斜杠創(chuàng)業(yè)媽媽的碎碎念

白天在單位有一份正式的工作，大學老師，朝九晚五。晚上還有一份工作室的工作，帶團隊，招學生。這樣的情況已經(jīng)持續(xù)了1年半，到今年8月滿兩年。

兩年來一路不容易，收獲了很多，也失去了一些，但總體來說，收獲比失去更大，無論物質(zhì)上還是精神上。這是毫無疑問的，

做管理，從自信到自負再到自卑，一路循環(huán)，今天可能一度懷疑自己，明天可能又因為家長的信任而動力滿滿。

目前的情勢，也是趨于穩(wěn)定。也在不斷探索我所需要的人和崗位職責，比如前臺，比如老師。

兩年來，從第一個也是唯一的一個全職老師離職，再到雙減，兒子入一年級，我角色的轉變，這3個大概是我最有挑戰(zhàn)的時候。前兩次都是熬夜睡不著，最后一個畢竟孩子還在成長，重要性也才凸顯，

經(jīng)過了周五與班主任的聊天，她語重心長的說，不要讓爸爸搞以后（雖然班主任也很想當然地認為我們在家大量做練習冊而沒有抓課本基礎），我心想著，帶娃這件事，我還是無法偷懶的。

交給爺爺，他們期望值太高，恨不得今天搞了立馬有好的反饋，焦慮又焦急，就只知道哄不好就開始威脅。。。

我對蜀黍說，沒有人喜歡被威脅。兒子在學校表現(xiàn)不太好，沒啥大不了的，所有人都會結果導向，去反觀過程。我們心平氣和地想出解決問題的辦法就好，不需要過分焦慮，或者認為有因果關系，我們慣的。

我對兒子說，你覺得這個問題該怎么解決？是媽媽陪你學習還是爸爸或者爺爺？兒子說，媽媽。我說可以，但是媽媽只能陪周一二四，周六晚上和周日白天，三五有課。兒子于是開心地跑到書房，自己寫下來：老媽周一二四陪我。

我心疼的說，你是不是覺得媽媽不管你了呀？他不開心的說，媽媽，就像一個玩具你不喜歡他了，你就把他丟在一邊了。

所以我覺得兒子在學校的表現(xiàn)，一方面是確實調(diào)皮，心智幼稚，貪玩。另一方面確實是我的重心轉移了，他也能感受到。

孩子最敏感，數(shù)學老師找我，班主任的失望，我們更要鼓勵他。

周五爸爸問，為啥在學校玩紙飛機？他來了句讓我們笑噴的話，我在家哪兒有時間玩?。?/p>

我們都意識到問題了，把孩子逼得太緊。周六一整天，蜀黍都陪兒子在外面瘋，只有在家玩好了，在學校才沒那么貪玩吧。

周六現(xiàn)在踢足球，體能也越來越好了，我相信這是陰影的財富，像閱讀一樣，到后期才能厚積薄發(fā)。做什么事都需要棒棒的身體，不論是學習好亦或是差強人意。另外還能戶外雞眼，真是開心，我那個雞娃的心吶！

周日上午9點到11點，帶兒子寫了語文作業(yè)，寫了一篇周記（他口述我寫他抄），中午跟朋友吃烤肉，萬達蹦跶出汗，下午書房各自看書借書，晚上洗完澡做試卷。

我告訴他，題目結束要檢查，檢查到問題有獎勵，果然檢查出來一個。看圖寫話更詳細具體。

夜晚聊了會天，睡了。語文課文沒有預習，英語沒有搞，先把下周的語文數(shù)學考試解決再說。

要加油了，兒子要兼顧，別人無法替代。