小蝸牛認字記 11.02

Julien在認字方面屬于開竅比較晚的，像我們四歲九個月才開始認字的，在小花生里面絕對是佛系的。主要是一直以來小朋友對于漢字的表現(xiàn)都非常戳老母親的心窩，所以老母親一氣之下，娃三歲半以后就再也沒自討苦吃給他啟蒙漢字了。直到今年八月初一家人從巴黎搬回深圳后，覺得這件事情不能再拖了，才開始了系統(tǒng)的漢字啟蒙。不過小蝸牛還算給力，這個時候居然凸顯了認字敏感期的癥狀：

1. 總是喜歡給他自己的玩具和搭建的作品起名字，譬如給滑板車起名“阿寶”，還讓家里人把名字寫在紙條上貼在滑板車上面。

2. 去超市看到電視廣告上的商品，總要問我包裝上面的字是什么。

3. 開始喜歡看書架上的書名，有時嘰里呱啦亂讀，或者讓家人讀。

4 能夠觀察到個別字形的區(qū)別。

這些表現(xiàn)妥妥就是認字敏感期了。所以老母親終于可以借著娃認字敏感期的東風開始漢字啟蒙了。目前陸陸續(xù)續(xù)教了兩個月了。為了督促老母親，今天開始打卡記錄一下小朋友每天學漢字的經(jīng)驗。另外我發(fā)現(xiàn)在閱讀記錄里面無法檢索每日的記錄，所以還是把每天的學習記錄在日志或者想法里面（貌似想法里面也沒有搜索功能）。

認字教材的選擇

我沒有選擇網(wǎng)紅教材《四五快讀》，我擔心太枯燥了。我選擇的是慢兔的教材《識字歌謠》，它的特點是使用童謠詩歌作為識字形式。而且歌謠都是“原創(chuàng)的”專門為了識字而創(chuàng)作的歌謠，每首歌謠還配有中美國各地小朋友的畫。我個人是非常喜歡里面內(nèi)容的編排的：歌謠-詞語-短文。

今天外婆教娃教到了第六單元，每個單元大概十一二個字，六個單元大概認識70來個。

童謠

之前我的一篇文章淺談中英文自主閱讀學習的異同里面提到，因為中文是表意文字，因此中文的學習是必須從“耳學”過渡到“目學”的。所以中文幼兒啟蒙則強調(diào)背誦（吟誦），聽音頻是要達到背誦的目的，而背誦是為了“目學”服務(wù)的。

我選擇童謠就是為了易于背誦這個目的，而且童謠比詩歌更好理解，而且超級押韻，最近娃的接受度非常高。所以我的做法是先讓娃把童謠背誦出來，再謄寫在大張的紙上面，一個個字指認，邊指認邊讀。

我使用的是金波主編的《中國童謠》，里面的畫風和內(nèi)容我和娃都非常喜歡。

今晚打卡了兩首童謠：《排排坐》和《小老鼠》

《排排坐》

排排坐

吃果果

你一個

我一個

弟弟睡著了

給他留一個

《小老鼠》

小老鼠

上燈臺；

偷油吃，

下不來，

吱吱吱，

叫奶奶；

奶奶不肯來，

嘰里咕嚕滾下來。

我們今晚學的另一本童謠是《童謠日歷》。畫風清新自然，設(shè)計很有愛。365天每天都有對應(yīng)的一首童謠，還可以記錄當天的事情（不過我可不舍得在上面記錄）。里面的兒歌選的都非常用心，很押韻，就是字好小啊。

今天復(fù)習了昨天的童謠和新學了一首童謠，訓(xùn)練方法都一樣，先背誦，然后用大字抄寫出來給娃邊背誦邊指認幾遍。外公很有心機，昨天學的童謠，下午去接娃在湖邊散步，就邊走邊背誦?；貋硗蘧陀浀梅浅＠喂塘?。

今天復(fù)習和新學了兩首童謠《太陽出來》和《大米飯》：

太陽出來

太陽出來一點紅

師傅騎馬我騎龍

師傅騎馬沿街走

我騎蛟龍水上游

大米飯

大米飯，噴噴香

小寶寶，來吃飯

吃得飽，長的胖

不把飯粒掉地上

識字卡片的選擇

識字卡片我們選擇的是中華字課研究院設(shè)計的《漢字魔卡》，里面采用的是字根（120張）+字族卡（480張）+字根動畫視頻（120部）的形式教授漢字。把漢字的字源、字義、字形講解的非常到位。字族卡的設(shè)計就是盡量以同偏旁的組詞出現(xiàn)，反復(fù)加深在孩子腦海中的印象?？傮w上我非常滿意的一點是它的字根-字族這種思維導(dǎo)圖式的記憶方式。具體介紹可以看我的文章-歸國媽媽培養(yǎng)孩子快速認字的寶藏字卡。

今天我們學了一個字根“宀 ”（讀“棉” mián）。字根的含義是“像是房屋的側(cè)視圖，兩邊是立墻”其實這個偏旁就是指的“房頂”。我們把所有寶蓋頭的字族卡選了出來，但是今天我們只選了兩個字講解“寶”和“災(zāi)”。

像寶貝一詞，我跟娃說“寶蓋頭下面的字是玉字（給看玉石的圖片）”寶寶的寶字，像不像一個屋子里面放著一個“玉”？玉是非常值錢的東西。所以這個”寶“字說明很值錢很貴重的東西。就像你被成為寶寶，因為你就是大家最愛護最寶貝的東西。“ 娃一聽就明白了。我還說，就像”媽媽是爸爸的寶貝，也是外公外婆的寶貝?！?娃自己說”那我就是全家人的寶貝！” 哈哈哈。我也解釋了一下“貝”，因為古代“貝殼類的東西”也很值錢，所以“寶貝”兩個字加在一起就更加貴重了。

“災(zāi)”字也很好理解，屋子里面起了火，就是一件不幸的事情，所以我們叫“災(zāi)”，譬如水災(zāi)、旱災(zāi)（缺水）、火災(zāi)等等。

今天就學了這么多，感覺挺多內(nèi)容的，不過不是一口氣教的，都是放學路上，回家吃零食和晚上睡覺前教的。娃興趣很大，沒有任何排斥。所以認字敏感期認字真的事半功倍。大概估算兩個月娃學了百來個字。進度不算快，中間也不是每天都認字。我們使用的認字材料比較雜，包括平時環(huán)境認字，繪本認字，沒有具體統(tǒng)計過。有時我們還使用一位花友媽媽自制的四五快讀的游戲書（主要是用來查漏補缺）。反正毫無章法，沒啥參考價值，隨便寫寫權(quán)當記錄。

童謠日歷·2018215人有 · 評價81 · 書評2楚塵 著中信出版社 / 2017-10

四季兒歌 傳統(tǒng)童謠1900人有 · 評價926 · 書評3李光迪/文，田原/圖朝華出版社 / 2018-02

幼小銜接快讀識字歌謠(第一冊) [3-6歲]115人有 · 評價78慢兔 著化學工業(yè)出版社 / 2020-01

漢字魔卡17人有 · 評價15