如何去幫助孩子提升學(xué)業(yè)表現(xiàn)-四年級回頭看

我的目標(biāo)是讓孩子不太費力的達到前50%的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，而現(xiàn)在他在班上算得上前20%。此日志分享給我的期望值差不多水平的家長。

如何去幫助孩子提升學(xué)業(yè)表現(xiàn)？這里面有哪些影響因素并且可以進行優(yōu)化的？我這樣去分析：

首先，我把眼光放長遠(yuǎn)，我的遠(yuǎn)期目標(biāo)是希望孩子能夠自力更生，善良幸福。而在小學(xué)階段學(xué)業(yè)成績特別好，或者嚴(yán)格遵守紀(jì)律和這個遠(yuǎn)期目標(biāo)其實并不直接相關(guān)。想通這一點能讓我減少一部分焦慮。實現(xiàn)遠(yuǎn)期目標(biāo)的影響因素包括學(xué)校、家庭和孩子本身。我無法改變學(xué)校教育，孩子也是一個自主的個體，我其實也不能改變他，所以剩下的就是優(yōu)化家庭教育的方式。我可以通過家庭教育，讓孩子在生活里充滿彈性，并且成為一個終身學(xué)習(xí)者，這兩點我覺得和“自力更生，善良幸?！钡倪h(yuǎn)期目標(biāo)關(guān)聯(lián)性更強。所以我的教育重心并不在學(xué)業(yè)成績上。不過這一點不是今天的主題，略去不談，還是回到學(xué)業(yè)上來。

 第二，近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)如何建立關(guān)聯(lián)？我知道刷題、上學(xué)科培訓(xùn)也許能一時提高成績，但考慮遠(yuǎn)期目標(biāo)，這種方式簡直是殺雞取卵。如果短期提升成績和“自力更生，善良幸?！辈]后太強的關(guān)聯(lián)性、而且還會阻礙他成為“終身學(xué)習(xí)者”，我就得思考如何設(shè)定我的近期目標(biāo)。如果我的近期目標(biāo)是“讓孩子遵守課堂紀(jì)律、積極參加課堂學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)有進步”，那么我會發(fā)現(xiàn)我特別沒有成就感，特別容易走向失敗。而且這個近期目標(biāo)和我的遠(yuǎn)期目標(biāo)“自力更生，善良幸福”沒什么直接相關(guān)性。不過，目前保持良好的學(xué)業(yè)表現(xiàn)仍然是一個要解決的問題，學(xué)業(yè)表現(xiàn)的功能是讓孩子具有自我認(rèn)同、同伴認(rèn)同和老師認(rèn)同，這樣的孩子更容易在成長過程中健康快樂。快樂的童年，是未來幸福的原動力。此時，近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)建立起關(guān)聯(lián)性。

 第三，我根據(jù)自己的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)關(guān)聯(lián)性，調(diào)整了一下自己的近期目標(biāo)：讓孩子有閃光點，讓他通過感興趣的方式來提升學(xué)業(yè)表現(xiàn)以及課堂表現(xiàn)，以便達到自我認(rèn)同，同學(xué)認(rèn)同和老師認(rèn)同。而在我有限的能力范圍內(nèi)，我只能優(yōu)化家庭教育的方式：我可以通過課后輔導(dǎo)來提升學(xué)業(yè)成績。但輔導(dǎo)不是刷題，而是建立“知識背景”。提高學(xué)業(yè)表現(xiàn)不僅僅可以通過課堂和作業(yè)，還有其它方式。可以說，語數(shù)外三門在我?guī)缀鯖]輔導(dǎo)過課內(nèi)，但我努力為孩子建立“知識背景”。

 以下是我對過去所采取措施的總結(jié)：    

     英語：我從五歲開始對孩子英文啟蒙，至今仍然在分級閱讀的路上堅持著，如同蝸牛一般堅持著，雖然校外普娃一枚，但在校內(nèi)英文課堂和考試絕對是英文牛娃，英文最低分98。盡管他上課專注力不夠，但他只要聽到五分鐘，十分鐘，他就能掌握這一節(jié)課的內(nèi)容，可以回答問題，完成英文作業(yè)，完成聽讀打卡，不需要人輔導(dǎo)，進入良性循環(huán)。

