今日所思

今天一天沒課，看了一天監(jiān)控，把我氣的，晚上都在撒氣。上課坐姿不好-回家每天練20分鐘坐姿。上體育課打不來籃球-報(bào)周末班學(xué)籃球。吃飯最慢～洗碗，洗碗弄耍水在身上，自己拿吹風(fēng)吹干。寫作業(yè)，自己拿文具盒和彩筆盒，自己先讀題目，認(rèn)不到的我才幫讀。自己做作業(yè)。做好后自己把筆和書包收拾好，再做下一樣。每個(gè)行為習(xí)慣規(guī)范到位～～～放學(xué)和老師溝通，老師說娃兒不能橫向比，要縱向比，有進(jìn)步，但更需加油。嗯，不能把學(xué)習(xí)和生活混一談，學(xué)習(xí)上，他還是不錯(cuò)，比如學(xué)漢字，曉得去比較區(qū)分象形，會(huì)拆分字，會(huì)遷移聯(lián)想，會(huì)觀察，玩華容道會(huì)自己摸索，會(huì)思考。會(huì)識(shí)記，學(xué)習(xí)的品質(zhì)還是不錯(cuò)，學(xué)習(xí)每一關(guān)關(guān)關(guān)要過，不過的只有后面補(bǔ)，不然就是同事說的讀望天書，不認(rèn)字，學(xué)習(xí)上要保持一直鼓勵(lì)他的態(tài)度。他根本不傻。

第二天一早來給學(xué)生們聽寫，心里又萌生了給娃小學(xué)聽讀完這本單詞本的想法，發(fā)現(xiàn)大部分的知識(shí)都是死記硬背，一部分的思維理解。一直到高三都還在背，不如早點(diǎn)背完，背的知識(shí)我完全可以在漫長(zhǎng)的小學(xué)時(shí)期好好輔導(dǎo)完。上課講語(yǔ)法，其實(shí)完全可以講更細(xì)，可沒時(shí)間。自己就是一個(gè)行走的英語(yǔ)老師啊。相信自己把他的英語(yǔ)搞定。

第二天中午和陳老師聊到娃兒的教育，陳老師說到思維的培養(yǎng)覺得了他的高度。習(xí)慣的培養(yǎng)覺得入門。行為習(xí)慣查，老師討厭，有多動(dòng)癥，其實(shí)關(guān)鍵都不是最重要的。思維的聯(lián)想，剖析，辨析，分析，理解。逆向思維。所以，還是要看小學(xué)奧數(shù)題，還是要刷題，自己研究盡量不要刷不必要的題，多看有意思的題。

再聊小一娃，同事們的娃一年級(jí)任務(wù)之重，兩個(gè)不到十點(diǎn)不能睡覺，1.課堂習(xí)慣。一個(gè)上課聽課精力不集中，我也感受到了。怎么破這個(gè)問題。2.閱讀習(xí)慣，閱讀打卡是不是還停留在認(rèn)拼音和認(rèn)字階段，影響閱讀理解的連貫性，更莫談閱讀能力的培養(yǎng)和提升了。3.行為習(xí)慣，目前最老火的。4.數(shù)學(xué)思維。培養(yǎng)～～～不是提前搶跑，而是思維模式的早期培養(yǎng)，娃的步子很慢，需要慢慢適應(yīng)，慢慢消化，慢慢成長(zhǎng)。成長(zhǎng)都是痛苦的，經(jīng)歷成長(zhǎng)的陣痛。