英語(yǔ)分級(jí)讀物是什么？有什么用？怎么選？怎么讀？一文幫你搞懂

?在孩子的不同年齡階段，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)規(guī)劃是不一樣的，就英語(yǔ)啟蒙來(lái)說(shuō)，普遍的共識(shí)是越早開始越好。至于英語(yǔ)語(yǔ)言能力提升和閱讀進(jìn)階，英語(yǔ)分級(jí)讀物已經(jīng)成為越來(lái)越多家長(zhǎng)的第一選擇。

一、什么是英語(yǔ)分級(jí)讀物？ 

“分級(jí)閱讀”是按照少兒兒童不同年齡段的智力和心理發(fā)育程度為兒童提供科學(xué)的閱讀計(jì)劃，為不同孩子提供不同的讀物，提供科學(xué)性和有針對(duì)性的閱讀圖書。

“分級(jí)閱讀”原是英語(yǔ)國(guó)家基于兒童心理分析形成的一種閱讀解決方法，后來(lái)逐漸被引用至其他國(guó)家用來(lái)給孩子建立英語(yǔ)語(yǔ)言閱讀主框架。

英語(yǔ)分級(jí)讀物，就是按照不同年齡階段的孩子發(fā)展的特點(diǎn)以及認(rèn)知水平，結(jié)合語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行選擇的階梯式系列讀物。分級(jí)通常是以孩子的年齡、認(rèn)知水平以及學(xué)習(xí)情況等為依據(jù)進(jìn)行的。

根據(jù)讀物的不同受眾，英語(yǔ)分級(jí)讀物分為“一語(yǔ)讀物”和“二語(yǔ)讀物”兩種。

1、Leveled Readers 一語(yǔ)（母語(yǔ)）分級(jí)讀物：針對(duì)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的孩子，相當(dāng)于英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的“語(yǔ)文課本”，是根據(jù)母語(yǔ)國(guó)家學(xué)生的情況和要求去進(jìn)行編寫的，默認(rèn)讀者已經(jīng)掌握了數(shù)千個(gè)單詞和復(fù)雜語(yǔ)法知識(shí)，并且有大量的課外活動(dòng)（來(lái)自學(xué)校和家庭生活）來(lái)為此項(xiàng)分級(jí)閱讀提供支持。常見的《牛津閱讀樹》就是典型的一語(yǔ)分級(jí)讀物。

2、Graded Readers 二語(yǔ)分級(jí)讀物：針對(duì)以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的孩子，適合非英語(yǔ)為母語(yǔ)的孩子，整體內(nèi)容設(shè)計(jì)會(huì)更加側(cè)重考慮學(xué)生的原有基礎(chǔ)水平，注重幫助孩子們理解和掌握內(nèi)容。

二、英語(yǔ)分級(jí)讀物的作用有哪些？

① 其循序漸進(jìn)的難度、豐富的主題能極好地幫助孩子打開英語(yǔ)新世界，培養(yǎng)英語(yǔ)文化拓展思維以及想象力、解決問(wèn)題的能力。

② 能夠檢測(cè)孩子真實(shí)的英語(yǔ)級(jí)別能力，對(duì)家長(zhǎng)更高效率地選擇合適級(jí)別的英語(yǔ)讀物有很大幫助。

③ 與普通繪本相輔相成，在普通繪本激發(fā)孩子閱讀興趣之后能夠幫助孩子進(jìn)一步走向自主閱讀。

三、英語(yǔ)分級(jí)讀物怎么選？ 

• 選孩子喜歡讀的

興趣是孩子最好的老師。只有讓孩子感興趣的讀物才能走進(jìn)孩子的世界，讓孩子進(jìn)行持續(xù)的，有效的閱讀。 

• 選適合孩子讀的

一定要充分了解孩子的基礎(chǔ)情況之后才能對(duì)分級(jí)讀物進(jìn)行選擇，難度過(guò)高或過(guò)低都會(huì)對(duì)孩子閱讀能力提升造成阻礙，適應(yīng)孩子的實(shí)際情況的才是最好的。 

四、英語(yǔ)分級(jí)讀物怎么讀? 

