透過(guò)亂亂的畫面來(lái)看兒童畫|美育老師筆記

一學(xué)期下來(lái)，帶著低齡組孩子們嘗試小心輕輕地畫，也玩了怎么重重地畫。不同畫材的不同特質(zhì)，在游戲中練習(xí)了方法，也體驗(yàn)了手的控制力度大小創(chuàng)作出不同的畫面效果。玩的過(guò)程都特別嗨，從畫面上那隨意放松的線條就能體會(huì)出，雖然我們一眼看不出個(gè)啥來(lái)。 
李凌老師在《少兒美術(shù)》2019第六期中寫到過(guò)——幼兒的畫有個(gè)特征：越是畫面構(gòu)圖飽滿，內(nèi)容豐富，色彩漂亮，畫面考究“上檔次”和沒(méi)毛病的畫，品位越不高。 
曾還擔(dān)心過(guò)，家長(zhǎng)看不懂孩子的畫該怎么辦？現(xiàn)已翻轉(zhuǎn)，為何一定要看懂？如果都是一眼就懂的畫，那兒童畫便失去童趣，不過(guò)是成人要求下的產(chǎn)物。