文路線圖，海淀媽媽都幫你實踐&總結(jié)好了

要說咱們這批孩子，屬于“疫情+雙減”雙重buff疊加一代，可以說是前無古人后無來者了

我就有種這感覺：感覺活著一直在見證歷史，可不，最近的新歷史就是教培又能干了。。。

學(xué)而思和新東方這倆

你說，疫情、雙減、反復(fù)更改的政策，對孩子影響最大的是哪門學(xué)科？
 

奧數(shù)？本身就是小眾群體玩兒的，再說現(xiàn)在人家機(jī)構(gòu)都轉(zhuǎn)正規(guī)軍，合法開課了~

英語？那材料全網(wǎng)都是，牛蛙都是自雞

要我說，那絕對是

疫情看空中課堂，就是看個熱鬧，喝水還能撒泡尿呢，看完視頻你一問娃，啥也不知道，比喝水還不如！
 

雙減不留作業(yè)，都不說作文

語文的窟窿，全靠媽補(bǔ)~

問題來了，哪哪都漏風(fēng)，咱們的媽媽牌作業(yè)，從什么地方落腳呢？

給娃扔幾套教輔？那必須不能夠。。。

這屆娃子主打一個時間不夠，給力親媽更不能雪上加霜啊~

來來來，聽我給大家縷縷，低年級的“媽媽牌”語文從哪幾個方面補(bǔ)~

優(yōu)先級最高：語基

小低語言基礎(chǔ)的重要性，怎么強(qiáng)調(diào)也不為過

字

①把一類字字寫會，寫對

②盡量多會寫一些二類字（為寫作文做準(zhǔn)備）

③把字寫的盡量端正好看

低年級，學(xué)會寫字是最重要的目標(biāo)了，以上三個層次就是硬功夫，上不封頂，每日堅持寫寫

詞

每個生字都能組多少詞？

近義詞，反義詞，多音字，多義字，形近字都掌握的咋樣？

什么AABB，ABB，又X又X，能寫多少？

成語，好詞都積累了哪些？

全是水磨的細(xì)功夫

鑒于時間有限，小娃寫字又慢，一般對詞語的掌握我都是通過口頭的方式

會不會的，口述一下意思試試，多組個詞看看

重量級最高：閱讀

其實還包括朗讀，但是對雞圈來說，朗讀這個技能點(diǎn)可以下放到學(xué)齡前，隨著認(rèn)字量上來以后，疊加朗讀操作提前解決這個問題

小低階段閱讀，我給大家總結(jié)了3個關(guān)鍵字

提升閱讀難度

小低一定要做的，就是從繪本，橋梁書，過度到全字書了

我家胖妞中文大概是1年級寒假讀到全字書的，那會激動的我還專門寫了一篇文章

閱讀到位了，認(rèn)知就是到位了，這倆說不好誰促進(jìn)誰，但是必須得拉起來了~

提升閱讀速度

這幾年出題流行啥？

不管是文科還是理科，都流行大段大段的題干

所以，提升閱讀速度，和閱讀中信息抓取的能力，就超級重要了

小低階段，一個必要的轉(zhuǎn)變，就是必須從朗讀轉(zhuǎn)變成默讀，再通過大量的閱讀，不斷提升速度。

提高閱讀品味

米小圈啊，大中華尋寶記啊什么的，作為閱讀初期的引入，我覺得是可以的

但是引上路以后，就不能只看這些了。

長期讀這些書，說句不好聽的，那就是個消遣，指望反饋到語文學(xué)習(xí)，作文上，有點(diǎn)呵呵

怎么也得趁小低，給娃把閱讀品味拉上來。

有余力一定要搞：古詩

那啥，我就不提古文了，畢竟能把小學(xué)128首必背古詩文弄了都不容易了。

雞古詩的幾個路線我總結(jié)一下：

學(xué)前：盡量把小學(xué)必背古詩80首先背了

低年級：把128首古詩和幾篇古文都背全了

了解古詩大概意思，串一下這些知名的詩人和古詩背后的故事

盡量做到默寫

高年級：小學(xué)的128篇全部默寫，知道意思，初中必背古詩開背開默

需要按部就班堆能力：作文

從看圖說話到看圖寫話到300字作文，這篇放不下，我就不用額外再寫了~

圖姐說：

一般來說，大家都看不上英語校內(nèi)（當(dāng)然其實也不應(yīng)該），不太會存在看不上語文校內(nèi)的情況

但，客觀的說，雙減搞了以后，各個學(xué)校，尤其是小低階段，語文（尤其是筆頭語文）

搞得老母親們整天的焦心語文該咋整。其實，應(yīng)試語文的路線方法，就在語文書上。
 

按照語文書上講的，把內(nèi)容劃拉到語基-閱讀-古詩-作文，這個框框里，踏踏實實加進(jìn)度就行了

語文還不日積月累，啥玩意日積月累啊~