• 持續(xù)地閱讀：規(guī)劃清晰明確的閱讀計(jì)劃，如孩子每天要讀多少本，而且每天都要讀，保持英語(yǔ)閱讀的習(xí)慣。
• 重復(fù)地閱讀：每一本都不應(yīng)該只讀一次就放下，而是應(yīng)該不斷重復(fù)閱讀、細(xì)讀，讓孩子不斷刷新閱讀的記憶。
• 搭配地閱讀：在讀一個(gè)級(jí)別的讀物無(wú)法再爬坡時(shí)，可以嘗試搭配同級(jí)別的另一種讀物進(jìn)行閱讀；同時(shí)在閱讀時(shí)家長(zhǎng)要注意孩子的“聽說(shuō)讀寫”多能力搭配訓(xùn)練。

五、市面上有哪些英語(yǔ)分級(jí)讀物？ 

目前市面上使用較廣泛的英語(yǔ)分級(jí)讀物有牛津樹、RAZ、海尼曼、紅火箭、大貓、蘭登等，本文對(duì)前四種進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹和對(duì)比，供大家了解。

六、更適合中國(guó)孩子英語(yǔ)分級(jí)閱讀進(jìn)階的《新魔法英語(yǔ)分級(jí)讀物》

從表中可以看出，當(dāng)前幾款主流分級(jí)讀物都是不加篩選直接引進(jìn)的，對(duì)于我們中國(guó)的孩子來(lái)說(shuō)，可能分別會(huì)在某一方面存在稍許的不足。因此，在這里也向家長(zhǎng)們推薦一套真正根據(jù)中國(guó)孩子身心發(fā)展特點(diǎn)和語(yǔ)言認(rèn)知能力而定制化引進(jìn)的英語(yǔ)分級(jí)讀物：《新魔法英語(yǔ)分級(jí)讀物》。 

《新魔法英語(yǔ)分級(jí)讀物》是新啟翔圖書將經(jīng)典分級(jí)讀物PM分級(jí)閱讀體系引進(jìn)中國(guó)后，結(jié)合中國(guó)本土國(guó)情和孩子身心發(fā)展特點(diǎn)等情況定制化設(shè)計(jì)的英語(yǔ)分級(jí)讀物；圍繞培養(yǎng)均衡讀者的理念，全系列1個(gè)預(yù)備級(jí)+12個(gè)正式級(jí)別共384本，由易到難漸進(jìn)式幫助孩子提升英語(yǔ)閱讀能力。 

• 完全為中國(guó)孩子定制化設(shè)計(jì)，100%匹配英語(yǔ)新課標(biāo)

 《新魔法英語(yǔ)分級(jí)讀物》結(jié)合中國(guó)本土國(guó)情和孩子身心發(fā)展特點(diǎn)等情況定制化設(shè)計(jì)，100%匹配新課標(biāo)“人與自我”“人與社會(huì)”“人與自然”三大主題，由國(guó)家英語(yǔ)語(yǔ)言專家王薔教授親自把關(guān)和推薦。

• 兼具虛構(gòu)類和非虛構(gòu)類，題材廣泛，內(nèi)容豐富多樣 

不同于牛津樹以虛構(gòu)類故事為主，也不像RAZ那樣偏重科普類，《新魔法英語(yǔ)分級(jí)讀物》全套讀物虛構(gòu)類和非虛構(gòu)類科學(xué)配比（前10個(gè)級(jí)別1:1配比，后3個(gè)級(jí)別為2:1配比），題材廣泛，文體多樣，貼近孩子的現(xiàn)實(shí)生活，有利于英語(yǔ)語(yǔ)言在實(shí)際生活中的綜合應(yīng)用。 

此外，無(wú)論是虛構(gòu)類故事還是非虛構(gòu)類的真實(shí)場(chǎng)景，整套讀物插畫精美有趣、圖文相呼應(yīng)，能夠激發(fā)孩子閱讀興趣；不斷復(fù)現(xiàn)的高頻詞和重點(diǎn)句型，也能增強(qiáng)孩子閱讀自信，讓孩子愿意開口讀、持續(xù)讀。

• 緊貼新課標(biāo)，重視青少年核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
   

緊貼新課標(biāo)培養(yǎng)核心素養(yǎng)的課程目標(biāo)，《新魔法英語(yǔ)分級(jí)讀物》在不同級(jí)別繪本中重點(diǎn)針對(duì)友情、親情、勇敢等核心素養(yǎng)進(jìn)行闡釋與鼓勵(lì)，幫助孩子成為一個(gè)擁有優(yōu)秀品質(zhì)的人。

• 全面完善的配套學(xué)習(xí)資源

整套讀物同步音頻、動(dòng)畫、閱讀指導(dǎo)和自主閱讀手冊(cè)（讀后練習(xí)冊(cè)）等，支持點(diǎn)讀，對(duì)于孩子“聽說(shuō)讀寫”的技能提升有極大幫助。
 

家長(zhǎng)給孩子進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀補(bǔ)充時(shí)，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，遵循“聽-說(shuō)-讀-寫”的能力培養(yǎng)規(guī)律，并深入了解英語(yǔ)分級(jí)閱讀的含義和優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)分級(jí)讀物，選到孩子愿意讀、持續(xù)讀的分級(jí)，才能對(duì)孩子的英語(yǔ)閱讀進(jìn)階起到盡可能大的幫助！