    數(shù)學(xué)：堅持在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，買菜購物、找錢算賬、坐地鐵都可以和數(shù)學(xué)關(guān)聯(lián)起來。從四歲起一副撲克牌開始認(rèn)識數(shù)字，接龍游戲、配對游戲，后來各種邏輯思維的桌游，拼圖，小學(xué)利用好校內(nèi)課學(xué)國際象棋，四年級迷上打橋牌，最近打摜蛋，總之，這些都不是我們逼他做，他開心，他要學(xué)，我們陪玩，這就是我們的親子時光。數(shù)學(xué)上自學(xué)一點奧數(shù)教程，也幾乎是興趣驅(qū)動，加上一點點小獎勵。這兩者讓他數(shù)學(xué)也是非常有自信，數(shù)學(xué)作業(yè)基本上在校內(nèi)就全部完成。但他做題特別不愛抄題，也不喜歡做錯題分析，這一點我和老師溝通后，得到了老師的諒解，對他降低了要求，但也設(shè)定底線--有錯題要訂正。

     語文可能會是將來的弱項，但目前學(xué)業(yè)成績上并不弱。我明白對我的孩子而言，浪漫學(xué)習(xí)的吸收率遠(yuǎn)大于精確學(xué)習(xí)?？鞓返拈喿x、看電影、看紀(jì)錄片都是學(xué)習(xí)。我們是理工科父母，孩子的理工氣質(zhì)體現(xiàn)的如此明顯。但我一直是努力去做閱讀自動化、寫作自動化，在語文學(xué)習(xí)上，孩子讓我成為一個終身學(xué)習(xí)者，我可以說我讀的教輔書、童書比他多多啦，但我有些只是瀏覽、篩選，有些讀的樂在其中。他喜歡科普，而不喜歡兒童文學(xué)，我讀各種各樣的兒童文學(xué)作品，在適當(dāng)?shù)钠鯔C給他推薦書，和他討論。他不愿意讀的，我作為睡前時光朗讀給他聽。

    除了閱讀之外，我在語文的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)做了以下幾件事 1. 現(xiàn)在班級人數(shù)多，我覺得課堂給他的舞臺不夠大，所以我在低年級讓他去上了一個朗誦班，參加了一些朗誦比賽，一邊學(xué)習(xí)朗誦，一邊積累文學(xué)鑒賞能力，得了一些小獎，他的朗誦能力在班上得到肯定。通過參加“經(jīng)典誦讀”還大大的增加了古文背誦篇目，所以課內(nèi)古詩詞都非常輕松。2.四年級開始，我會默默的記下他的錯別字，每個月給他聽寫一兩次。我會默默的看他的錯題，記錄錯題的知識點，再觀察他是不是會一錯再錯，一錯再錯的知識點，要想辦法講給他聽。3.四年級 下學(xué)期開始，也就是過去的一個月，我會在課前和他討論一下課文的拓展知識，幫助他積累一些可以在課堂上發(fā)言的例子。舉一個小例子，四年級第二單元的語文園地交流是講新聞，他說他要講俄烏戰(zhàn)爭，我覺得俄烏戰(zhàn)爭已經(jīng)打了兩年,不好總結(jié)為一條新聞，于是我做了一點引導(dǎo)，和他一起看了俄羅斯大選的新聞，講了這對俄烏戰(zhàn)爭走勢的影響，他記錄大選投票的時間和結(jié)果，第二天便在課堂上講了這條新聞。

        所以在語文上，雖然他作文并不強、表達能力也不強，但他因為知識豐富、朗讀有表現(xiàn)力而獲得了認(rèn)同感，同時英文和數(shù)學(xué)的優(yōu)勢加強了他的自我認(rèn)同、同伴認(rèn)同、老師認(rèn)同。

      最后再回到遠(yuǎn)期目標(biāo)“自力更生，善良幸福”。我希望通過閱讀來促進遠(yuǎn)期目標(biāo)的實現(xiàn)。在閱讀中，我希望能傳遞給他一些力量，也就是將來的“彈性”，對于文學(xué)作品對孩子的滋養(yǎng)，各類“專家”已經(jīng)講了很多。我作為家長，能做的就是在選書時做個篩選，在交談中深化閱讀。比如最近讀詩，我給他推薦了一首“做一個最好的你”，希望能在他心里種下一顆種子，那就是：做不了高松，也可以做一顆小草，最一株很好的小草。中英文閱讀書目盡量做到廣泛，孩子有一半以上是非虛構(gòu)類作品，包括地理、物理、化學(xué)、生物知識啟蒙，也包括歷史、法律、音樂等等人文社科類讀物。孩子對海洋生物的興趣最濃厚，這方面的知識已經(jīng)超過了我，也提前了解了一些初中生物的知識。這是我為他中學(xué)以后的學(xué)業(yè)、或者說將來的職業(yè)興趣打下點點基礎(chǔ)。這些和我的遠(yuǎn)期目標(biāo)“自力更生，善良幸福”  是息息相關(guān)。